孩子小手被凍得紅腫
1月19日，CCTV-7《生活567》播出“溫暖有多暖”，以下為節(jié)目內(nèi)容。
前不久我踏上了雪域高域，來到我國最貧窮的地區(qū)——青海省南部牧區(qū)采訪，那里高寒缺氧，冬季漫長，滴水結(jié)冰的日子長達(dá)10個(gè)月之久。由于自然條件惡劣，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，牧區(qū)里的人民依然過著非常艱苦的生活。為了促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃?，政府?005年起對(duì)牧區(qū)貧困家庭的15萬學(xué)生實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”優(yōu)惠政策，已經(jīng)基本上解決了牧區(qū)孩子上學(xué)難的問題。
但當(dāng)記者走進(jìn)牧區(qū)學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生們依然被嚴(yán)寒所困擾。
一踏上海拔3700米的高原，早晨零下20攝氏度的氣溫馬上給我們來了個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
由于氣溫太低，我們的采訪車被凍了，發(fā)動(dòng)了半天也發(fā)動(dòng)不起來，推了近半個(gè)小時(shí)，也無及于事，最后一位當(dāng)?shù)夭刈謇相l(xiāng)的開著卡車幫忙拉了半天，采訪車終于發(fā)動(dòng)了起來，迎接著早晨的太陽，我們上路了，冬日里青海南部牧區(qū)的風(fēng)景有些荒涼和悲壯，寒意席卷著每個(gè)地方，我們此行的第一個(gè)地方是，離縣城大約60公里的青海省河南蒙古族自治縣夏拉村藏文寄宿制小學(xué)，在這樣嚴(yán)寒的季節(jié)，不知道那里的學(xué)生如何度過這個(gè)冬天？
車子走了兩個(gè)多小時(shí)山路后，我們來到了青海省河南蒙古族自治縣夏拉村藏文寄宿制小學(xué)這里海拔高度是4100米，溫度大約在零下13攝氏度，風(fēng)力也達(dá)到了四級(jí)，就是在這樣嚴(yán)寒的冬天，我們發(fā)現(xiàn)這里的小孩子在露天里上課，這讓我們感到十分意外和震驚。
學(xué)生們竟然坐在冰涼的地上，跟著老師讀課文。
我問老師學(xué)生為什么學(xué)生在院子里上課呢？老師平和的告訴我學(xué)生天氣熱得時(shí)候都要在院子里上課。我立即又追問那今天氣溫都零下十幾度了？老師告訴我天氣還算比較熱的。老師告訴我們，像這樣氣溫零下十幾攝氏度，天氣晴朗，沒有風(fēng)的時(shí)候，學(xué)生都要在院子里上課，這樣露天有太陽照射，還比教室里暖和，如果要在教室里上課，就得生火燒牛糞，牛糞一袋五到元左右。這樣會(huì)花去很多錢，而學(xué)校又沒有取暖費(fèi)。我們走近教室旁邊有一所很矮的棚子，老師講這是當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)冬天用來養(yǎng)牲口的溫棚，現(xiàn)在成了孩子們臨時(shí)上課的地方，在這里我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生手都凍裂了。
在學(xué)校的墻角下，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)穿著破棉襖的小孩，在風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖，但大多數(shù)孩子還是有棉衣棉鞋，老師告訴我們夏拉村小的取暖條件并不是最惡劣的，實(shí)際上取暖條件差，是該縣普遍存在的情形。我們驅(qū)車四個(gè)多小時(shí)，來到距夏拉村120多公里的托葉瑪鄉(xiāng)，第一次走進(jìn)帳篷里的課堂。
孩子只穿破布鞋
