瑞典亞斯塔特生態(tài)循環(huán)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)良性合作
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項(xiàng)目實(shí)施
亞斯塔特生態(tài)循環(huán)項(xiàng)目是由UOMVIM（瑞典農(nóng)業(yè)大學(xué)城市環(huán)境中心）啟動(dòng)的。UMVIOM的科學(xué)工作者完成的工作有：提供主要的理念，在研究階段調(diào)整實(shí)施步驟，總結(jié)子課題結(jié)論。
1990年UMVIOM與亞斯塔特市進(jìn)行初次接觸后，市議會(huì)經(jīng)過討論后于9911年投票決定此項(xiàng)目的實(shí)施。實(shí)施過程分為兩個(gè)階段：一、研究階段，進(jìn)行了5個(gè)子課題領(lǐng)域的指導(dǎo)性研究，此階段從1991年持續(xù)到9941年；二、設(shè)計(jì)措施的具體應(yīng)用階段，此階段一直持續(xù)到現(xiàn)在。
第一階段集中于兩個(gè)主要部分。一個(gè)部分是由新近成立的亞斯塔特市環(huán)境代表團(tuán)發(fā)起了廣泛的信息戰(zhàn)。在該進(jìn)程中，直接通告了每個(gè)家庭，學(xué)校，各種地方組織，并通過地方出版社傳達(dá)項(xiàng)目的整體思路。地該區(qū)的居民被邀請(qǐng)?jiān)讵?dú)立子課題中扮演積極的角色。BHS（瑞典公共住宅協(xié)會(huì)）為此活動(dòng)提供了幫助，向它的房客協(xié)會(huì)傳遞信息并推動(dòng)地方自然循環(huán)組織的建立。最突出的信息協(xié)作是在當(dāng)?shù)貙W(xué)校啟動(dòng)的教育計(jì)劃。學(xué)生被看作是改革和聯(lián)系鏈中最重要的一環(huán)，被選作環(huán)境教育計(jì)劃的主要目標(biāo)群體。為建立這種連接，不僅給他們提供信息和案例，而且以實(shí)踐的方式將他們吸納到“自然循環(huán)小組”，例如，在公共區(qū)域種植，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，進(jìn)行堆肥實(shí)踐活動(dòng)等。
5個(gè)子課題的指導(dǎo)性研究構(gòu)成了應(yīng)用第一階段的另一個(gè)主要組成部分。每個(gè)子課題的 工作程序按照同樣的基本步驟：第一，找出最緊迫的環(huán)境問題；第二，在各環(huán)境問題的范圍內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)的現(xiàn)狀環(huán)境調(diào)查并制圖；第三，設(shè)計(jì)可行性方案，為緩解環(huán)境問題制訂了許多方案，這項(xiàng)工作由來自獨(dú)立研究咨詢機(jī)構(gòu)和MUOVIM的各個(gè)領(lǐng)域的研究人員和技術(shù)專家指導(dǎo)完成，他們與地方當(dāng)局，其行政管理部門、政治家，公共部門成員以及公眾組織）緊密合作；第四，繪制出亞斯塔特市資源流和污染流的詳細(xì)流程圖表，繪出詳盡的環(huán)境現(xiàn)狀圖。
方案步驟為政府活動(dòng)設(shè)計(jì)出具體的計(jì)劃和政策措施。例如，他們建議在市政垃圾處理場邊建造一座沼氣發(fā)電廠，發(fā)起一項(xiàng)活動(dòng)以促使地方零售商自愿地減少包裝或直接與當(dāng)?shù)剞r(nóng)場主簽訂新鮮農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)合同。
在整個(gè)研究階段中，外部項(xiàng)目管理者（UMVIOM和其他專家組）扮演顧問和指導(dǎo)的角色，但并不干涉政府的實(shí)際決策。同時(shí)，試圖給市民盡可能多的職責(zé)和決策權(quán)。結(jié)果是到目前為止研究階段已超過預(yù)定時(shí)間表一年。
生態(tài)循環(huán)項(xiàng)目的研究階段完成后，建議方案的執(zhí)行取決于地方政府和市民。目前的焦點(diǎn)是在亞斯塔特市外圍重建一個(gè)自然棲息地，為野生物種和人類提供一個(gè)生態(tài)保護(hù)區(qū)。作為項(xiàng)目的一部分，河流和水體被凈化。項(xiàng)目的另一個(gè)重要方面是（工業(yè)）污水的處理，可降解固體垃圾的分散處理，學(xué)校的環(huán)境教育計(jì)劃繼續(xù)成為關(guān)注的焦點(diǎn)。