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2010年12月17日09:40 | 中國(guó)發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號(hào)：T|T

英語(yǔ)六級(jí)八級(jí)的，不一定比不懂英語(yǔ)的人更有國(guó)際視野

中國(guó)青年報(bào)：漢語(yǔ)與中文已延續(xù)五千年。能否談?wù)勗诋?dāng)前商業(yè)社會(huì)，當(dāng)代語(yǔ)言文學(xué)如何繼往開(kāi)來(lái)？

陳平原：在北大中文系，語(yǔ)言、文學(xué)和古文獻(xiàn)三足鼎立，不可或缺。最近二十年，“漢語(yǔ)熱”在很多國(guó)外大學(xué)蔓延，形勢(shì)一片大好。但值得注意的是，修漢語(yǔ)課的學(xué)生很多，選擇中國(guó)文學(xué)作為專業(yè)的，卻依舊寥寥——有的大學(xué)甚至不增反減。這反映一種大趨勢(shì)：中國(guó)在迅速崛起，國(guó)外學(xué)生渴望了解中國(guó)，所以熱衷于學(xué)漢語(yǔ)。但他們大都關(guān)注經(jīng)濟(jì)的中國(guó)、政治的中國(guó)，而對(duì)文學(xué)的中國(guó)、精神的中國(guó)不太感興趣。這里有畢業(yè)后找工作等現(xiàn)實(shí)層面的考慮，也與我們的文學(xué)及文化缺乏強(qiáng)大的吸引力有關(guān)。依我淺見(jiàn)，我們政府全力支持的遍布全球的孔子學(xué)院，應(yīng)盡快從單純的語(yǔ)言教學(xué)，轉(zhuǎn)為兼及文學(xué)及文化。至于國(guó)內(nèi)各著名大學(xué)的中文系，我的直覺(jué)是，“語(yǔ)言”、“文學(xué)”兩大學(xué)科，各自都在尋求突破，也都面臨某種陷阱與危機(jī)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言教學(xué)及研究的路走得更順，步伐也邁得更大。

中國(guó)青年報(bào)：您說(shuō)過(guò)，隨著民生的逐步改善，國(guó)人對(duì)于本國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的興趣會(huì)迅速提升。但現(xiàn)實(shí)情況是，中文仍然受到冷落，英文卻受到極度重視，消耗學(xué)生大量時(shí)間和精力。您怎么看這種現(xiàn)象？

陳平原：重視英語(yǔ)的教與學(xué)，那是應(yīng)該的，畢竟人家是國(guó)際通用語(yǔ)言。只是對(duì)于外語(yǔ)，不同人群有不同的需求。北京籌辦奧運(yùn)期間，要求出租車司機(jī)學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我就說(shuō)，不僅做不到，而且沒(méi)這個(gè)必要。怕外國(guó)游客迷路，出租車上安個(gè)通話設(shè)備，隨時(shí)與翻譯中心聯(lián)系，不就行了嗎？問(wèn)題在于，很多人將“國(guó)際化”與“外語(yǔ)教學(xué)”直接掛鉤，這就有問(wèn)題。前者主要是一種心態(tài)、視野與情懷，后者則是技術(shù)能力。懂不懂英語(yǔ)，測(cè)試很容易，對(duì)話五分鐘就明白?？赡阋f(shuō)英語(yǔ)六級(jí)八級(jí)的人，就一定比不懂英語(yǔ)的人更有國(guó)際視野，我看不見(jiàn)得。

如今考研究生或晉升職稱，都要考外語(yǔ)，而且是硬指標(biāo)。是不是人才，外語(yǔ)見(jiàn)分曉，這太夸張了。好多家長(zhǎng)看準(zhǔn)這一點(diǎn)，直接把孩子送出去念大學(xué)甚至中學(xué)，理由就是“早點(diǎn)出去，外語(yǔ)必定呱呱叫”。我擔(dān)心的是，這些太早出國(guó)求學(xué)的孩子，將來(lái)中文太差。掌握一門語(yǔ)言，不僅是溝通、對(duì)話的能力，還跟整個(gè)思維、表達(dá)、審美趣味以及文化立場(chǎng)聯(lián)系在一起。在這個(gè)意義上，作為中國(guó)人，如果中文不好，是很大的問(wèn)題。

