“取消了X科,雖然對高中課改所要求的重視考生的選擇性有所降低,但更能兼顧到考生接受選拔時的公平性,更為廣大考生所接受”,省教育考試院負責人表示,這樣的科目設(shè)置既保證突出重點,又保證高校相同招生科類的考試科目相同,體現(xiàn)普通高考的統(tǒng)一性、科學(xué)性和公平性。
變臉二:涉考科目從9門變?yōu)?門現(xiàn)行考試:文/理科基礎(chǔ)各覆蓋六門學(xué)科新方案:文/理科綜合只考對應(yīng)科目
在《調(diào)整方案》中,為了使同一類別考生考查內(nèi)容一致,以保證高考的公平性,所設(shè)置的“文科綜合”或“理科綜合”考試內(nèi)容強調(diào)的是考核相同類別考生共同能力的要求。即文科類、藝術(shù)類考生所參加的“文科綜合”考試,其考核的內(nèi)容包括了思想政治、歷史、地理；理科類、體育類考生所參加的“理科綜合”考試,其考核的內(nèi)容包括了物理、化學(xué)、生物。文科綜合中思想政治、歷史、地理內(nèi)容的卷面滿分值各為100分；理科綜合中物理、化學(xué)、生物內(nèi)容的卷面滿分值各為100分。
記者發(fā)現(xiàn),雖然同是強調(diào)體現(xiàn)高中課改的“基礎(chǔ)性、時代性”,但現(xiàn)行高考中的“文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)”均覆蓋了思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個學(xué)科的內(nèi)容,只是文科生所參考的“文科基礎(chǔ)”當中70%涉及對應(yīng)的文科內(nèi)容,30%涉及理科內(nèi)容,同樣的規(guī)則存在于理科生所參考的“理科基礎(chǔ)”。而在新方案中,文科生所參考的“文科綜合”只涉及了文科內(nèi)容；理科生所參考的“理科綜合”只涉及理科內(nèi)容,意味著,考生為高考所準備的科目減少了3門。
此外,為推動中學(xué)英語教學(xué),使英語科考試內(nèi)容與形式對教學(xué)產(chǎn)生較好的促進作用,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,將英語學(xué)科分為筆試、聽說考試,分別組織考試,合并計算成績。
據(jù)悉,英語聽說考試將在2011年開始實施,時間一般在每年3—4月份。此后,在“六月高考”的英語筆試中將不再出現(xiàn)聽力部分。
變臉三:
設(shè)普通高中學(xué)業(yè)水平考試現(xiàn)行考試:“會考”與高考錄取聯(lián)系不緊密新方案:作高考錄取必要條件
如果在“文科綜合/理科綜合”中只考相應(yīng)類別考生的相應(yīng)知識,那么如何避免還處于打基礎(chǔ)的高中生不去偏科呢?