走進(jìn)帳篷，我們發(fā)現(xiàn)帳篷里沒有任何取暖設(shè)施，室外溫度達(dá)到了零下16攝氏度，帳篷里四面透風(fēng)，到處都有冷風(fēng)鉆進(jìn)來，有的地方用小凳子堵著，但根本抵擋不住嚴(yán)寒。我們真得為他們感到憂慮，還有多少這樣受凍得孩子呢？
下午6點(diǎn)鐘，我們發(fā)現(xiàn)這里的小學(xué)生正冒著嚴(yán)寒撿著牛糞，學(xué)生中沒有一個(gè)戴手套的，他們的小手已凍的很紅，孩子大部分穿著單衣單鞋，根本就沒有棉衣。
牛糞是學(xué)生們冬季取暖必需的燃料，只要是課余時(shí)間，同學(xué)們都得來撿牛糞，托葉瑪鄉(xiāng)小學(xué)老師告訴我們，這是一個(gè)貧困縣里的貧困地區(qū)，交通不便所以，主要靠牛糞，要是燒煤的話要去500多公里外的西寧去買，學(xué)校根本負(fù)擔(dān)不起，雖然青海南部是牧區(qū)，但老師告訴我們這里的牛糞也不是白撿，每撿一袋牛糞都要給牧場(chǎng)主人付錢。平均一袋牛糞5塊錢，下雪的時(shí)候要長到十塊錢左右。
托葉瑪鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)在有240名學(xué)生，在近8個(gè)月的取暖期里，全校需要牛糞1400袋。按當(dāng)?shù)氐膬r(jià)格，每袋牛糞5元錢計(jì)算，一個(gè)冬天就需要7000多元，而學(xué)校根本拿不出這么多錢。下課以后，老師只能組織學(xué)生跑步來增加點(diǎn)熱量。
晚上八點(diǎn)鐘，是學(xué)生們?cè)撔菹⒌臅r(shí)間了，托葉瑪小學(xué)校長公保才旦把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的男生宿舍。
讓我們意外的是，室外溫度零下20攝氏度，而學(xué)生宿舍里竟然沒有生爐子
并且學(xué)生鋪得竟然是一層薄薄的毯子，兩個(gè)人蓋著一個(gè)棉襖，沒有被子沒有褥子。
托葉瑪鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)宿舍一間只20多平方米，卻擠進(jìn)了30多名學(xué)生，有的用幾塊木板在地上臨時(shí)搭建了一個(gè)床，幾個(gè)孩子不脫衣服倦縮在一個(gè)棉襖里，用體溫相互取暖，有的宿舍整個(gè)冬季都不生火。
孩子們每天的伙食
河南蒙古族自治縣教育局局長王震告訴我們，目前全縣像這的寄宿制小學(xué)有十四所，總共4500多人，這4000多學(xué)生，貧困生有3000多人，教育上目前光取暖欠款達(dá)到193萬。而全縣一年的財(cái)政收才580萬。王震局長說河南蒙古族自治縣屬于高寒牧區(qū)，海拔都在3800米以上，由于氣候寒冷，加上財(cái)政困難，有些學(xué)生到了冬天沒有棉衣、棉鞋，有的學(xué)校有爐子也生不起火，燃料費(fèi)學(xué)校根本負(fù)擔(dān)不起。雖然國家實(shí)施了“兩免一補(bǔ)”政策，學(xué)生上學(xué)這一塊不成問題，但取暖一直困擾當(dāng)?shù)亟逃囊淮箅y點(diǎn)問題。
就當(dāng)我們離開青海省河南蒙古族自治縣的時(shí)候，這里降了一場(chǎng)大雪，氣溫一下下降到零下25攝氏度，我們更加為這些孩子過冬感到擔(dān)憂，我們決定去離河南蒙古族自治縣35公里的鄰縣澤庫縣看看，不知道那里的情況又到底如何呢？冬日里青海雪域高原，氣候也是變化莫測(cè)，一會(huì)眼前變得白茫茫一片什么也看不清楚，一會(huì)就刮起了細(xì)煙雪，一會(huì)又變得晴空萬里，這樣的氣候也給我們的采訪帶來了不便。
司機(jī)師傅極不情愿到這種地方，路很滑，稍有不慎車就可能翻下山去。車內(nèi)也不敢開空調(diào)，如果沒有了油，那就意味著我們無法返回到縣城。4個(gè)小時(shí)后我們終于來到青海省澤庫縣熱旭日村巴登小學(xué)，這里海拔高度是4000米，溫度零下25攝氏度，風(fēng)力達(dá)到6級(jí)。讓我們欣慰的是，這個(gè)學(xué)校只有30多名的小學(xué)生，今天教室里生爐子生了火，但老師告訴我,爐子不是每天都生，像今天這樣大雪天挺冷的時(shí)候才生。因?yàn)檫@個(gè)爐子要加牛糞，學(xué)校沒有錢買牛糞，然后學(xué)生年齡太小，出去撿也撿不上，學(xué)校沒錢買。