中國(guó)青年報(bào)：在您看來(lái)，如何提高大家學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的自覺(jué)性？

陳平原：能說(shuō)中國(guó)話，與精通中文，是兩個(gè)不同的概念。周作人謙稱自己“國(guó)文粗通，常識(shí)略具”，這可是很高的標(biāo)準(zhǔn)。我不反對(duì)學(xué)英語(yǔ)，只是主張加強(qiáng)母語(yǔ)教育。在寫《中文百年，我們拿什么來(lái)紀(jì)念？》這篇文章時(shí)，我談及請(qǐng)中文系為全校開(kāi)設(shè)“大學(xué)語(yǔ)文”這一制度，在一次次的課程改革中被消磨掉了。校長(zhǎng)看了報(bào)紙，很感動(dòng)，說(shuō)可以從頭來(lái)，但我知道不太可能。電腦讓我們遠(yuǎn)離了書法，數(shù)據(jù)庫(kù)讓我們遠(yuǎn)離了記誦，專業(yè)課則讓我們遠(yuǎn)離了語(yǔ)文。無(wú)論教授還是學(xué)生，都不在意這種基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。其實(shí)，越是基礎(chǔ)的，很可能越重要，就像空氣和水。單就文化傳承而言，任何一個(gè)國(guó)家的“國(guó)文”，都相當(dāng)于空氣與水。至于教授教沒(méi)教好，學(xué)生學(xué)沒(méi)學(xué)好，那是另一個(gè)問(wèn)題。

中國(guó)青年報(bào)：在2009年6月“中國(guó)當(dāng)代文學(xué)六十年”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上，有人憂慮今天的中國(guó)文學(xué)到底是什么。您怎么看這種普遍的焦慮？您如何評(píng)價(jià)當(dāng)代文學(xué)的力量和高度？

陳平原：20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)，曾經(jīng)大起大落，有的作品甚至成為政治運(yùn)動(dòng)的前奏或?qū)Щ鹚?，這不正常。今天的中國(guó)文學(xué)，逐漸遠(yuǎn)離聚光燈，這沒(méi)什么不好。所謂“風(fēng)光不再”，就看參照系了，還想靠一篇小說(shuō)或一首詩(shī)名揚(yáng)天下，吃一輩子，那是不太可能了。有那么多人在閱讀，在品鑒，在思考，這就夠了。真正熱愛(ài)文學(xué)，有很好的藝術(shù)品位的，永遠(yuǎn)只能是少數(shù)人。

1942年春，沈從文在西南聯(lián)大國(guó)文學(xué)會(huì)作題為《短篇小說(shuō)》的演講，開(kāi)篇不談“短篇小說(shuō)”的定義、原則、技法、風(fēng)格等，而是斷言短篇小說(shuō)的“光榮”已經(jīng)成為過(guò)去。在作家沈從文看來(lái)，正因?yàn)槎唐≌f(shuō)“無(wú)出路”，才顯得“有希望”：“從事于此道的，既難成名，又難牟利，且決不能用它去討個(gè)小官兒作作?！苯栌眠@句話，目前中國(guó)文學(xué)的不太熱鬧，逼迫作家們?cè)谶吘壧幪剿?，讓中?guó)作家在相對(duì)冷清的狀態(tài)中生活、思考、創(chuàng)作，未嘗不是好事。熱衷于名利場(chǎng)中打滾或整天面對(duì)攝影機(jī)的，注定寫不出好作品。至于當(dāng)代中國(guó)文學(xué)能達(dá)到什么高度，我不從事這方面的專門研究，說(shuō)不清楚，很抱歉。

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