首頁(yè) > 社會(huì)發(fā)展 > 衛(wèi)生 > 衛(wèi)生動(dòng)態(tài)

2012年04月06日16:39 | 中國(guó)發(fā)展門(mén)戶(hù)網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫(xiě)信 字號(hào)：T|T

自閉、多動(dòng)、分離焦慮……

家有“非常小孩”怎樣幫他們找回陽(yáng)光童年？

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，包括自閉癥在內(nèi)的各種兒童精神類(lèi)疾病的發(fā)病率約15%-20%，中國(guó)受到情緒障礙和行為問(wèn)題困擾的17歲以下兒童和青少年約有3000萬(wàn)。

自閉、多動(dòng)、分離焦慮……許多兒童心理障礙問(wèn)題讓本該陽(yáng)光的童年消逝，我們稱(chēng)這些孩子為“非常小孩”。家里有個(gè)“非常小孩”，怎么辦？我們采訪了省立同德醫(yī)院相關(guān)的專(zhuān)家。

只玩那只布老虎

明明開(kāi)口較晚，語(yǔ)言發(fā)育也很緩慢。直到3歲還不會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”，家里人教他，也毫不在意，甚至都不正眼看人，從來(lái)都是獨(dú)自一個(gè)人玩，玩具也只是玩那只布老虎，盡管它又臟又破。有一次，奶奶想從他手中拿下玩具清洗一下，明明突然瘋了一般大哭大鬧，尖利的哭聲令人心里發(fā)毛。

任志斌(兒童精神科主治醫(yī)師)：明明得的病就是我們通常所說(shuō)的“自閉癥”，又稱(chēng)兒童孤獨(dú)癥。主要表現(xiàn)為社交方面的極度缺陷，缺乏目光接觸，想象力弱。語(yǔ)言方面發(fā)育遲緩，對(duì)語(yǔ)言理解和溝通均有困難。行為刻板，興趣范圍專(zhuān)一狹窄，甚至極度專(zhuān)注于某些物件，一旦被打斷就會(huì)出現(xiàn)情緒失控的情形。智力發(fā)育一般較差。

此類(lèi)患兒治療沒(méi)有特別有效的藥物，多數(shù)需要特殊的心理行為治療，需要極大的耐心反復(fù)教育才能獲得一些簡(jiǎn)單的技能。

總是閑不住愛(ài)打鬧

樂(lè)樂(lè)是一個(gè)閑不住的孩子，整天在家里上躥下跳，一刻不停。起初爸爸媽媽并沒(méi)有在意，直到上幼兒園后老師反映孩子在班上總是安靜不下來(lái)，注意力無(wú)法集中。而且很喜歡和其他小朋友打鬧，有幾次甚至把小朋友都打哭了。玩玩具時(shí)也是抓起這個(gè)，又放下那個(gè)，不能好好玩一種玩具。老師懷疑孩子有心理問(wèn)題，建議家人帶他去醫(yī)院看看。

馬永春(心身科主治醫(yī)師)：樂(lè)樂(lè)的表現(xiàn)就是典型的注意力缺陷和多動(dòng)障礙，簡(jiǎn)稱(chēng)多動(dòng)癥。這些孩子往往很難安靜下來(lái)，注意力非常不集中，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就能吸引他們的目光。因?yàn)樽⒁饬Σ患校煽?jī)一般不理想。智力方面的問(wèn)題不突出，但孩子的操作智商往往明顯低于言語(yǔ)智商，也就是所謂的“眼高手低”，有些孩子會(huì)伴有打人、偷竊等行為問(wèn)題。這一類(lèi)孩子通過(guò)藥物控制病情，并輔以一定的心理治療。

膽小不愿意上幼兒園

妮妮是個(gè)膽小的孩子，從小爸爸媽媽就發(fā)現(xiàn)她特別怕黑，從來(lái)不肯一個(gè)人睡，試了多次都因不肯睡覺(jué)而作罷。到了上幼兒園的年紀(jì)情況則演變?yōu)椴辉干嫌變簣@，不肯和爸爸媽媽分開(kāi)，每天早上送到幼兒園時(shí)妮妮都大聲哭鬧，要和爸爸媽媽回家。每天為了讓孩子開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，妮妮的父母絞盡了腦汁。

陳正昕(心身科主治醫(yī)師)：膽小、依賴(lài)父母的孩子在離開(kāi)父母時(shí)很容易產(chǎn)生不安全感，這種不安全感會(huì)令其出現(xiàn)恐懼、悲傷等負(fù)面情緒，我們稱(chēng)之為分離焦慮，長(zhǎng)此以往則會(huì)形成孩子依賴(lài)、膽怯，缺乏能動(dòng)性等性格特點(diǎn)。

對(duì)于分離焦慮等情緒性問(wèn)題，可以通過(guò)系統(tǒng)的心理治療，配合指導(dǎo)父母教育行為來(lái)改善孩子的行為。

怎樣找回陽(yáng)光生活？

除了專(zhuān)業(yè)的藥物治療和心理輔導(dǎo)之外，陳正昕醫(yī)生提供了一些方法給父母，來(lái)幫助“非常小孩”盡快找回陽(yáng)光生活：

可以采用一些形象化的教育方式。如講故事，可以把孩子編入故事中成為故事的主角，或把孩子喜歡的卡通人物編入故事中，通過(guò)講故事的方式讓孩子明白道理。尤其是自閉癥的孩子，他們對(duì)于抽象的概念很難理解，例如要教會(huì)孩子吃飯的概念，可以讓孩子同時(shí)看著畫(huà)有小朋友吃飯的圖片，讓孩子有直觀的認(rèn)識(shí)。

對(duì)于膽小的孩子，可以采用系統(tǒng)脫敏的方法。如怕黑的孩子可以逐漸縮短父母陪伴其睡覺(jué)的時(shí)間，或者打開(kāi)臥室的燈，逐漸調(diào)暗燈光強(qiáng)度，達(dá)到逐漸消除恐懼的目的。

可以采用代幣等方式。如每次表現(xiàn)好時(shí)給予一朵小紅花，不同數(shù)目的小紅花可以?xún)稉Q一定的獎(jiǎng)勵(lì)，增加孩子改善行為的積極性。

對(duì)于沖動(dòng)控制及注意力方面存在障礙的孩子，有一些小游戲可以鍛煉他們這些方面的能力。如用小籃球架投籃、打乒乓球、吹肥皂泡等，家長(zhǎng)們不妨一試。(通訊員樓建麗記者 余敏)

返回頂部文章來(lái)源： 杭州日?qǐng)?bào)