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2011年09月02日16:23 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

拿自己的親骨肉當(dāng)賭注

鄭淵潔：張泉靈你好，歡迎光臨z星球。

張泉靈：你好，鄭淵潔。

鄭淵潔：你真厲害，連網(wǎng)游也會，我第一次來時，起碼三天才能說話。

張泉靈：還不是您指點(diǎn)有方，這是我第一次在一個網(wǎng)游頁面里注冊。

鄭淵潔：看來口才好的人換什么方式都能說話，不一定非用聲帶。有家長問我，為什么自己的孩子特能說，卻不能寫？我認(rèn)為是老師或者家長要求孩子寫作文時要和說話不一樣，導(dǎo)致孩子對寫作有恐懼感。其實寫作的最高技巧就是怎么說話就怎么寫。

張泉靈：有人問我，你是一個好媽媽嗎？我答，我努力在做。人又問：你會嗎？我有些錯愕，他直接截了我的后路：你沒當(dāng)過，怎么會呢？是啊，我沒當(dāng)過，怎么會呢？對于大多數(shù)中國人來說，只有一次當(dāng)家長的機(jī)會，所以學(xué)習(xí)很重要。可偏偏每一個孩子都是獨(dú)一無二的，別人的經(jīng)驗對自己的孩子未必有用，所以我們在從事一項多么風(fēng)險巨大的事業(yè)??！

鄭淵潔：有點(diǎn)兒像孤注一擲，而且是拿自己的親骨肉當(dāng)賭注。家庭教育實際上是有遺傳的，年輕的父母教育孩子時，會受自己的父母影響。

張泉靈：可這世界變化快啊，很多人認(rèn)為父母的經(jīng)驗已經(jīng)OUT了。以我的觀點(diǎn)來看，父母的為人處世方法，其實會很大程度上遺傳給孩子，也就是說潛移默化，身教大于言傳，做好自己是最好的教育。但是我們也會遇到一些幫孩子做出選擇的事情，這是現(xiàn)代父母們最頭疼的。比如：上不上學(xué)前班啦，學(xué)不學(xué)鋼琴啦，做作業(yè)拖拉怎么辦啦。諸如此類。

鄭淵潔：從眾心理是家庭教育的誤區(qū)。別人的孩子學(xué)什么我的孩子也要學(xué)什么。人生經(jīng)歷、知識結(jié)構(gòu)完全一樣是恐怖的事，家長應(yīng)想方設(shè)法讓自己的孩子和別人的孩子不一樣。

張泉靈：想讓孩子與眾不同，家長們一開始都這么想，后來是讓綁架了，“別人的孩子都會這個了，我的孩子不會，是不是落后了？”對我來說，在孩子問題上的第一個掙扎是我太太太太有限的時間。

鄭淵潔：能讓孩子目睹父母奮斗人生的過程是最好的教育。父母和孩子玩耍很重要，其實父母帶著孩子上班效果最好，每周一次就行。有的父母和孩子在一起時，會刻意裝孩子，說話也是“吃飯飯”“喝水水”，父母和孩子說話不用裝童音，而是直接用成年人的口氣。讓孩子看父母的工作狀態(tài)，效果最好。

張泉靈：我兒子看電視就看到我了。他是不是看新聞最多的5歲孩子呢？我兒子的性格非常像我小時候，有些內(nèi)向。看來性格也是遺傳的。即便我的內(nèi)向已經(jīng)在生活中被掩蓋得找不到蹤影，但兒子的性格讓我暴露了。

小學(xué)生該不該用手機(jī)

鄭淵潔：性格遺傳占的比例大，其次就是后天的影響。假如我和一位京劇表演藝術(shù)家抱錯了孩子，我的親生孩子日后成為作家的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成為京劇演員。孩子接觸什么人是最重要的。孩子和保姆接觸多，他的行為舉止和思維方式就會像保姆；孩子和幼兒園老師接觸多，就會像幼兒園老師；孩子和父母接觸多，他的行為舉止和思維方式就會像父母。令郎在上幼兒園？

張泉靈：是的。對這樣一個稍內(nèi)向的孩子來說，住宿制幼兒園不是一個好選擇，卻是我唯一的選擇。因為我上夜班，他放學(xué)到睡覺的時間正是我的工作時間，而他父親也是忙人。 有時候，我挺羨慕您的，可以在家就業(yè)。

鄭淵潔：我也羨慕你，哪里出現(xiàn)重大的事情，你都能第一時間趕到現(xiàn)場。比如汶川地震發(fā)生后，我從你的現(xiàn)場采訪中了解到災(zāi)區(qū)的受災(zāi)情況。從這個角度說，你的孩子也是貢獻(xiàn)者之一。咱們雖然都是在做傳播的工作，我在家就可以看世界并向他人傳播我的感受，你卻要離開家看世界，離開家向他人傳播看法和感受。我在工作時能照顧到孩子，魚與熊掌兼得，你卻不能在工作的同時照顧到孩子。相比之下，你更了不起。

張泉靈：我只能對自己說：“承認(rèn)現(xiàn)實吧，這不是最好的選擇。但是，如果沒有別的選擇就要面對現(xiàn)實。”

