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2010年12月31日11:30 | 中國(guó)發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號(hào)：T|T

經(jīng)過(guò)3年對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的追蹤,濟(jì)南市政協(xié)常委、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師劉沂珍認(rèn)為,“問(wèn)題學(xué)生”的出現(xiàn),是與家庭變化、家庭教育的失誤以及學(xué)校與家庭教育的不協(xié)調(diào)有著直接關(guān)系的。

“許多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子上學(xué)后,教育就是學(xué)校的責(zé)任和義務(wù),我最常聽家長(zhǎng)說(shuō)的一句話就是:老師,我很忙,孩子的教育問(wèn)題就拜托您了。其實(shí)家庭教育才應(yīng)該是貫穿終生的教育,甚至是學(xué)校教育和社會(huì)教育成敗的基礎(chǔ)?！苯?jīng)過(guò)3年對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的追蹤,濟(jì)南市政協(xié)常委、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師劉沂珍認(rèn)為,“問(wèn)題學(xué)生”的出現(xiàn),是與家庭變化、家庭教育的失誤以及學(xué)校與家庭教育的不協(xié)調(diào)有著直接關(guān)系的。

“一次家長(zhǎng)會(huì)召開前夕,學(xué)校教務(wù)處發(fā)給學(xué)生及家長(zhǎng)一份調(diào)查問(wèn)卷,其中有一個(gè)問(wèn)題是:‘你的心事最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)’,結(jié)果僅有0.02%的學(xué)生選擇講給老師聽,這一數(shù)據(jù)狠狠刺痛了我們,我們距離學(xué)生的心竟然如此遙遠(yuǎn)?！眲⒁收湔f(shuō),如何才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心?如何能真正履行好教書育人的責(zé)任?這是他們做這個(gè)課題的出發(fā)點(diǎn)。他們選擇了“最難教育學(xué)生”或曰“問(wèn)題學(xué)生”作為切入點(diǎn)。

從2008年開始,劉沂珍和其他幾位班主任老師選擇十幾位“問(wèn)題學(xué)生”重點(diǎn)關(guān)注,從家庭教育背景入手,通過(guò)對(duì)個(gè)案的追蹤了解,對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、問(wèn)題成因、處理方法等進(jìn)行綜合研究分析。在劉老師追蹤的“問(wèn)題學(xué)生”中,小L是個(gè)有著四年網(wǎng)癮的“網(wǎng)游達(dá)人”。由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,他學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下；但老師同時(shí)發(fā)現(xiàn),他樸實(shí)善良并且有強(qiáng)烈的責(zé)任心,在衛(wèi)生委員這個(gè)出力不討好的職位上干得很不錯(cuò)。經(jīng)過(guò)多次交流,劉老師發(fā)現(xiàn),小L的父母文化水平不高且很自卑,他們希望孩子通過(guò)考學(xué)改變自己的命運(yùn),與小L聊的只有學(xué)習(xí)、成績(jī)、考試等等,卻看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),這讓小L與他們的心理距離越來(lái)越遠(yuǎn)?！霸谔摂M的世界里,沒(méi)有人知道你是誰(shuí),你的父母是誰(shuí),只要你的級(jí)別高就能獲得別人的尊敬?！毙對(duì)劉老師說(shuō),沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是因?yàn)橹挥性诰W(wǎng)游中才能找回自己失去已久的成就感和自尊。

劉沂珍說(shuō),和小L一樣,“問(wèn)題學(xué)生”的形成總是有很多原因的,家庭影響是最重要的因素。父母往往“望子成龍”“望女成鳳”,但父母的過(guò)度關(guān)注并不代表父母懂得科學(xué)教育；親子之間交流的內(nèi)容不應(yīng)只限于學(xué)習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)多從情感和內(nèi)心深處了解孩子的需要。父母的婚姻狀況、知識(shí)水平、教育理念,無(wú)不影響著孩子的學(xué)習(xí)、性格和心理。

“如何看待所謂的‘問(wèn)題學(xué)生’,如何采用更積極更科學(xué)的教育方法對(duì)家庭教育的缺失進(jìn)行有效的彌補(bǔ),確屬一項(xiàng)非常艱巨的工程,希望我們的調(diào)查有助于問(wèn)題的積極解決。”劉沂珍說(shuō)。(魏　然）

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