強國之路：加快建設行星科學一級學科

毫無疑問，中國是第二次深空探測熱潮中最受世界矚目的。“嫦娥工程”4?次衛(wèi)星發(fā)射均圓滿成功，最新的“嫦娥四號”首次登陸月球背面，展現(xiàn)出強大的綜合國力。中國還規(guī)劃了后續(xù)包括月球、火星、木星、小行星等在內的更為引人注目的探測計劃。中國，一個新的深空探測大國正逐漸崛起。

對照歷史，中國深空探測當前正處在一個岔路口，至少有一條“美國之路”和一條“蘇聯(lián)之路”擺在面前。當然，我們要走一條有中國特色的深空探測之路。但迄今為止，中國雖有世界矚目的深空探測工程，卻鮮見有國際影響力的重大科學發(fā)現(xiàn)；中國有國際化的高水平行星科學家隊伍，卻沒有提升本國深空探測的科學產出；中國有世界一流的研究型大學，卻尚未建立行星科學一級學科；中國從來不乏對太空癡迷的青年人，卻一直沒有行星科學教育體系。對比深空探測大國蘇聯(lián)，中國還比較缺乏行星科學的民眾基礎和技術積累；對比行星科學強國美國，中國缺乏的是一整套的行星科學研究平臺和人才培養(yǎng)體系。

我們意識到，當前是以科學競賽為主題的第二次深空探測熱潮。盡管中國仍未超過美蘇在第一次探測熱潮時的技術成就，但世界行星科學水平已經遠超當年。這決定了中國無法直接照搬任何國家的經驗，而是需要去探索一條全新的道路。

我們注意到，中國行星科學研究已經初具規(guī)模。中國科學院下屬的地質與地球物理研究所、地球化學研究所、國家天文臺、國家空間科學中心、紫金山天文臺、上海天文臺、新疆天文臺、廣州地球化學研究所、空天信息研究院等?10?多家研究所多年來已經開展行星科學研究。中國科學院大學、中國科學技術大學、北京大學、中山大學、中國地質大學、南方科技大學、山東大學（威海）、桂林理工大學等?20?多所高校已經成立了行星科學相關的學院或研究機構，澳門科技大學還成立了相關的國家重點實驗室。中國地球物理學會、中國天文學會等學術團體已經成立了行星科學相關分支機構。中國第一份國際化的行星科學期刊?Earth and Planetary Physics已經出版了?2?年。

我們觀察到，中國行星科學教育已經開始萌芽。盡管國務院學位委員會和教育部發(fā)布的國家學科設置中尚無行星科學學科，行星科學的研究生還是以交叉學科的方式，在地球物理學、地質學、地球化學等學科下培養(yǎng)。但這個情況，已經比美國國家航空航天局在?1958?年面臨的情況好了非常多。

我們認識到，中國行星科學將率先脫胎于地球科學。中國當前的相關情況與?1969?年美國的情況截然不同。在上一部分末尾曾提到，當前科學競賽比的是誰看得深，行星的內部結構、地質演化歷史、生命起源環(huán)境等前沿問題是以地球科學研究方法為主的綜合交叉研究。學界公認，以地球與行星對比研究為主的比較行星學，必將對地球科學另一前沿——地球系統(tǒng)科學——起到極大推進作用。

我們發(fā)現(xiàn)，開放的和國際化的行星科學學科建設道路是唯一的選擇?？茖W沒有國界，深空探測承載的是全人類的共同夢想和對最深邃問題答案的孜孜追尋。蘇聯(lián)沒有走國際化的道路，其探測成果未能及時融入人類現(xiàn)代知識體系，不僅科學價值被大大低估，最終也失去了民眾的支持?？茖W發(fā)現(xiàn)只認第一，沒有第二。對接國際，才能避免對人類知識體系并無貢獻的重復“發(fā)現(xiàn)”。

我們堅信，人才培養(yǎng)永遠是第一位的。蘇聯(lián)如果沒有?20?世紀?20—30?年代培養(yǎng)的科羅廖夫等一大批工程技術人才，就沒有其在第一次熱潮中的領先。美國如果沒有在第一次熱潮中和?20?世紀?80?年代探測低潮期培養(yǎng)的行星科學人才，就沒有其在第二次熱潮中的領航。而流失了人才的俄羅斯也許需要比中國更長的時間才能成長為行星科學強國。

我們憧憬，中國的深空探測必將實現(xiàn)科學引領。蘇聯(lián)的深空探測大國之路始于技術先行，止于技術與科學并行；美國的行星科學強國之路始于技術科學并行，轉型為科學引領和科學與技術并行。中國當前是技術先行，下一階段應轉型為技術與科學并行，同時加強行星科學的學科建設和人才隊伍建設，最終實現(xiàn)科學引領和科學與技術并行。中國未來的深空探測，將由科學家主導，科學家與工程師共同合作，形成分工明確、高效率和有強大凝聚力的團隊。中國首次火星探測計劃正在這樣的道路上努力探索，科學家和工程師一起，共同致力于提升中國深空探測的成果產出和國際影響力，為中華民族的偉大復興做先鋒。

開弓沒有回頭箭。深空探測大國中國正在崛起，必將邁向行星科學強國。我國深空探測起步晚，行星科學起點高，留給我們的時間很短，然而要走的路又很遠，這是中國面臨的新形勢和新情況。但我們有信心，充分利用后發(fā)優(yōu)勢，加快建設行星科學一級學科，共建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，補齊科學短板，走出一條有中國特色的行星科學強國之路。