中國(guó)發(fā)展門戶網(wǎng)訊 5月29日，國(guó)內(nèi)首個(gè)“促進(jìn)媒體報(bào)道殘障兒童全納教育暨全納教育好新聞獎(jiǎng)評(píng)選計(jì)劃”啟動(dòng)發(fā)布會(huì)在北京舉行，此次啟動(dòng)儀式由國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)救助兒童會(huì)聯(lián)合網(wǎng)易親子頻道、一加一（北京）殘障人文化發(fā)展中心共同發(fā)起。

每一個(gè)兒童都有平等接受教育的權(quán)利，然而，“上學(xué)”對(duì)殘障兒童來(lái)說(shuō)并不容易。來(lái)自教育部的數(shù)據(jù)顯示，截至2012年底， 中國(guó)未入學(xué)的適齡殘障兒童人數(shù)約為8萬(wàn)人，義務(wù)階段入學(xué)率僅為71.9%，遠(yuǎn)低于普通小學(xué)凈入學(xué)率99.5%和初中毛入學(xué)率98%。為了實(shí)現(xiàn)讓更多的殘障兒童走進(jìn)課堂的目標(biāo)，教育部在今年發(fā)布的《特殊教育提升計(jì)劃(2014—2016年)》中明確提出了“到2016年全國(guó)基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，視力、聽(tīng)力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到90%以上”的目標(biāo)，并將全納教育作為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑。

救助兒童會(huì)在多年開(kāi)展全納教育的工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，新聞媒體如何報(bào)道殘障人士和有關(guān)他們的權(quán)益問(wèn)題，對(duì)于增進(jìn)社會(huì)公眾對(duì)殘障和殘障人的了解、引起政府和社會(huì)對(duì)殘障人問(wèn)題的關(guān)注、普及殘障社會(huì)意識(shí)，以及樹(shù)立新殘障人觀等具有極為重要的意義。

2013年，本土殘障機(jī)構(gòu)一加一（北京）殘障人文化發(fā)展中心受救助兒童會(huì)委托，開(kāi)展了一項(xiàng)關(guān)于傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體對(duì)殘障兒童受教育狀況報(bào)道的分析。當(dāng)天，負(fù)責(zé)此項(xiàng)研究的傅高山先生指出，目前媒體對(duì)殘障人士受教育情況的報(bào)道現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，表現(xiàn)為相關(guān)內(nèi)容報(bào)道較少，且多從福利模式的角度進(jìn)行報(bào)道，將殘障人塑造成需要接受幫扶和幫助的弱勢(shì)群體或身殘志堅(jiān)的勵(lì)志典型；對(duì)特殊學(xué)校報(bào)道較多，而隨班就讀相關(guān)報(bào)道較少；對(duì)殘障人義務(wù)教育關(guān)注不夠，且從權(quán)利的視角來(lái)關(guān)注殘障人義務(wù)教育問(wèn)題的更少等。

為此，救助兒童會(huì)與網(wǎng)易親子頻道、一加一（北京）殘障人文化發(fā)展中心決定共同發(fā)起“全納教育好新聞評(píng)選”活動(dòng)，希望通過(guò)評(píng)選促進(jìn)媒體報(bào)道殘障及全納教育議題專業(yè)能力的提升，幫助公眾特別是普通兒童的家長(zhǎng)、教育工作者等克服對(duì)殘障兒童的偏見(jiàn)與刻板的印象，為殘障兒童入讀普通學(xué)校創(chuàng)造更包容和平等的社會(huì)環(huán)境。

救助兒童會(huì)全納教育項(xiàng)目經(jīng)理王星星女士在會(huì)上介紹說(shuō)，此次“全納教育好新聞獎(jiǎng)”評(píng)選設(shè)立了四類獎(jiǎng)項(xiàng)，包括全納教育-先鋒突破獎(jiǎng)、專業(yè)實(shí)踐獎(jiǎng)、大眾傳播獎(jiǎng)和持續(xù)關(guān)注獎(jiǎng)。獎(jiǎng)項(xiàng)歸屬將由全納教育研究者、政策制定者、特殊教育專家、媒體代表等構(gòu)成的評(píng)委會(huì)共同評(píng)定，最終結(jié)果將于2014年年底公布。

在發(fā)布會(huì)上，中國(guó)全納教育專家、北京聯(lián)合大學(xué)的許家成教授也向大家介紹了中國(guó)全納教育的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。許教授介紹了全納教育和特殊教育的關(guān)系，并指出“真正的全納教育是追問(wèn)探尋教育的真諦，是對(duì)人和人之間差異的尊重，是讓你感受不到隔閡的存在?！?/p>

四川省成都市科華中路小學(xué)五年級(jí)三班的王駿毅同學(xué)作為救助兒童會(huì)“全納教育”項(xiàng)目學(xué)校的兒童代表來(lái)到了發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。駿毅是一名肢體殘障的孩子，因?yàn)橐淮我馔馐チ擞沂?。在學(xué)校里，他愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)畫畫，老師非常信任他，和同學(xué)們也相處得非常融洽。“沒(méi)有了右手不是我的缺點(diǎn)，是我的特點(diǎn)?！彬E毅說(shuō)，他還熱情朗誦了自己創(chuàng)作的小詩(shī)《沒(méi)有了右手》，感情真摯，讓到場(chǎng)的每一個(gè)成年人動(dòng)容。