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切莫將“漢語(yǔ)四六級(jí)”考試經(jīng)念歪

2011年12月27日14:25 | 中國(guó)發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號(hào):T|T
關(guān)鍵詞: 考生 漢語(yǔ)教育 漢語(yǔ)四六級(jí) 職稱英語(yǔ) 閱讀理解 小故事 校長(zhǎng)

沒有小明的“意思意思”、沒有周杰倫的《雙截棍》……24日,被網(wǎng)友稱為“漢語(yǔ)四六級(jí)”的我國(guó)首個(gè)“漢語(yǔ)綜合應(yīng)用能力水平測(cè)試”,在北京、上海、江蘇、云南、內(nèi)蒙古和南開大學(xué)5地一校正式開考。此次只推出了“四級(jí)”和“五級(jí)”兩個(gè)級(jí)別的考試,考察對(duì)象主要是中國(guó)人而非外國(guó)人,江蘇有600余名大學(xué)生和老師“試考”(目的是為有關(guān)部門組織考試積累經(jīng)驗(yàn))。(《揚(yáng)子晚報(bào)》12月25日)

漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ),從小,我們就生活在說漢語(yǔ)的語(yǔ)境里,天天接受來(lái)自家庭與社會(huì)的語(yǔ)言訓(xùn)練;也天天在學(xué)校接受漢語(yǔ)讀寫與說話的正規(guī)教育,若說測(cè)試漢語(yǔ)應(yīng)用,那還不是小菜一碟?但是,面對(duì)一張漢語(yǔ)考卷,不少考生哀嘆:“太意外了!”“考暈了!”“傷不起??!”有記者在現(xiàn)場(chǎng)采訪了10余名考生,大部分人都表示“危險(xiǎn),可能過不了?!?/p>

“漢語(yǔ)四六級(jí)”考試難不難,我權(quán)且不下結(jié)論,但想講一個(gè)“小故事”。最近兩年,筆者所在的報(bào)社公開招考了兩批記者、編輯,我都參與了筆試閱卷??荚嚨膬?nèi)容并不難,無(wú)非是成語(yǔ)改錯(cuò)、時(shí)事政治、閱讀理解、社會(huì)問題簡(jiǎn)要分析,以及給材料寫一篇評(píng)論而已。但每次閱卷,我的感受都是無(wú)比震驚,概括起來(lái),一是有些考生不會(huì)寫字。寫的字,要么錯(cuò)字連篇,要么書寫不規(guī)范,字體慘不忍睹,活像小學(xué)一二年級(jí)的水平。二是閱讀理解和問題回答,其水平之低,超乎人們的想象,要么因?yàn)椴粫?huì)而空缺,要么胡答亂答(其實(shí)問題都很簡(jiǎn)單)。三是根本不會(huì)寫文章,甚至連文體都搞不清楚。150分的試卷,考幾十分的考生大有人在。看看這些考生,最低學(xué)歷竟然都是正規(guī)本科學(xué)歷,其中不乏有名牌大學(xué)和研究生學(xué)歷的考生。

還有一個(gè)聽來(lái)的小故事。我朋友是一所職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng),他說他們學(xué)校新招進(jìn)一批大學(xué)生。有一次學(xué)校組織召開了一次運(yùn)動(dòng)會(huì),校長(zhǎng)讓一名學(xué)中文的大學(xué)畢業(yè)生寫寫運(yùn)動(dòng)會(huì)情況,發(fā)在學(xué)校網(wǎng)站上。第二天,校長(zhǎng)瀏覽這篇文章時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn),文章不足250字,不僅語(yǔ)句不通,竟然還查出25個(gè)錯(cuò)別字。這讓校長(zhǎng)唏噓不已,驚詫萬(wàn)千。

絕無(wú)否定當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的意思,但我敢說,單就漢語(yǔ)運(yùn)用能力而言,現(xiàn)在大學(xué)生的確水平不高。至于原因,肯定是多方面的,比如,在客觀上,我們從小學(xué)到大學(xué)的漢語(yǔ)教育嚴(yán)重被淡化、削弱,而過分強(qiáng)調(diào)對(duì)英語(yǔ)的教育與學(xué)習(xí)。在主觀上,現(xiàn)在有太多的年輕人,對(duì)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)情有獨(dú)鐘,而讀書的人太少了。不讀書,少讀書,思想內(nèi)涵自然淺薄,對(duì)社會(huì)認(rèn)知能力低下,對(duì)社會(huì)問題缺乏思考。而不寫字,要不不會(huì)寫字,要么提筆忘字。對(duì)漢語(yǔ)不讀、不寫,母語(yǔ)掌握的能力焉能不低下?在這種情況下,“漢語(yǔ)四六級(jí)”考試再簡(jiǎn)單,也會(huì)烤糊一大片考生。從這個(gè)角度講,“漢語(yǔ)四六級(jí)”考試應(yīng)該開考,且是復(fù)興母語(yǔ)的必要手段之一。

然而,筆者也深怕“漢語(yǔ)四六級(jí)”考試經(jīng)被念歪,最終異化為“考試經(jīng)濟(jì)”。其實(shí),這個(gè)擔(dān)心并非多余,假如有關(guān)部門將其作為就業(yè)、公考的一道門檻,那么,考前培訓(xùn)、考試材料、考試等,將像職稱英語(yǔ)、英語(yǔ)四六級(jí)考試一樣,一方面加重考生的負(fù)擔(dān),另一方面,這類考試將會(huì)淪為一些考試機(jī)構(gòu)圈錢的工具。這樣的傾向和可能必須高度警惕。(惠銘生)

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