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合肥“天才班”因違反義務(wù)教育法被叫停
關(guān)鍵詞： 天才班 合肥八中 合肥一中 義務(wù)教育法 招生計劃 少年班 資優(yōu)班 家長 學(xué)校招生 學(xué)生的學(xué)習(xí)
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幾天來，安徽省合肥市的一些家長陸續(xù)接到電話通知：報名兩所高中被稱為“天才班”的招生計劃取消。而這兩個被叫停的高中班有個共同的特點——錄取智力拔尖的超常兒童，將在16歲以前沖刺中國科技大學(xué)少年班。
這兩所合肥市知名高中推出的“天才班”一度引發(fā)社會廣泛關(guān)注，同時也引起了安徽省教育主管部門的重視。近日，安徽省教育主管部門認(rèn)為，兩校做法不符合當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育階段學(xué)校招生有關(guān)規(guī)定，緊急叫停了這兩所學(xué)校招生工作。
這次出現(xiàn)的“天才班”盡管尚處于招生階段便胎死腹中，但其留給整個教育的思考卻是多方面的。
事件回放
兩“資優(yōu)班”均夭折
今年7月初，合肥一中的一項人才培養(yǎng)計劃引起了整座城市的關(guān)注。
作為全市排名第一的公立高中，合肥一中打破常規(guī)教育模式，宣布將與中國科技大學(xué)聯(lián)手創(chuàng)辦“創(chuàng)新人才班”，招收40名具有合肥戶口、14周歲以下且完成初二年級學(xué)業(yè)的學(xué)生，計劃用兩年時間完成高中3年的課程。同時拋出了殺手锏——部分學(xué)生可直接進入中科大少年班復(fù)試環(huán)節(jié)，吸引眾多家長帶著滿臉稚氣的孩子“躍躍欲試”。
合肥一中的“創(chuàng)新人才班”剛橫空出世，合肥八中便緊接其后，表示將選拔50名左右智力超常的“資優(yōu)生”，錄取12歲以下達(dá)到小學(xué)六年級水平的學(xué)生，用4年時間完成初中及高中階段全部學(xué)業(yè)，目標(biāo)同樣是考取中科大少年班。
然而時隔不久，當(dāng)?shù)亟逃块T于7月12日要求兩所被冠以“天才班”的學(xué)校停止招生。教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，初中生處于義務(wù)教育階段，按照義務(wù)教育法及安徽省、合肥市關(guān)于義務(wù)教育的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校不得采取入學(xué)考試或者測試等形式選拔學(xué)生。此外，一中、八中作為省示范高中，按規(guī)定也不能兼辦初中，招收初中或初中以下學(xué)生。
社會意見
從叫好到質(zhì)疑漸起
在被叫停之前，“天才班”曾一度受到輿論追捧。
合肥市不少家長表示，如果自己的孩子智力超常，能上“資優(yōu)班”和高智商學(xué)生一起上課，有利于孩子學(xué)習(xí)進步和智力開發(fā)。還有市民認(rèn)為，用少于正常教育年限培養(yǎng)出高校人才，是一條教育捷徑，改變了以往的教育模式，更有利于因材施教。
對此，合肥一中相關(guān)負(fù)責(zé)人曾表示，創(chuàng)新班的目的是對一批成績突出的學(xué)生進行個性化培養(yǎng)，是一次對教育模式的探索。
然而，當(dāng)兩個“天才班”被相繼叫停，叫好聲和追捧熱逐漸降溫時，輿論導(dǎo)向開始從贊美“教育突破”轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)疑“教育公平”、“揠苗助長”。
“這樣一個目標(biāo)明確的班級，會不會讓這些心智還不成熟的孩子過早背上升學(xué)壓力。”在合肥市一個暑期補習(xí)班，正在接孩子的藏女士對《法制日報》記者說，不少家長都有同樣的看法。
還有一些初中老師告訴記者，針對學(xué)生不同個性進行培養(yǎng)固然是件好事，有利于發(fā)揮學(xué)生的特長，但是在學(xué)生心智成長階段，很容易形成“優(yōu)等生”的優(yōu)越感，久而久之在校園里會有地位差異。
對于輿論質(zhì)疑，當(dāng)?shù)亟逃块T相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，正是考慮到學(xué)制縮短勢必會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于孩子身心健康發(fā)展，才作出停止招生的決定。
教育探索
誰綁架了超常少年
按照招生計劃，兩所學(xué)校將會錄取學(xué)生90名左右。然而近3年來，中科大少年班面向全國招收人數(shù)在50左右。這就意味著將有超過一半人數(shù)的“小天才”面臨被淘汰。
“這些兒童正處于心理成長階段，心智還不成熟。如果小的時候就明確樹立目標(biāo)，長大后面臨失敗的結(jié)果，必然會造成心理創(chuàng)傷?！蔽渚不湛傟犪t(yī)院心理科主任柯茂林告訴記者，這種人為帶來的心理危機對孩子影響很大。這批學(xué)生的年齡在13歲以下，人格還不定性，就像小樹苗一樣。若是背負(fù)壓力，如同給樹苗壓上石頭，枝葉就會繞開石頭從旁系生長，嚴(yán)重的可能會造成人格分裂。
“批量生產(chǎn)超常生的結(jié)果是，一小部分學(xué)生可以如愿考進中科大少年班，而絕大部分的學(xué)生淪為‘陪讀’,回到普通班級重新學(xué)習(xí)?！卑不帐∩缈圃貉芯繂T胡從發(fā)說，“陪讀生”一方面要克服心理落差，另一方面要跟上普通班步伐，無論是心理上或是課業(yè)上對他們的成長都是不利的。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)行的教育體制下，初中、高中普遍頂著升學(xué)壓力，而且隨著一批私立中學(xué)的進入，公立學(xué)校不再是一枝獨秀。每年招生季節(jié)，公立與私立學(xué)校都會爭奪優(yōu)質(zhì)生源，為升學(xué)率打下基礎(chǔ)。這次兩所學(xué)校將人才搜索年齡前置，毋庸置疑，可在更大范圍網(wǎng)羅全市的“好苗子”。
“這些都是優(yōu)質(zhì)生源，無論是哪一種結(jié)果，對于學(xué)校提高高考升學(xué)率和打響少年班知名度都是有利的?！焙鷱陌l(fā)說。但是升學(xué)率、知名院校達(dá)標(biāo)率和口碑，這些顯著的政績不能以綁架孩子應(yīng)有童真、教育以及未來為代價，更不能以犧牲部分學(xué)子的精力與利益為代價，而且?guī)熧Y力量集中的背后，必然會造成教育資源分配不公，這些都違背了教育的初衷。(記者李光明 實習(xí)生范天嬌)