我國行星科學(xué)的發(fā)展需求與現(xiàn)實(shí)困境

我國自?21?世紀(jì)初開始實(shí)施深空探測(cè)計(jì)劃。10?多年間，“嫦娥工程”4?次探測(cè)均圓滿成功，取得了舉世矚目的國際影響力。黨的十九大之后，新的系列深空探測(cè)計(jì)劃逐漸明晰，昭示著我國必然要走向行星科學(xué)強(qiáng)國，行星科學(xué)的發(fā)展迫在眉睫。但是，我國的行星科學(xué)學(xué)科卻始終孕而不誕。

事實(shí)上，國家戰(zhàn)略早已明確了行星科學(xué)的發(fā)展需求?！丁笆濉眹铱萍紕?chuàng)新規(guī)劃》把“深空、深海、深地、深藍(lán)科學(xué)研究”列為戰(zhàn)略性前瞻性重大科學(xué)問題，并指出，“深空”應(yīng)當(dāng)“圍繞太陽系及地月系統(tǒng)起源與演化、小行星和太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響、地外生命信息探尋等重大科學(xué)問題，以提升我國深空探測(cè)與科學(xué)研究能力水平為目標(biāo)，力爭(zhēng)獲取一批原創(chuàng)性科學(xué)成果”。《國家自然科學(xué)基金“十三五”發(fā)展規(guī)劃》明確指出，“重點(diǎn)支持類地行星起源與演化研究等重大科學(xué)問題”“重點(diǎn)扶持行星物理等學(xué)科的發(fā)展”。

我國行星科學(xué)發(fā)展困在何處？根源是人才匱乏。科學(xué)研究要成果，深空探測(cè)要技術(shù)，全都要靠人才。人才匱乏的原因是什么？癥結(jié)是行星科學(xué)學(xué)科的缺失。人才梯隊(duì)的成長靠教育和培養(yǎng)，而我國一直沒有行星科學(xué)學(xué)科，何談教育培養(yǎng)體系！美國的行星科學(xué)教育培養(yǎng)體系早在?50?年前就已經(jīng)建立，而我國的行星科學(xué)研究仍然以交叉學(xué)科的形式散落于地球科學(xué)和天文學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科的邊緣?！丁笆濉眹铱萍紕?chuàng)新規(guī)劃》等明確了科學(xué)研究戰(zhàn)略，卻并沒有相應(yīng)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略與之配套。行星科學(xué)水平是綜合國力的體現(xiàn)，行星科學(xué)學(xué)科則是行星科學(xué)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。沒有學(xué)科支撐的科學(xué)研究是無源之水，這正是我國行星科學(xué)發(fā)展的困境原因。因此，我國的行星科學(xué)教育體系必須盡快建立，并將其納入到國家戰(zhàn)略中來。