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誰來擔負城鎮(zhèn)化建設重任?
代表委員指出:教育經(jīng)費應向職業(yè)教育傾斜,多培養(yǎng)應用型人才
城鎮(zhèn)化,誰來建設?
農(nóng)業(yè)部副部長張?zhí)伊植⒉粨某擎?zhèn)化率提高之后,還有多少人種地的問題。他關注的是,全國18億畝耕地上究竟需要什么樣的勞動者、從農(nóng)村轉移到城市的勞動者將以何為生的問題。
“現(xiàn)在農(nóng)業(yè)勞動力主要不是人數(shù)的問題。這個比較清楚?!彼诮邮苤袊嗄陥笥浾卟稍L時指出,農(nóng)業(yè)勞動力的問題在于質量和結構。抽樣調查表明,我國留守的務農(nóng)農(nóng)民平均年齡為55歲,其中女性超過63%,初中及以下學歷者近83%。
30多年來,世界歷史上規(guī)模最大的城鎮(zhèn)化進程就在中國發(fā)生,且仍在持續(xù)。包括世界銀行行長佐利克等在內的專家預測,2030年中國城鎮(zhèn)化率將達到70%。也就是說,從2011年開始,我國城市化率將以年均1個百分點的速度推進。屆時,中國總人口將達到15億人,城鎮(zhèn)人口為10.5億人。這意味著,近20年內仍將有3億多的農(nóng)村人口進城。
全國人大代表、東華大學經(jīng)濟發(fā)展與合作研究所所長嚴誠忠認為,國家財政性教育經(jīng)費支出占國內生產(chǎn)總值的比重已經(jīng)達到4%,教育經(jīng)費“相對充盈”,但投資結構應向職業(yè)教育特別是高等職業(yè)教育的優(yōu)化傾斜?!胺駝t,僅靠現(xiàn)有的理論學術型導向的高等教育,很難指望會有大批量應城鎮(zhèn)化之需而培養(yǎng)的應用型人才走向第一線和基層建設?!?/p>
現(xiàn)代職業(yè)教育體系目標應與城鎮(zhèn)化建設相結合
最近幾年的兩會上,不少代表委員提出過職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)的“去農(nóng)化”傾向嚴重,批評政府部門普遍存在熱衷于城市重點校和示范校建設,只看到普通教育為升學服務的功能,忽視農(nóng)村農(nóng)業(yè)對教育的需求,農(nóng)村職業(yè)教育投入嚴重不足等問題。
在嚴誠忠看來,優(yōu)化職業(yè)教育體系才能保障城鎮(zhèn)化健康推進。他說,城鎮(zhèn)化的核心應該是農(nóng)村人口進一步集聚、落戶于城鎮(zhèn),充分享受公共服務的社會福祉。各級政府有責任為人口的轉移與集聚提出科學的規(guī)劃與進度,并同步為他們提供均等化的公共服務。在保障城鎮(zhèn)化健康推進的社會系統(tǒng)工程中,除基本社會保險、最低生活保障和保障性住房等制度的建立與完善之外,教育體系的覆蓋與優(yōu)化同樣刻不容緩。
“長期以來,在我國的教育體制中,人為地切割出‘農(nóng)村教育’的概念與體系。所謂農(nóng)村教育,說到底就是‘條件差一點,質量低一點。反正是種地,不妨人才少一點’?!眹勒\忠認為,我國“建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系”的目標,應該與城鎮(zhèn)化建設相結合。教育應該更加重視與適應城鎮(zhèn)化的歷史潮流。身處城鎮(zhèn)化區(qū)域的教育主管部門要將“持續(xù)造就城鎮(zhèn)化長遠發(fā)展的有用人才”為己任,做好“義務教育后”的人才開發(fā)規(guī)劃,引導區(qū)域人才發(fā)揮本土化特長為區(qū)域社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展服務。
而對于留在農(nóng)村的勞動力,作為中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校校長的張?zhí)伊?,希望國家加大對農(nóng)民的教育培訓,培養(yǎng)“新型職業(yè)農(nóng)民”。這些有文化、有科技、懂經(jīng)營的農(nóng)民,在城鎮(zhèn)化進程中,是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村生產(chǎn)關系調整的主角。他認為,目前涉農(nóng)職業(yè)教育“適銷不對路”、與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)確實是個大問題。
他建議針對種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作組織帶頭人等,加強中等職業(yè)學歷教育。比如,全國的農(nóng)業(yè)廣播電視學校存在一個完備的網(wǎng)絡體系,當前需要進行改造和提升,通過這個網(wǎng)絡整合各方面的力量和資源,形成農(nóng)民教育培訓的合力。高校、科研院所、各級職業(yè)院校都可參與其中。
