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小蒜中心小學(xué)的寄宿生在吃中午飯。一個月飯費150元錢,很多學(xué)生仍覺得貴。
石樓三中初二年級的幾名女生在打籃球。
當然,教育部門在推行這一政策時,也考慮到農(nóng)村家庭的實際問題。在許多農(nóng)村地區(qū),撤并學(xué)校是與大量建寄宿制學(xué)校同步的。不過,六七歲的孩子離開父母,對他們的心理影響會是怎么樣?寄宿條件是否達到規(guī)定的標準?這都有待完整的調(diào)研數(shù)據(jù)。據(jù)粗略統(tǒng)計,中國有3000萬留守兒童,這是他們的父輩從上世紀八九十年代開始為了生計無奈的選擇,而因家門口無學(xué)可上讓大量農(nóng)村家庭無奈選擇寄宿制,是不是也在人為地制造了大量的 “留守父母”呢?教育不能只是學(xué)校教育,家庭對人的影響更為重要,這已經(jīng)是教育界的共識。人為割裂祖輩、父輩與孩子之間的交流和生活,文化、習(xí)俗必將斷裂。
最近一張照片在網(wǎng)上廣為流傳。在今年的學(xué)校布局調(diào)整中,剛落成不久的浙江某鎮(zhèn)上的中心學(xué)校被納入撤消對象,村民悲憤難抑。因為如果該校被撤,鎮(zhèn)上僅初中就有多達四五百名適齡的學(xué)生要去三四十公里以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)求學(xué)。當有記者前去采訪時,一位白發(fā)蒼蒼的老人為了晚輩能在家門口念書,不顧體弱與尊嚴帶著100多名村民下跪,希望大家?guī)兔?,讓孩子能在家門口念書。記者拍下了村民下跪的場面,照片讓人唏噓動容。隨后當?shù)亟逃块T進行了公開解釋,力求解決這一事件。但無論何種解釋,何種解決辦法,恐怕都無法抹去人們心中“老人為留下學(xué)校而跪”的這一幕!
其實,在教育部門當初出臺農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整相關(guān)政策時,有比較明確的指導(dǎo)意見“堅持以人為本,以學(xué)生為本,以方便和滿足學(xué)生和家長的需求為出發(fā)點,合理規(guī)劃,統(tǒng)籌安排學(xué)校的布局和建設(shè)。對于低學(xué)齡兒童上學(xué)道路偏遠、交通不便的,要保留、改建一批小學(xué)或教學(xué)點?!敝蠖啻螐娬{(diào)要“實事求是地做好農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整”。
那么,基層在具體落實時,是否做到了“實事求是”?是否真的是以方便和滿足學(xué)生和家長的需求為出發(fā)點?讓農(nóng)村學(xué)生進城上學(xué)“一刀切”的做法是不是值得商榷?在“大國空村”的現(xiàn)象中,學(xué)校的因素到底占了幾成?