教科書是國民教育的基礎(chǔ)，其編撰是一個(gè)社會(huì)自我認(rèn)知的投射，也是這個(gè)社會(huì)文化主張的表征。本刊曾關(guān)注中學(xué)歷史教科書，如今一線教師向我們傳遞了一條重要信息——
小學(xué)語文教科書“有毒”。這是語文老師郭初陽的判斷。為了支持這一結(jié)論，他和他的伙伴們剛剛出具了一份“化驗(yàn)報(bào)告”。檢查樣本，是目前國內(nèi)廣泛使用的人教版、北師大版及蘇教版小學(xué)語文教材。這三個(gè)版本在市場上占據(jù)了約80％的份額。
郭初陽36歲，曾在杭州外國語學(xué)校當(dāng)了6年的語文教師，目前是自由研究者。在他背后，有一個(gè)民間團(tuán)隊(duì)——第一線教育研究小組，集合了20多位中小學(xué)語文教師。簡單來說，這個(gè)小組的任務(wù)是“給小學(xué)語文課本挑錯(cuò)兒、找茬兒”，并“弘揚(yáng)現(xiàn)代公民理念下的小學(xué)語文教學(xué)方法”。
這些教師自稱是小學(xué)語文的“外科醫(yī)生”，他們的口號(hào)是：“要給小學(xué)語文排排毒”，“現(xiàn)在需要的是一場手術(shù)”。
真的名人，假的故事
“還記得你的小學(xué)語文課文嗎？你敢肯定，自己不是吃了毒奶粉的大頭娃娃？”郭初陽鄭重其事地向中國青年報(bào)記者拋出這個(gè)問題。
第一線教育研究小組歷時(shí)2年，收集、分析了300多篇課文。這些課文來自2002~2009年的上述3個(gè)版本小學(xué)語文教材。他們對(duì)“有毒”的課文進(jìn)行打分，從0分至~5分，同時(shí)按照“毒性”等級(jí)，以武俠世界的毒藥命名，例如斷腸草、軟金散等。最后形成的《化驗(yàn)報(bào)告：中國孩子的教科書》在扉頁用3號(hào)黑體字寫道：“我們正在給孩子們吃錯(cuò)藥！”
推崇有機(jī)食品的郭初陽聲稱，這些課文中，有一半以上的故事屬于嚴(yán)重的“農(nóng)藥超標(biāo)”。而更讓他痛惜的是，“小孩子恰恰都很迷信課本”。
小組核心成員呂棟是浙江省桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)的高三語文老師。一次，他布置了一道課堂習(xí)題，而他公布的答案比教科書附帶的答案多了幾個(gè)字。當(dāng)即就有一個(gè)學(xué)生舉手：“老師，課本上寫的不是這樣的?！?/p>
“高中生都這樣，何況小學(xué)生呢？”呂棟無奈地說。
一些小學(xué)課文里的故事，常常會(huì)在學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)里形成根深蒂固的認(rèn)知。不久前，郭初陽給自己當(dāng)年曾教過的學(xué)生何易“布置”了一項(xiàng)調(diào)查。這個(gè)19歲的男生，現(xiàn)在美國加州大學(xué)圣地亞哥分校念大二。他記得很清楚，小學(xué)二年級(jí)時(shí)曾在人教版的語文教科書里讀到過一篇名為《愛迪生救媽媽》的課文。
課文內(nèi)容是這樣的：愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎。醫(yī)生苦于房內(nèi)只有幾盞油燈，無法進(jìn)行手術(shù)。剛滿7歲的愛迪生，利用鏡子的反光原理，讓醫(yī)生在明亮的反光下，為媽媽成功進(jìn)行了手術(shù)。它附帶提示孩子們：所有有成就的偉人，都有著美好的品德。
和其他的中國孩子一樣，12年來，何易一直對(duì)這個(gè)故事深信不疑，直到如今他接受郭初陽的請(qǐng)求，在美國調(diào)查這篇“傳播孝道的典型課文”的真實(shí)性。
“你們聽說過愛迪生7歲時(shí)救媽媽嗎？”課間討論時(shí)，他隨意地跟美國同學(xué)提起這個(gè)話題。
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