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我國七成殘疾少兒“有學(xué)上”
關(guān)鍵詞： 殘疾 兒童 適齡兒童 教育 特殊教育 資助
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（原標(biāo)題：已建立從幼兒園到高校的殘疾學(xué)生資助體系 我國七成殘疾少兒“有學(xué)上”）
記者從教育部獲悉：截至2012年，我國特殊教育學(xué)校共有1853所，在校殘疾學(xué)生37.88萬人，特殊教育專任教師4.37萬名。殘疾兒童少年接受義務(wù)教育比例72.1%，比2008年提高了近10個百分點。此外，我國即將啟動實施《殘疾兒童少年義務(wù)教育攻堅計劃》，解決8萬名未入學(xué)適齡殘疾兒童少年“有學(xué)上”的問題。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2008年，國家啟動了新中國成立以來規(guī)模最大的特殊教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃項目。4年里，中央和地方累計投入54個多億，在中西部地區(qū)新建、改擴建1182所特殊教育學(xué)校。與此同時，中央特殊教育專項補助經(jīng)費不斷增加，從2008年的1500萬元增加至2012年的5000萬元，累計投入1.2億元，持續(xù)支持中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校改善辦學(xué)條件。從幼兒園到高等院校的殘疾學(xué)生資助體系也已建立。
如今，我國已經(jīng)有一半多的殘疾學(xué)生在普通學(xué)校隨班就讀。據(jù)統(tǒng)計，2012年殘疾學(xué)生在校數(shù)為37.88萬，其中小學(xué)、初中隨班就讀和附設(shè)特教班在校生為19.98萬人，占52.74%。上海、北京、天津和江蘇部分地區(qū)先后提出對殘疾學(xué)生教育“零拒絕”，對于因身體條件無法到校就讀的學(xué)生，還采取送教上門方式，保障他們享有平等的教育權(quán)利。
迄今，北京師范大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院等52所高校設(shè)置了特殊教育（師范類）專業(yè)，培養(yǎng)特殊教育學(xué)校專任教師。與此同時，特殊教育課程改革不斷深化，《盲、聾、培智三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程實驗方案》頒布，根據(jù)殘疾兒童身心特性和教育規(guī)律，重新構(gòu)建了適合殘疾學(xué)生的課程體系。
近年來，殘疾兒童學(xué)前教育也得到了快速發(fā)展。全國特殊教育學(xué)校、康復(fù)機構(gòu)和福利機構(gòu)普遍開辦了殘疾兒童幼兒園（班），很多地方的普通幼兒園接收殘疾兒童隨園就讀，還有一些地方建立了獨立的殘疾兒童幼兒園。
高中階段的特殊教育以職業(yè)教育為主，近年來也為殘疾學(xué)生架起了升學(xué)和就業(yè)的橋梁。據(jù)調(diào)查，我國有殘疾人中等職業(yè)教育機構(gòu)152所，在校殘疾學(xué)生10442人。另據(jù)統(tǒng)計，2010至2012年，普通高等院校殘疾學(xué)生錄取率為81.9%，高于近3年全國平均錄取率約10個百分點。目前，我國300多所高校中都有在讀的殘疾學(xué)生，其中本科院校占到1/3。