- 政策解讀
- 經(jīng)濟(jì)發(fā)展
- 社會發(fā)展
- 減貧救災(zāi)
- 法治中國
- 天下人物
- 發(fā)展報告
- 項(xiàng)目中心
|
走在北京市海淀區(qū)蘇州街十字路口,你會發(fā)現(xiàn),四周居民樓的窗戶紛紛被眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電子廣告屏與霓虹燈占據(jù)了顯眼位置。這都是大隱于市的各種早教機(jī)構(gòu),它們中間有不少沒有經(jīng)過登記注冊或?qū)徍伺鷾?zhǔn),但這絲毫不影響年輕家長對早教的關(guān)注度。
在這一代年輕家長心目中,孩子早期教育被擺在了空前重要的位置。獨(dú)生子女政策,令父母們不敢輕易拿孩子的未來作賭注。為了不讓孩子輸在起跑線上,在各種早期教育投資上,家長們都抱著寧肯信其有的態(tài)度。
一位駐外大使館工作人員的孩子今年兩歲,語言發(fā)育比同齡的孩子稍微慢一點(diǎn)?!盀槭裁磩e的孩子都那么棒,有什么機(jī)構(gòu)能幫助我的孩子補(bǔ)上這一課,萬一孩子有缺陷怎么辦?”為此,焦急的媽媽帶著孩子在各個早教機(jī)構(gòu)之間來回奔波。
更有甚者為早教舉家搬遷。北京市西城區(qū)政府一位工作人員,為了給孩子提供一個更好的成長環(huán)境,特地把家從海淀區(qū)西三旗搬到了朝陽區(qū)的望京地區(qū)。
在一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任董事長的劉宏冰告訴中國青年報記者,他身邊70%的家長都在讓孩子接受早教。嬰幼兒早期教育培訓(xùn)到底有什么神奇的效應(yīng),為什么越來越多的年輕家長愿意為之掏腰包?中國青年報記者赴北京、浙江等地進(jìn)行了調(diào)查采訪。
瘋狂早教令家長趨之若鶩
在新浪網(wǎng)的親子論壇上,一位媽媽剛拋出一個問題:“親們都給寶寶們報了什么班?”就有一堆媽媽紛紛跟帖回應(yīng),平均每位媽媽給孩子報了2~3門課,最瘋狂的一位媽媽回帖道:“周一奧爾夫音樂,周二周五外教英語,周三畫畫,周六國樂視聽,還有科學(xué)課。天天緊張死我了,天天上班一到下午4點(diǎn),就趕緊往家里趕。等孩子再大一點(diǎn),還想練鋼琴,還想學(xué)輪滑,還想……”
在各大母嬰論壇上,年輕媽媽的討論內(nèi)容依據(jù)孩子年齡自然地分成兩大塊,0~6個月的嬰兒,主要是關(guān)于孩子的哺乳與健康問題;對7個月~3歲的嬰幼兒主要集中在上什么早教機(jī)構(gòu),上好的幼兒園需要做什么功課等等。
“毫無疑問,早教是一個‘舶來品’?!北本┘t黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司副總裁王健櫪說。
劉宏冰還記得,1998年他第一次站在臺上教幼兒學(xué)英語的情景。不少家長詰問他:“孩子漢語都沒有學(xué)好,怎么可以學(xué)習(xí)英語?”“孩子能叫‘爸爸’,就會說‘dad’,只是同一人稱在不同語境下的表述而已,何況語言學(xué)習(xí)是一個聽說讀寫的積累過程。”劉宏冰當(dāng)時這樣回答。后來,這種觀點(diǎn)與實(shí)踐越來越被年輕家長認(rèn)可與接受。
金寶貝營運(yùn)總監(jiān)李穎認(rèn)為,社會上很多需求是被引導(dǎo)出來的。2003年,金寶貝在華設(shè)立分支機(jī)構(gòu)之初,整個市場發(fā)展速度并不快。自2008年開始,隨著早教的觀念被越來越多的家長接受認(rèn)可,一大批早教機(jī)構(gòu)雨后春筍般冒出來,至今市場已形成能滿足高、中、低端不同消費(fèi)檔次的早教格局。曾經(jīng)的奢侈服務(wù)早已在不知不覺中飛入了尋常百姓家。
以北京早教市場為例,瑞思學(xué)科英語打出的招生口號是“在中國上美國的小學(xué)”,招收兩歲以上的孩子進(jìn)行早教;金寶貝的早教教材號稱全部從美國引進(jìn);從丹麥引進(jìn)的樂高早教是讓幼兒在搭積木中學(xué)習(xí)各種機(jī)械原理、建筑知識;德國品牌奧爾夫早教主要從孩子能聽、能爬開始,培養(yǎng)他們的韻律與節(jié)奏意識;蒙特梭利早教則通過相關(guān)教具,幫助嬰幼兒對事物的邏輯認(rèn)知。
選擇面雖然寬,但在價格上的選擇余地卻并不大。算上各種折扣優(yōu)惠,平均下來一節(jié)課也得100多元。一位工薪階層年輕媽媽的話代表了很多家長的心聲:“自己被卷入了早教風(fēng)尚,送與不送孩子上早教培訓(xùn)班都焦慮。”
北京民辦教育協(xié)會嬰幼兒教育項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人張玲實(shí)地調(diào)查后證實(shí),“早教機(jī)構(gòu)的嬰幼兒教育培訓(xùn)收費(fèi)確實(shí)比清華、北大的本科生學(xué)費(fèi)還貴,但越來越多的年輕家長接受了這種新生事物?!?/p>
教育功利化前移點(diǎn)燃早教市場,各路資本瘋狂上馬