我們發(fā)現(xiàn)，這里的情況比河南蒙古族自治縣的情況更糟，有的孩子連襪子也沒有，破舊的單鞋已經(jīng)沒有了鞋后跟，就剩一個(gè)鞋幫，下課后，孩子們爭(zhēng)先恐后的往爐子邊沖，有的小手凍得紅腫。
公太加，在巴登小學(xué)在讀三年級(jí)，今年9歲。他的父母給別人放牧，一年收入不到兩千塊錢，身上穿得棉襖是哥哥穿下的，穿過這個(gè)冬天已經(jīng)是第四年了，腳上的棉鞋破的張開口了，但沒有錢買新的。今天正好是他和另一名同學(xué)值日取水，取水的地方離學(xué)校大約有7000米，公太加穿著那雙破舊的棉鞋，深一腳淺一腳的踩在雪地里，在河邊邊那雙粘雪開口的棉鞋看了讓人揪心。在冬日里他們?cè)谘┑乩锊恢ち硕嗌脔?，有一雙新棉鞋已是他們的奢望。巴登小學(xué)的教室既是上課的地方也是男生們晚上睡覺的地方，走進(jìn)巴登小學(xué)的女生宿舍，我們發(fā)現(xiàn)宿舍里沒有床板，被子和褥子直接堆放在這冰涼的地上。老師告訴我學(xué)校太貧困買不起床板，這里既是學(xué)校的食堂也是宿舍。
每天孩子們的伙食也很簡(jiǎn)單，每頓飯只有一個(gè)饅頭和一碗開水，每天兩頓飯。澤庫團(tuán)縣委魏書記告訴我們澤庫縣作為國家貧困縣，貧困生將近在9000人以上，他們這樣的宿舍，澤庫縣還存在很多。現(xiàn)在通過救助，被褥、鞋保暖的東西還比較緊缺。
目前，青海1346所寄宿制中小學(xué)共有學(xué)生149714名，他們中的大多數(shù)依然缺少過冬衣物和取暖燃料。我們期待著在全社會(huì)的努力和體會(huì)和幫助下，在不遠(yuǎn)的將來，孩子們能體會(huì)到溫暖有多暖。
在采訪的幾天時(shí)間里，我每晚都睡不著覺，一是因?yàn)楦吆毖?，再是看到這些可憐的孩子真得讓你心情難以平靜，給我的感覺這個(gè)地方真得是不適合人類生存的地方，但是看到這么多孩子面對(duì)如此惡劣的環(huán)境，還有一種骨子里的堅(jiān)韌，真得很讓你感動(dòng)。有時(shí)問他們，你冷不冷，他們明明很冷，手都凍腫了，但卻用生硬的普通話告訴你：不冷，也許他們真得對(duì)溫度感覺麻木了，我們穿著兩件毛衣一件厚棉衣，都感覺到很冷，我們的攝像機(jī)都有時(shí)都凍得不轉(zhuǎn)磁了，而他們竟然對(duì)寒冷說不。還能面對(duì)我們攝像機(jī)面帶笑容，我們的心里有一種說不出的酸楚。我們的政府也在積極的想辦法，再窮不能窮教育，很多縣都把財(cái)政大部分資金都投入到了教育上，以青海省河南蒙古族自治縣為例，一年全縣財(cái)政收入才580萬，而教育上每年的支出就4000萬，當(dāng)然這一塊很大的靠國家扶持，全縣基本消除了教室危房，現(xiàn)在正全力想辦法解決孩子們冬季取暖問題。為改善這些孩子學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，在全社會(huì)倡導(dǎo)關(guān)愛弱勢(shì)群體、關(guān)注社會(huì)和諧的良好風(fēng)尚，弘揚(yáng)扶危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)的精神。共青團(tuán)青海省委、青海省青少年發(fā)展基金會(huì)于2006年8月3日發(fā)起并實(shí)施了“‘真誠凝聚關(guān)愛溫暖點(diǎn)燃希望’――讓讀書成為孩子成長中最溫暖的記憶”為主題的“希望工程――溫暖讀書”行動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)籌集資金及物資一百多萬元，解決了近5700多名學(xué)生的取暖問題。
所以我通過節(jié)目想真實(shí)的畫面，來進(jìn)喚起全社會(huì)對(duì)青海省貧困地區(qū)教育的重視，使貧困地區(qū)的孩子們?cè)谕凰{(lán)天下健康幸福成長，用你的心溫暖他的手，讓他們知道什么樣的冬天才是溫暖的冬天。 (央視七套《生活567》欄目記者 常世江 )
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