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鄧小平推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)思維從革命走向執(zhí)政

發(fā)布時(shí)間: 2014-09-10 16:10:42  |  來源: 中國(guó)發(fā)展門戶網(wǎng)  |  作者: 陳鋒  |  責(zé)任編輯: 方青
關(guān)鍵詞: 知識(shí)分子 革命 執(zhí)政 領(lǐng)導(dǎo)思維

領(lǐng)導(dǎo)思維從革命走向執(zhí)政:鄧小平知識(shí)分子理論與政策解讀

一、一個(gè)非常迫切和重要的特殊問題

新中國(guó)成立65年了,歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得不斷總結(jié)。中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)革命、建設(shè)、改革,隨著形勢(shì)、任務(wù)、問題的轉(zhuǎn)化,領(lǐng)導(dǎo)思維和領(lǐng)導(dǎo)方式需要相應(yīng)轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化好了,形勢(shì)光明、任務(wù)完成、問題解決。否則,容易發(fā)生曲折、挫敗、損失。舉例中國(guó)知識(shí)分子問題,這個(gè)道理顯明可見。

1984年國(guó)慶大典后的第二天,鄧小平特意會(huì)見參加國(guó)慶活動(dòng)的外籍華人科學(xué)家。鄧小平在會(huì)見中說:今天同你們見面,是對(duì)你們付出的知識(shí)和勞動(dòng)表示感謝。為開拓新的局面,也希望你們今后付出更多的知識(shí)和勞動(dòng)來幫助我們。他嚴(yán)肅地指出:“中國(guó)的知識(shí)分子問題是一個(gè)特殊的問題,我們至今還沒有解決好。解決這個(gè)問題非常迫切和重要。”

回顧歷史,近代以來,中國(guó)傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)型、西方文化的傳播,特別是馬克思主義傳入中國(guó),興起了中國(guó)現(xiàn)代意義上的知識(shí)分子群體,他們成為拉動(dòng)中國(guó)歷史前進(jìn)的火車頭。從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法到辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng),先進(jìn)知識(shí)分子無役不予,發(fā)揮了社會(huì)變遷主導(dǎo)者的作用。馬克思主義在中國(guó)的傳播及其與中國(guó)實(shí)際結(jié)合,中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立,都是中國(guó)共產(chǎn)主義知識(shí)分子為之。

革命時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨依照階級(jí)分析,即從經(jīng)濟(jì)地位及其對(duì)于革命的態(tài)度來看,視知識(shí)分子為資產(chǎn)階級(jí)或小資產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)力量,絕大多數(shù)被看作中國(guó)革命的同盟軍。建設(shè)時(shí)期,由于已經(jīng)建立了社會(huì)主義制度,資產(chǎn)階級(jí)思想的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)已經(jīng)基本上消滅了,中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)掌握了全國(guó)政權(quán),知識(shí)分子成為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者和精神文明生產(chǎn)者,理應(yīng)成為勞動(dòng)人民的中堅(jiān)。但是,由于固守階級(jí)斗爭(zhēng)的思維藩籬,黨沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變知識(shí)分子的資產(chǎn)階級(jí)屬性認(rèn)識(shí),沒有正確調(diào)動(dòng)起知識(shí)分子參加社會(huì)主義建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,卻把知識(shí)分子作為資本主義復(fù)辟的誘發(fā)力量,進(jìn)行不間斷的“改造”,直至發(fā)生了“文化大革命”,形成了社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)嚴(yán)重挫折。

1975年1月,四屆人大召開,周恩來在政府工作報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)了要“把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”的世紀(jì)任務(wù)。之后,時(shí)任“三副一長(zhǎng)”(中共中央副主席、國(guó)務(wù)院第一副總理、中共中央軍委副主席和中國(guó)人民解放軍總參謀長(zhǎng))的鄧小平,大刀闊斧著手全面整頓,積極推動(dòng)黨和國(guó)家工作重心從階級(jí)斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè)。鄧小平整頓科研,對(duì)黨的知識(shí)分子理論與政策做了初步端正。1977年第三次復(fù)出后,鄧小平首先從科教工作撥亂反正做起,進(jìn)一步轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)思維和領(lǐng)導(dǎo)方式,從共產(chǎn)黨執(zhí)政和國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)要求出發(fā),下大力氣全面解決知識(shí)分子問題,扭轉(zhuǎn)了中國(guó)知識(shí)分子長(zhǎng)期受歧視,中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)動(dòng)力不足的局面。

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