對此,省教育考試院負責人表示,《調(diào)整方案》特地把普通高中學(xué)業(yè)水平考試作為高考的組成部分,側(cè)重對高中生學(xué)習情況的全面檢測,使水平考試與選拔考試分離,并將普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績與高校招生錄取適度掛鉤,分層次作為高校錄取的必要條件,以確保普通高中按國家課程方案要求開足課程,促進學(xué)生全面發(fā)展。
普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目根據(jù)普通高中課程方案的課程安排,分階段設(shè)置,類似于現(xiàn)在正在進行的“會考”,但不需要每個考生參加每一科目的考查,而是“交叉考試”,即文科類、藝術(shù)類考生,普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目指定為物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科；理科類、體育類考生,普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目指定為思想政治、歷史、地理三門學(xué)科。
據(jù)悉,看上去與“會考”或“高中階段畢業(yè)考試”相似的學(xué)業(yè)水平考試將從2009年開始實施,初步定每年組織一次進行,成績分為A、B、C、D四個等級?！芭c‘會考’不同的是,這個(學(xué)業(yè)水平考試)與高考錄取掛鉤”,而且“每個考生最多可以參加兩次,即對第一次考試成績不滿意的,可以再考一次,但都是在高中第三學(xué)年上學(xué)期結(jié)束前完成。”該負責人說,這樣避免了偏科,規(guī)避了“一錘定音”對考生造成的心理壓力,更體現(xiàn)了對人才評價的全面性、過程性和綜合性。
變臉四:
錄取模式分層分類更多元現(xiàn)行考試:高考成績+綜合素質(zhì)評價新方案:高考成績+學(xué)業(yè)水平等級+綜合素質(zhì)評價
據(jù)了解,《調(diào)整方案》將充分考慮高等學(xué)校教學(xué)實際和考生的適應(yīng)程度,根據(jù)不同層次、不同類型、不同特點高校的要求,分層次、分類別,逐步推進招生錄取工作改革。
具體來說:國家重點建設(shè)的高水平大學(xué)一般以普通高校統(tǒng)一招生考試成績?yōu)榛A(chǔ),結(jié)合普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績及綜合素質(zhì)評價與學(xué)校測試進行擇優(yōu)錄取,積極探索高水平創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)模式。一般本科院校以普通高校統(tǒng)一招生考試成績?yōu)橹?結(jié)合普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績及綜合素質(zhì)評價情況進行擇優(yōu)錄取。國家示范性高等職業(yè)院校實行普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績與招生學(xué)校組織的專業(yè)基礎(chǔ)知識、技能考試成績相結(jié)合的錄取辦法；一般高等職業(yè)院校以普通高校統(tǒng)一招生考試成績?yōu)橹?結(jié)合普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績及考生綜合素質(zhì)評價情況進行擇優(yōu)錄取。
這意味著,學(xué)業(yè)水平考試與統(tǒng)一招生考試、綜合素質(zhì)評價將共同構(gòu)成完整的高中學(xué)生綜合評價體系,作為高校錄取的憑證。“這樣可以滿足多元化的人才選拔要求和多樣化的高校招生制度需求,既體現(xiàn)了擴大高校招生自主權(quán),又為高考改革的進一步深化設(shè)置了較高平臺?！痹撠撠熑苏f。
變臉五:
志愿填報方式納入改革內(nèi)容現(xiàn)行考試:知分后填報志愿新方案:未有定論
今年首次試行的“知分后填報志愿”在坊間引起了很大的討論,尤其是對于有個別名校出現(xiàn)“斷檔”的情況,更引起人們對這一方案的質(zhì)詢及對平行志愿的期許。
對此,省教育考試院負責人回應(yīng),《調(diào)整方案》確實將首次把志愿填報方式作為改革內(nèi)容統(tǒng)一考慮,提出提高考生志愿滿意度的改革目標?！暗?009年的高考肯定仍然是目前的考后知分后填報志愿,而且廣東在2010年是否實行平行志愿還沒有定論,要再進行多方調(diào)研后才能作出決定?！?/p>
“今年我們實行考后填報志愿,總體情況比較好,本科院校第一志愿的投檔率都在80%以上,?？仆稒n率都在70%以上,這個比例都高于以往的比例,說明這一志愿填報的方式是能照顧到更廣大考生的利益的?！痹撠撠熑吮硎?今年考后知分填志愿取得一些成效,但也有一些問題需要進一步完善,不過政策要有一定的穩(wěn)定性,因此,廣東明年還會繼續(xù)推行考后知分后再填志愿。
對于推行平行志愿的呼聲愈來愈高,該負責人說,每一種填報方式都各有利弊,平行志愿雖有一定優(yōu)勢,但由于信息不對稱等原因,會出現(xiàn)平行志愿不平行的情況?！耙驗榭忌驹敢坏┩藱n就基本沒有機會了,所以我們的投檔率也不敢像現(xiàn)在這樣1:1.2那么高,而且高校在我省的擴招力度也會大為縮小,最終損害的還是考生利益?！?/p>
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