阻擊奧數(shù)的巷戰(zhàn)
7月7日，成都市教育局4條禁令一出，一個(gè)城市的奧數(shù)阻擊戰(zhàn)就此打響。
家長(zhǎng)稱(chēng)之為“巷戰(zhàn)”，因?yàn)閾?jù)最保守的估算，成都參加1000多家暑期奧數(shù)培訓(xùn)班的學(xué)生至少有10萬(wàn)人。
果然，在隨便一個(gè)“巷子”里，招生資料顯示，奧數(shù)班開(kāi)設(shè)達(dá)32個(gè)之多，有的班甚至安排在了12時(shí)30分~14時(shí)，其解釋是“為了充分照顧學(xué)生的時(shí)間”。
這場(chǎng)“巷戰(zhàn)”還揪出了成都最有名的奧數(shù)教練“羅老師”。這位出了多本奧數(shù)教材、名氣很大的奧數(shù)老師，在43天里排了整整36天的課。當(dāng)一個(gè)記者暗訪他的課堂，拍下照片時(shí)，身高近1.8米的他拋下學(xué)生從課堂沖出，與記者扭打在一起，直到110民警把他們分開(kāi)。
第二天，成都市教育局召開(kāi)緊急會(huì)議，表示要處理羅老師的問(wèn)題。兩天后，羅老師停課。當(dāng)晚，網(wǎng)上大批人聲援這位奧數(shù)金牌教練，有人直言：“最大的錯(cuò)是教育體制，羅老師的錯(cuò)就是教得太好，太有名！”
“羅老師事件”讓培訓(xùn)行業(yè)變得警惕起來(lái)。整個(gè)7月，為了躲避風(fēng)聲，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)的宣傳單上寫(xiě)的是“思維拓展”，但暗地里對(duì)家長(zhǎng)直言“就是奧數(shù)班”，學(xué)生報(bào)名冊(cè)上也標(biāo)注為“奧數(shù)班”。
8月29日，在成都市青少年宮的報(bào)名處，假扮家長(zhǎng)的中國(guó)青年報(bào)記者被告之，“林老師(成都有名的奧數(shù)教練)的奧數(shù)班早就報(bào)滿了”。隔一條馬路的西星大廈里，一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的接待人員說(shuō)，“奧數(shù)秋季班5月就滿了，要報(bào)就是冬季班”。記者甚至被她們笑稱(chēng)是“最沉得住氣的家長(zhǎng)”。
同樣是這幢大樓的6層，另一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)墻上掛滿了各種奧數(shù)比賽的獲獎(jiǎng)名單。在寫(xiě)有“把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天”標(biāo)語(yǔ)的過(guò)道里，工作人員告訴記者，因?yàn)槭欣锓鈿W數(shù)的實(shí)施細(xì)則還沒(méi)出來(lái)，確實(shí)有家長(zhǎng)在交錢(qián)時(shí)很猶豫，但大部分人最后還是都報(bào)了。家長(zhǎng)們商量著：“義務(wù)教育法規(guī)定小升初不準(zhǔn)動(dòng)筆，可不看奧數(shù)看什么，難道真把孩子交給排位的電腦？”“就算成都取消奧數(shù)，但北大、清華認(rèn)奧數(shù)，全國(guó)取消不了，你學(xué)不學(xué)？”
這里的每一間教室里，墻上都貼著每種奧數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)能換多少券的價(jià)目表。墻上還有孩子們的涂鴉，包括美女、小兔子和向日葵，以及這樣一句話：“離下課還有13分鐘！”
可在一位奧數(shù)金牌教練眼里，奧數(shù)還有13年都下不了課。
他坦承，不相信成都能真正“打掉”奧數(shù)，“就算取得暫時(shí)性勝利，奧數(shù)也會(huì)卷土重來(lái)”。他甚至認(rèn)為，“那4條禁令根本是紙糊的”。
他的理由條條硬：怎樣界定“教師不得校外兼職教奧數(shù)或私辦奧數(shù)班”？學(xué)生到老師家問(wèn)奧數(shù)問(wèn)題，老師答不答？學(xué)生私自給錢(qián)，主管部門(mén)怎么知道？再說(shuō)，數(shù)學(xué)題目并沒(méi)有打上奧數(shù)標(biāo)記，教育行政部門(mén)如何判定試卷里某一道數(shù)學(xué)題“違規(guī)”？
“奧數(shù)有什么錯(cuò)？有幾個(gè)人懂得數(shù)學(xué)的大美？難道一個(gè)人喝了五糧液后醉駕肇事，能說(shuō)五糧液不好？”他向記者叫嚷著。
但婁進(jìn)認(rèn)為，這樣的理由并不成立。他曾請(qǐng)教過(guò)10多位奧數(shù)老師，他們一致表示，試卷里，一旦出現(xiàn)奧數(shù)題，就像“通篇白話文里，蹦出幾句文言文”，一眼就能看出來(lái)。