鄭淵潔：我有一件遺憾的事，皮皮魯三十歲生日慶典時，邀請“老中青”三代讀者代表參加，想邀請你。結(jié)果從電視上看到你在美國采訪，我竟然忘了電視可以錄播。其實皮皮魯三十歲生日慶典那天你已經(jīng)在北京了。

張泉靈：皮皮魯陪我長大的，可他自己卻不長大。我上中學(xué)之后，就沒再看皮皮魯了。后來聽說套路有些變化，你讀小學(xué)時的皮皮魯還只是停留在書本上，后來有了皮皮魯?shù)奈枧_劇，現(xiàn)在有了皮皮魯網(wǎng)絡(luò)游戲。我一直有個問題：您自己的孩子不送學(xué)校，別人的孩子卻來上您的皮皮魯講堂，為什么呢？

鄭淵潔：鄭亞旗讀完小學(xué)后，是我在家教的。當(dāng)時我為他編寫了家庭教材，這些家庭教材都是以講故事寓教于樂的形式編寫的。鄭亞旗長大后，認(rèn)為這些家庭教材應(yīng)該讓更多的孩子受益，就辦了皮皮魯講堂，聘我當(dāng)老師。皮皮魯講堂和學(xué)校教育完全不同，每個孩子在這里都十分快樂，有尊嚴(yán)。

張泉靈：您是寫作勤勞呢，還是當(dāng)爸爸勤勞呢？

鄭淵潔：還是當(dāng)爸爸勤勞。你覺得小學(xué)生該使用手機(jī)嗎？

張泉靈：還真沒想過，小學(xué)生該不該用手機(jī)。先說說，小學(xué)生用手機(jī)有什么不好嗎？

鄭淵潔：小學(xué)生用手機(jī)會不會對大腦有輻射？孩子的大腦還處于發(fā)育階段。如果沒有這個問題，我覺得可以使用，起碼從安全角度來說，遇到緊急情況可以和家長聯(lián)系。

可以不做事 至少不惹事

張泉靈：估計不讓用手機(jī)的原因是：怕上課分心；怕學(xué)校丟東西不好管理；怕同學(xué)攀比。再想想用手機(jī)的好處：方便和孩子聯(lián)絡(luò)，安全。通常我做選擇都在腦子里列一個優(yōu)勢劣勢表，然后就可以選擇了。另外，到目前為止沒有偶爾用手機(jī)也會傷腦子的報告。能不能做一件事情，我的原則就兩個：傷害自己嗎？傷害別人嗎？如果我是老師，我只會規(guī)定上課不許拿出來。您小時候挨過父母打嗎？

鄭淵潔：我沒挨過父母打。他們屬于護(hù)犢子的家長。我小時候和別的孩子發(fā)生了肢體沖突，如果我打贏了，別人到我家告狀，我爸我媽都是一句話：“一個巴掌拍不響?！庇腥藭f這不是溺愛嗎？如果只愛自己的孩子就是溺愛。如果愛家里的所有成員，包括孩子的爺爺奶奶姥爺姥姥，就不是溺愛而是博愛了。當(dāng)我被別的孩子打了，想去別人家“投訴”時，我爸我媽同樣會說“一個巴掌拍不響”。父母這樣做的一個好處是，孩子不管遇到什么事，都會第一個告訴父母。其實衡量是不是合格的父母的方法很簡單，就看孩子不管遇到什么事是不是第一個告訴你。你的口才給觀眾留下深刻印象。你是從小就伶牙俐齒嗎？

張泉靈：不是，我小時候內(nèi)向。上幼兒園因為不敢報告上廁所，尿褲子被送回家很多次。

鄭淵潔：我在幼兒園也尿過床，我會用體溫把褥子焐干。什么事導(dǎo)致你善于用語言表達(dá)了？

張泉靈：后來，幼兒園老師發(fā)現(xiàn)我模仿能力強(qiáng)，于是讓我上臺表演節(jié)目。我記得有一個節(jié)目是我一個小朋友和五個老師一起表演。他們演母雞，我演少先隊員。然后，我就沒再被送回家了，我敢說話了。我其實一直擅長用語言表達(dá)，只是不敢而已。我兒子好像目前也是這個狀況。我的辦法是，多帶他參加各種活動。

鄭淵潔：你現(xiàn)在每天能和孩子相處多長時間？

張泉靈：放假期間，我和孩子能相處很長時間。開學(xué)了，他只有星期三、星期五回家。如果我上夜班，就只有周末能看見了。我有彌補(bǔ)的辦法，比如，我在休息的時候，總是帶他出去玩。盡管我時間不多，但是我是帶他出去玩的最多的人。我還把故事書錄在手機(jī)里，這樣即便我不在，他也可以聽我講的故事啦！

鄭淵潔：孩子上小學(xué)后，你會見識很多事情。比如很多家長呼吁取締奧數(shù)，但未果。這次開學(xué)，北京有小學(xué)開始對學(xué)生進(jìn)行性教育，這是特別有必要的。個別家長有顧慮，教育部門馬上表態(tài)不實施了。

張泉靈：教育部門有個心態(tài)：可以不做事，至少不惹事。另一個方面，家長們從小沒受過正規(guī)性教育，自己到目前為止的性觀念性知識也未見得完整。所以，這是必然結(jié)果。

鄭淵潔：人民對教育滿意了，對國家肯定也就滿意了。

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