當(dāng)別人在求職路上尋尋覓覓的時(shí)候，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)材料科學(xué)與工程系2003級(jí)本科生吳昊晗卻安心地在實(shí)驗(yàn)室做著自己的實(shí)驗(yàn)。
吳昊晗在大二時(shí)就進(jìn)入化學(xué)材料實(shí)驗(yàn)室，在汪志勇教授的指導(dǎo)下開展科研實(shí)踐。去年暑假前夕，他又被導(dǎo)師推薦到中科院福建物構(gòu)所進(jìn)行角型羧酸的研究。在所長(zhǎng)洪茂椿院士的指導(dǎo)下看文獻(xiàn)、
學(xué)方法、做實(shí)驗(yàn)，短短兩個(gè)月就以第一作者的身份在國(guó)際刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
吳昊晗是中國(guó)科大“全院辦校、所系結(jié)合”方針的受益者。建校49年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)出近5萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生，他們中當(dāng)選“兩院”院士就有40名。
“全院辦校、所系結(jié)合”的方針促進(jìn)教研結(jié)合
中國(guó)科大是新中國(guó)最早創(chuàng)辦的大學(xué)之一。面對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家急需大批科研人才的現(xiàn)狀，中國(guó)科學(xué)院適時(shí)提出了“全院辦校、所系結(jié)合”的全新辦學(xué)模式。當(dāng)時(shí)，學(xué)校的每個(gè)系都和一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)研究所對(duì)口合作，嚴(yán)濟(jì)慈、華羅庚、錢學(xué)森等一大批科學(xué)家兼任校系領(lǐng)導(dǎo)，親自為學(xué)生授課，把最新的科技成就和科研前沿課題介紹給學(xué)生，每年到校授課的中科院科研人員達(dá)300人次，并承擔(dān)制訂教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃、編寫講義、指導(dǎo)學(xué)生論文等工作，極大地拓寬了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，使人才培養(yǎng)始終站在知識(shí)前沿，站在大師們肩膀上的后備人才大大提升了創(chuàng)新能力。
幾十年過(guò)去了，中科院一直與時(shí)俱進(jìn)地實(shí)施著“全院辦校、所系結(jié)合”的方針。特別是2003年以來(lái)，“全院辦校、所系結(jié)合”又有了新的延伸——中科院從行政推動(dòng)、機(jī)制調(diào)控、利益互惠等多層面深化合作的內(nèi)涵。按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合等不同模式，中國(guó)科大與近百家研究院所簽訂了合作協(xié)議，構(gòu)建了全面戰(zhàn)略合作關(guān)系，并積極探索“所系結(jié)合”的新途徑、新模式和新內(nèi)涵，使得“全院辦校、所系結(jié)合”的辦學(xué)方針煥發(fā)出新的強(qiáng)大生命力，進(jìn)入一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。
中國(guó)科大黨委書記郭傳杰介紹說(shuō)，“全院辦校、所系結(jié)合”的方針，促進(jìn)了教育與科研相結(jié)合，形成了中國(guó)科大與研究院所密切合作、相互支持、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的辦學(xué)模式和優(yōu)良傳統(tǒng)，探索出了一條科學(xué)與技術(shù)、教學(xué)與科研、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式。
“大學(xué)生研究計(jì)劃”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力
“所系結(jié)合’為我們學(xué)生提供了一個(gè)盡早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)課題組、接觸導(dǎo)師、接觸專業(yè)研究領(lǐng)域、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和前沿課題的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生知道了什么是真正的研究，知道了自己的興趣所在，為將來(lái)的研究打下一些基礎(chǔ)?！眳顷魂细嬖V記者。
從2000年開始。中國(guó)科大充分發(fā)揮背靠中科院的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在國(guó)內(nèi)高校率先實(shí)施“大學(xué)生研究計(jì)劃”，選送高年級(jí)本科生到研究院所從事科研實(shí)習(xí)和完成畢業(yè)論文，以融入研究院所良好的科研氛圍，在優(yōu)秀科研人員的指導(dǎo)下有目的地參與科研活動(dòng)。目前，全校每年有40％的本科生進(jìn)入院所進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐或完成大學(xué)生研究計(jì)劃，直接接觸最前沿的研究領(lǐng)域和課題，每年學(xué)生平均發(fā)表論文的比例約為15％。
“中國(guó)科大與近百家研究院所的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，讓學(xué)生站在大師們的肩上獲得有力的支撐，能夠加速人才的成長(zhǎng)，有力地促進(jìn)了本科教育與研究生教育的有機(jī)銜接和整合，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，意義深遠(yuǎn)。”中國(guó)科大常務(wù)副校長(zhǎng)侯建國(guó)院士如是說(shuō)。
學(xué)術(shù)和人才良性互動(dòng)加速創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
中科院物理所前所長(zhǎng)楊國(guó)楨在中國(guó)科大理學(xué)院兼任院長(zhǎng)已經(jīng)四五年了，每年他來(lái)校四五次，都能把物理學(xué)的國(guó)際發(fā)展前沿以及國(guó)內(nèi)目前所做的工作帶過(guò)來(lái)。他會(huì)從理學(xué)院的發(fā)展上組織大家討論，作報(bào)告，調(diào)查學(xué)科研究現(xiàn)狀。通過(guò)楊國(guó)楨的聯(lián)系，有物理所的優(yōu)秀人才來(lái)到中國(guó)科大，也有一些有潛力的學(xué)生去到物理所，院所與學(xué)校之間保持著學(xué)術(shù)和人才的良性互動(dòng)。
像這種院所之間的學(xué)術(shù)和人才良性互動(dòng)。如今在中國(guó)科大已經(jīng)比比皆是。目前，中國(guó)科大的17個(gè)院系的負(fù)責(zé)人，都是由研究院所的領(lǐng)導(dǎo)和專家兼任。學(xué)校與研究院所共建了系統(tǒng)生物學(xué)、生物醫(yī)藥技術(shù)、自動(dòng)化等多個(gè)系和學(xué)科專業(yè)。2003年至2006年，先后有200多名院士和研究人員出任學(xué)校的博士生導(dǎo)師，占全校博士生導(dǎo)師總數(shù)的將近一半，研究院所的專家在學(xué)校開設(shè)研究生和本科生課程達(dá)40多門，來(lái)校講座和短期授課的專家更是每年都達(dá)100多人次。
近3年來(lái)，中國(guó)科大還先后與研究院所聯(lián)合承擔(dān)了一批“973計(jì)劃”、“863計(jì)劃”、國(guó)家自然科學(xué)基金和知識(shí)創(chuàng)新工程等重大和重點(diǎn)科研項(xiàng)目，聯(lián)合項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)到款額達(dá)1.1億元，年增長(zhǎng)率達(dá)15％。同時(shí)，與研究院所共建了12個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)一步協(xié)同創(chuàng)新提供了長(zhǎng)期穩(wěn)定的科研合作平臺(tái)。研究院所的專家學(xué)者為中國(guó)科大人才培養(yǎng)作出了直接貢獻(xiàn)，高水平科學(xué)研究的不斷開展，以及由此帶來(lái)的前沿領(lǐng)域最新科技進(jìn)展在學(xué)生課堂上的傳授，使得科大的學(xué)生掌握的學(xué)科知識(shí)始終站在尖端知識(shí)的前沿。
目前，每年學(xué)校與研究院所聯(lián)合培養(yǎng)的研究生數(shù)突破千人規(guī)模，每年有1／3以上的推薦免試生到研究院所深造，2005年與2006年兩年，學(xué)校為近60個(gè)院所輸送了400多名優(yōu)秀本科生。
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