針對大學生就業(yè)問題，3月7日，北京大學、山東大學和華中科技大學的三位校長圍繞什么是正確的就業(yè)觀念，從思想上幫助大學生答疑解惑。
吉林團代表，北京大學校長、中科院院士周其鳳：
發(fā)揮長處的職業(yè)就是好職業(yè)
北京大學校長周其鳳說，中國傳統(tǒng)上的一些諸如“萬般皆下品，唯有讀書高”“學而優(yōu)則仕”等概念在大眾心目中始終是有影響的，所以總會把社會上的各種職業(yè)要看成哪些比什么更高、哪些比什么更低。在改革開放以后可能會更多的是看錢，哪個職業(yè)和錢沾得最多，哪個職業(yè)就是好的。這種概念大家都可以理解。但也在一定程度上束縛了大學生的就業(yè)。
什么才是正確的就業(yè)觀念？周其鳳認為:
首先，要尊重各行各業(yè)，尊重每個人，尊重所有的職業(yè)。
比如我是教書的，我要尊重農(nóng)民。為什么很多大學生不愿意去鄉(xiāng)下做村官，不愿意到西部去，到基層去，并不是說那里不需要他們，也不能說那里不能很好地發(fā)揮他們的作用，而是他們覺得沒有面子。他們會想，我的哪個同班同學當記者了，可以到梅地亞采訪，而我到哪個生產(chǎn)隊去當村官去了，這是社會上一個需要改變的根深蒂固的觀念。如果社會上少一點這樣的觀念，這個事情可能會好得多。
第二、能夠充分發(fā)揮自己的長處的職業(yè)就是好職業(yè)。
第三、不要過分的設(shè)置對個人來說太高的目標，要實事求是。
周其鳳說，事實上我年輕的時候什么都做過，砌過墻，做過下水工。我們現(xiàn)在處在社會主義初級階段，有很多的不完善，這些需要我們各種各樣的人大家一起努力。當前最要緊的是，社會要學會互相尊重，不要有一撥人看不起另外一撥人。
全國人大常委會委員、全國人大法律委員會委員、山東大學校長徐顯明：
理想和現(xiàn)實發(fā)生沖突時 先就業(yè)、再擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)
山東大學校長徐顯明說，大學生上學，從目的性上來說，我把它大致分為三類。一類叫為理想而上學，這樣的學生是有遠大思想的。另一類可能是為職業(yè)而上學，從一讀書開始，目的就是尋求一個好的職業(yè)。第三類，我把他們歸于其他的動因，可能有的是為了父母，有的是隨波逐流，大家都上學所以就上學。
這樣就有一個問題，抱著理想的大學生，理想和現(xiàn)實之間可能有時候會發(fā)生沖突。理想也許是不變的，但是現(xiàn)實經(jīng)常發(fā)生變化，當兩者發(fā)生沖突的時候，我建議我們有理想的同學，在任何時候都不要放棄自己的理想，當就業(yè)遇到困難的時候怎么辦？先就業(yè)，再擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過這么三個階段，最后創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)的時候就是你理想實現(xiàn)的時候。
華中科技大學校長、中國工程院院士李培根：
要善于從無奈的選擇中尋求新的機遇
華中科技大學校長李培根說，大學生要善于從無奈的選擇中尋求新的機遇。我原來想學醫(yī)，結(jié)果后來沒學成，學了機械，這也可以。大學畢業(yè)之后把我分到了翻砂工廠做工人，這些都是別人不愿意做的工作，都很無奈。有的時候無奈的選擇中也潛藏著機遇，而且人生的路是很長的。
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