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小朋友，我們一起打掃院子衛(wèi)生好不好
早晨7點，我被一陣稚嫩的讀書聲吵醒。走到教室一看，孩子們早已整齊地坐在教室里，在吳老師的安排下，開始搖頭晃腦地早讀了。
我走進教室，發(fā)現了一個問題：坐在教室左右兩邊的孩子，看的書卻不一樣。
聽了吳紅的解釋，我才恍然大悟：這學期只有19個孩子來報名，只開設了學前班和一年級兩個班。為了方便管理，吳紅將兩個班的學生都集中到一個教室，分別上課。給一邊的學生上課時，另外一邊的學生就自己看書、寫字。
課間休息，吳紅安排孩子們動手，打掃學校的院子。我找了一把掃帚，問身邊的7歲小男孩黃樹林：“小朋友，我們一起打掃院子衛(wèi)生好不好？”這是一個熱鬧而溫暖的鏡頭，我把掃帚靠在墻上，把數碼相機拿出來，孩子們很興奮，紛紛圍攏過來，他們看著數碼相機里的照片，七嘴八舌：“這是楊勝，黃樹林在這里……”
15歲的她，還在讀小學一年級
我和孩子們在教室里，聽吳紅上課。李祝平則老早就在廚房里，給孩子們準備午飯。
中午放學，吳紅給孩子們分完米飯后，開始張羅自家的飯菜。4個寄宿在學校的孩子，則跟著吳紅夫婦一起吃飯。李祝平說，孩子們雖然跟他們一起吃飯，但他們卻從來沒收過錢。只是每年年底，孩子的父母會送來幾十斤大米，有時還會送一塊臘肉。
晚上睡覺前，4個寄宿的孩子一字排開，坐著洗腳。我蹲下身子問：“老師和阿姨給你們洗腳，好不好？”
孩子們不說話，都扭頭望著吳紅。吳紅笑著給孩子們說：“老師和陳阿姨一起，給你們洗腳哈？”
洗腳的孩子中，有一個叫楊麗。雖然已經15歲，但仍在上一年級。吳紅悄悄給我講了楊麗的故事。
楊麗先天殘疾，因小腿萎縮，無法直立行走，一直沒有上學讀書。2006年年初，吳紅走了幾公里山路，找到楊麗家?！澳阆胱x書嗎？”吳紅問她。“當然想！”此后，每到星期天，吳紅就會到楊麗家，給她上課。經過近4年的啟蒙，楊麗終于可以正式上學讀一年級。
這個晚上，我失眠了。依稀聽到有什么響動，我起身才發(fā)現，吳紅正在給孩子們蓋被子———這些孩子睡覺的時候，蹬掉了被子。
記者手記>
山里的孩子需要她
去竹臺村村小之前，我只是感嘆于吳紅在大山里的10年堅守。親眼見證、體驗之后，我真正明白她的艱辛，以及她內心的驕傲。她真心地愛著這些孩子，為了這群孩子，她在這個大山深處的講臺上堅持了下來。
雖然10年來，她的工資只從300元漲到600元。她說，山里的孩子需要她，她無法安心離開。為了教好孩子，她還通過函授的方式，獲得了大專文憑。她在貧窮的大山里，傳播著知識，傳播著“知識改變命運”的希望。她親手教出的100多個孩子，是她內心最大的驕傲。本組文·圖/記者陳宋波