這注定了是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。8月3日，成都當(dāng)?shù)匾患覉?bào)社和一家網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)起了“成都奧數(shù)白皮書(shū)調(diào)查”，5天時(shí)間內(nèi)參與投票者超過(guò)7000人。調(diào)查結(jié)果觸目驚心——這邊是市教育局要讓奧數(shù)徹底和小升初脫鉤，那邊則有70%的受調(diào)查者力挺小升初要看奧數(shù)成績(jī)。
“請(qǐng)不要封殺奧優(yōu)生的唯一出路?。?！”一位家長(zhǎng)在留言中寫(xiě)了3個(gè)驚嘆號(hào)。
奧數(shù)支持者認(rèn)為，既然小升初可以看彈琴、跳舞，為什么就不能看奧數(shù)？在“拼老爹”的社會(huì)里，奧數(shù)是許多平民家庭通往名校最公正的通道，封殺奧數(shù)能解決根本問(wèn)題嗎，沒(méi)有了奧數(shù)，是不是奧語(yǔ)、奧英又該來(lái)了？究其根本，“把成都的學(xué)校做到一水兒齊，大家都不擇校，則奧數(shù)不戰(zhàn)就??！”
成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(西區(qū))校長(zhǎng)肖明華是中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員，從上世紀(jì)80年代就開(kāi)始從事奧數(shù)教育。他表示，奧數(shù)本是個(gè)好東西，從小學(xué)奧數(shù)的人，若干年后也許奧數(shù)知識(shí)消失了，但這種思維能力保存下來(lái)，并終身受益。但他也反對(duì)“全民學(xué)奧數(shù)”、“以?shī)W數(shù)的名義綁架學(xué)生”。“這就像蘋(píng)果好吃，但不能把主食也變成蘋(píng)果?！彼f(shuō)。
相比“蘋(píng)果說(shuō)”、“五糧液說(shuō)”，婁進(jìn)把學(xué)奧數(shù)比作種蘭花，有興趣者請(qǐng)進(jìn)，不能人人一哄而上，把一盆草炒成天價(jià)。
這位親身參與點(diǎn)燃成都阻擊奧數(shù)戰(zhàn)火的教育局副局長(zhǎng)深知，禁令只是表面工作，根本問(wèn)題是擇校，是優(yōu)質(zhì)教育資源太少，然而這些不是教育局一家能解決的。他希望，成都此舉能引起“上面”重視，教育部能再出臺(tái)整治奧數(shù)的實(shí)施細(xì)則，在全國(guó)掀起規(guī)范奧數(shù)風(fēng)。
實(shí)際上，教育部早就三令五申，試圖叫停奧數(shù)，各地也曾陸續(xù)出臺(tái)了一些“狠招”：北京緊急叫停了迎春杯小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，浙江停辦了小學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，上海規(guī)定不能組織小學(xué)生參加帶選拔性質(zhì)的競(jìng)賽和培訓(xùn)班……可是，幾年過(guò)去，奧數(shù)熱卻未見(jiàn)降溫。
成都此舉，被許多人視為推倒了第一張多米諾骨牌，有望帶動(dòng)全國(guó)其他省市的教育主管部門(mén)，聯(lián)手整治奧數(shù)。
不久前，教育學(xué)者楊東平在博客上提出“打倒萬(wàn)惡的奧數(shù)”。他一邊被奉為“見(jiàn)義勇為的英雄”，一邊忍受著“潑糞般的謾罵”。人們感慨，“原來(lái)奧數(shù)問(wèn)題一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)單，這只五臟俱全的小麻雀就是教育的活標(biāo)本?！?/p>
婁進(jìn)很同情楊東平，因?yàn)樗约壕妥诨鹕娇冢皦毫Ψ浅４蟆?。但他也說(shuō)，自己心里踏實(shí)。他深信，“孩子就是種子，教育的本質(zhì)是做環(huán)境”。他對(duì)環(huán)境的設(shè)想是：對(duì)五花八門(mén)的中考加分項(xiàng)目徹底整治后，讓孩子們解脫出來(lái)，沒(méi)別的，一個(gè)字：耍！哪怕這個(gè)孩子的愛(ài)好僅僅是“種一根蔥”。
面對(duì)記者，婁進(jìn)感慨道，現(xiàn)在的孩子太可憐了，幾乎沒(méi)有童年。難道每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)解答“雞兔同籠，上有35頭，下有94足，雞、兔各多少”這樣的奧數(shù)題嗎？
回到故事的開(kāi)頭，瘦瘦高高的高二學(xué)生黃驕陽(yáng)并非什么都沒(méi)得到，他已經(jīng)被清華大學(xué)點(diǎn)招了。
但他給了奧數(shù)路上的孩子和家長(zhǎng)們另一個(gè)啟示：他從沒(méi)參加過(guò)奧數(shù)班，也不希望有人以他為榜樣。并不是所有人都適合學(xué)奧數(shù)，“奧數(shù)這條路太辛苦！”黃驕陽(yáng)一臉平靜地說(shuō)。(記者 從玉華）
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