為?！拌F飯碗”外快“不想賺了”
“老師收入提高了，愿意出來(lái)做家教的都會(huì)少了！”長(zhǎng)期帶初三數(shù)學(xué)的一位張老師告訴記者，原來(lái)老師出來(lái)做家教不外乎兩個(gè)原因：一是有社會(huì)需求，由于中高考升學(xué)壓力的存在，不少家長(zhǎng)會(huì)到處托關(guān)系找老師給孩子補(bǔ)課；二是老師收入偏低，特別是男教師養(yǎng)家擔(dān)子較重，所以會(huì)出來(lái)“掙外快”?！安贿^(guò)現(xiàn)在老師工資真的漲上來(lái)了，老師這個(gè)工作的含‘金’量也高了?，F(xiàn)在上面在抓有償家教，如果抓得更嚴(yán)厲，對(duì)不少老師來(lái)說(shuō)，冒著砸‘鐵飯碗’的危險(xiǎn)帶家教或到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課得不償失！”記者了解到，績(jī)效工資考核首先在義務(wù)教育階段開(kāi)展，不久高中和幼兒園也會(huì)參照?qǐng)?zhí)行。
“師德”考量應(yīng)有三個(gè)層次
對(duì)于之前熱議的“績(jī)效考核將和師德掛鉤”，南京市教育局張生副局長(zhǎng)昨天在市政府召開(kāi)的教育新聞發(fā)布會(huì)上解釋說(shuō)，師德肯定會(huì)放在績(jī)效里面，但如何考量確實(shí)是難題?！熬拖窈萌艘矡o(wú)法用一兩件事情來(lái)判斷，師德也沒(méi)法具體量出來(lái)。不過(guò)，我認(rèn)為師德是分層次的，應(yīng)該由學(xué)校、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)共同評(píng)價(jià)。具體來(lái)說(shuō)，師德應(yīng)該分為道德底線、通常的道德水平、高尚的道德水平三大類。道德底線是指作為老師這個(gè)職業(yè)最起碼的道德水平，突破此道德底線比如說(shuō)利己不利人就應(yīng)該受到懲處；日常道德水平是指老師正常應(yīng)具備的職業(yè)道德，利己也利人，能夠做到就應(yīng)予以肯定；高尚的道德水平是指老師具有奉獻(xiàn)精神，毫不利己專門利人，這樣的行為就該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。”對(duì)于南京義務(wù)教育學(xué)校老師績(jī)效工資到位的時(shí)間表，張局長(zhǎng)表示市直屬義務(wù)教育學(xué)校老師10月底全部到位，各區(qū)縣最遲不會(huì)超過(guò)今年12月底，也就是說(shuō)全市義務(wù)教育績(jī)效工資在年底將全部到位。(記者王璟)
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