北京民辦教育協(xié)會副會長兼秘書長馬學(xué)雷認(rèn)為,這是一種教育功利化前移的現(xiàn)象。過去是千軍萬馬擠高考獨(dú)木橋,現(xiàn)在是成千上萬家長爭搶名園、名校等優(yōu)質(zhì)教育資源。在許多年輕家長為讓孩子上好幼兒園、名小學(xué)感到競爭壓力的背景下,各種早教機(jī)構(gòu)打出的嬰幼兒教育、幼小銜接等理念牌就有了廣闊市場。
早教機(jī)構(gòu)喊出“捕捉嬰幼兒敏感期“的口號迎合了不少年輕家長的心理。這些機(jī)構(gòu)經(jīng)常引用的早教理論是:孩子發(fā)育成長過了這個村就沒有這個店,在其對外界事物的敏感期里,進(jìn)行一定的強(qiáng)化訓(xùn)練與刺激引導(dǎo),往往會收到事半功倍的效果。
另一方面,近幾年居民生活水平的提高,也使得不少70后、80后父母有能力為孩子的早期教育埋單,兩相結(jié)合,早教市場自然興起。
早教機(jī)構(gòu)正處于蓬勃發(fā)展的起步階段,各路投資資本、產(chǎn)業(yè)資本紛紛涉足,大量非教育領(lǐng)域的人也進(jìn)入其中,以營利為目的,游擊性強(qiáng),再加上年輕家長與嬰幼兒積極參與其中,令這個市場增長速度突飛猛進(jìn),且泥沙俱下。
浙江省嘉興市政協(xié)副主席、民革嘉興市委會主委李水根說,作為一個三線城市,嘉興早教的發(fā)展水平幾乎與北京、上海、廣州等一線城市同步。目前,全市共有320多家早教機(jī)構(gòu)。
可是,無論是品牌早教機(jī)構(gòu),還是剛剛進(jìn)入的新興機(jī)構(gòu),都沒有培養(yǎng)、形成一批專業(yè)的早教師資隊伍?!按蟛糠秩耸菑膸煼秾?茖W(xué)校、藝校或職業(yè)學(xué)校的英語、舞蹈、音樂專業(yè)畢業(yè),經(jīng)過短期培訓(xùn)后上崗的,根本沒有教師資格證書?!瘪R學(xué)雷說。
與學(xué)歷、學(xué)前教育兩不靠,怎么規(guī)范早教是個大問題
但事實(shí)是,嬰幼兒生長發(fā)展階段有其特定的規(guī)律,如果背離教育的科學(xué)性,盲目拔苗助長,不但不能達(dá)到早期智力開發(fā)的目的,還有可能給嬰幼兒的健康成長帶來負(fù)面效應(yīng),同時也忽悠了不少年輕家長的錢包。
早教市場泥沙俱下的亂象已經(jīng)引起社會的關(guān)注。
在今年浙江省兩會上,李水根聯(lián)合該省一些政協(xié)委員向大會提交了規(guī)范早教市場的提案。他認(rèn)為,隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,我國各類涉及嬰幼兒早期智力開發(fā)方面的早教機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。這些機(jī)構(gòu)在某些方面促進(jìn)了嬰幼兒智力、身體等各方面的發(fā)展,具有很大的市場需求與社會認(rèn)同度。但在規(guī)范管理方面還屬空白。
自1981年6月6日衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生局頒發(fā)了《三歲前小兒教養(yǎng)大綱(草案)》之后,國家再沒有出臺任何針對0~3歲嬰幼兒教育的相關(guān)規(guī)定。雖然2005年上海等地出臺的早教企業(yè)管理規(guī)定,對當(dāng)?shù)卦缃淌袌霭l(fā)展起到了一定作用,但全國早教行業(yè)規(guī)范、監(jiān)管和規(guī)劃發(fā)展尚未建立。
目前,市場上年輕家長比較熟悉的幾大早教品牌,在名稱上均是以教育資訊、咨詢公司、教育培訓(xùn)中心的名稱出現(xiàn)。大部分早教機(jī)構(gòu)采用一般市場準(zhǔn)入制度,以商業(yè)機(jī)構(gòu)名義在工商部門注冊,缺乏行政主管部門的事先核準(zhǔn),沒有招生資質(zhì),涉嫌違規(guī)招生現(xiàn)象普遍。
0~3歲嬰幼兒教育培訓(xùn)的管理涉及教育、婦聯(lián)、計生、社區(qū)等部門,但政府對它的歸屬及管理沒有作出明確認(rèn)定。監(jiān)管機(jī)構(gòu)缺失,導(dǎo)致早教辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師資準(zhǔn)入、監(jiān)督考核等制度處于自發(fā)、無序狀態(tài),虛假宣傳、收費(fèi)不合理、師資力量參差不齊等問題十分明顯。
李水根接受中國青年報記者采訪時說,建議將0~3歲的嬰幼兒教育納入省級教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。確定早期教育的范圍、性質(zhì)、宗旨、地位。制定早期教育的具體行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),組織編寫權(quán)威的早教示范教材、規(guī)范辦學(xué)條件等,以防范和遏制過度商業(yè)化的早教機(jī)構(gòu)對嬰幼兒成長帶來的負(fù)面影響。