張?zhí)伊终J為,國家現(xiàn)在對中等職業(yè)教育免學費,有鑒于此,對于農(nóng)民的教育和培訓也可以實行免學費制度和彈性學制。
農(nóng)民的教育培訓,無疑是政府的一項職能
針對基層的農(nóng)業(yè)科技人才隊伍,農(nóng)工民主黨中央今年提交的一份提案提出,“實行基層農(nóng)業(yè)科技人才免費高校學歷教育”,參照現(xiàn)有高等學校免費師范生政策,實行定向基層鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)推廣崗位就業(yè)的農(nóng)學類專業(yè)大學本科生免交學費政策,由省級財政補貼相應高校辦學經(jīng)費。
這份提案還建議,可以嘗試把農(nóng)民培訓納入公共財政投入范疇,對農(nóng)民農(nóng)業(yè)科技培訓實行可免交相關稅收費用或抵交相關稅收費用,鼓勵各種資源加大對農(nóng)民農(nóng)業(yè)科技培訓資金的投入。
作為青海省西寧市市長、全國人大代表王予波十分希望加大對農(nóng)村勞動力的培訓力度。他帶來了一份統(tǒng)計數(shù)字:目前,西寧市人口224.74萬人,其中城鎮(zhèn)人口152.20萬人,農(nóng)村人口72.54萬人,農(nóng)村勞動力65.59萬人。據(jù)不完全統(tǒng)計,截至2012年年底,西寧市共有失地農(nóng)民4.05萬戶、15.58萬人,占農(nóng)村人口的14.8%,其中失地農(nóng)村勞動力有8.76萬人,占農(nóng)村勞動力資源總數(shù)的13.3%,占失地農(nóng)民總數(shù)的56%。
據(jù)王予波介紹,這些失地勞動力中,25~44歲的青壯年勞動力總數(shù)為4.93萬人,占失地勞動力總數(shù)的56%,45~60歲的約占23%。從文化結構上看,初中文化以下為7萬人,占失地勞動力總數(shù)的87%,高中文化程度有1.34萬,占16%,大專及以上文化程度有0.26萬人,僅占總數(shù)的3%。
他說,失地農(nóng)民整體表現(xiàn)為文化程度普遍偏低,除簡單的體力勞動外,沒有職業(yè)技能,缺乏就業(yè)競爭力。從就業(yè)狀況看,8.76萬失地勞動力中,目前就業(yè)6.74萬人,其中0.8萬人在第一產(chǎn)業(yè)從事以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的承包土地、幫工等,占9.1%。在第二產(chǎn)業(yè)從事建筑業(yè)等為1.92萬人,占21.9%。在第三產(chǎn)業(yè)從事餐飲服務業(yè)、交通運輸業(yè)、商貿零售等為4萬人,占45.66%。約有9.34%的失地勞動力從事季節(jié)性家政服務、茶園務工等臨時性工作,處于不穩(wěn)定就業(yè)狀態(tài)。此外,約有14%的失地勞動力依靠失地補償金及房屋租賃等為生,“從長遠看,這部分人群的就業(yè)問題將會逐步顯現(xiàn)”。
王予波說,西寧市落實相關政策,加大對農(nóng)村富余勞動力和失地農(nóng)民的勞動技能及就業(yè)培訓,取得了一定的成效。通過對參加培訓和未參加培訓個人月收入和年收入比較發(fā)現(xiàn),參加過培訓的農(nóng)民工的年收入比未參加過培訓的高出約20%~30%,如焊工,沒參加過培訓的,每天收入約100元左右,參加過培訓有證的每天收入約140~150元。挖掘機工人,沒參加過培訓的,月工資約3000元左右,參加過培訓有證的月工資約為4500~6000元。
他建議,根據(jù)一些行業(yè)農(nóng)民工分散性、流動性和季節(jié)性等特點,逐步推行學分制和彈性學制,方便農(nóng)民工工學交替,分階段完成學業(yè),并允許培訓學校通過考核將農(nóng)民工已有的知識和技能認定為學分。對在企業(yè)工作一年以上的農(nóng)民工,給予在崗培訓補貼??砂凑辙r(nóng)民工所學技能的難易程度、時間長短和培訓成本,以通用型工種為主,科學合理地確定培訓補貼基本標準,并根據(jù)實際情況逐步提高補貼標準,使農(nóng)民工能夠掌握更多的實用技能。
他還建議,企業(yè)新招用的農(nóng)民工既享受企業(yè)新招員工培訓補貼,也享受鑒定補貼,這樣會有利于促進企業(yè)新招員工崗前培訓后的職業(yè)技能鑒定工作。
這位市長的另一個設想是,興建農(nóng)民工職業(yè)技能培訓園區(qū),使之成為集職業(yè)學校教育、職業(yè)培訓、技能實訓、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能競賽為一體、“產(chǎn)學研”相結合的職業(yè)教育培訓綜合基地。
在接受中國青年報記者采訪時,張?zhí)伊指辈块L說:“農(nóng)民的教育培訓,無疑是政府的一項職能,也是事關長遠發(fā)展的基礎性工作?!?記者 張國)