首頁(yè) > 社會(huì)發(fā)展 > 教育 > 動(dòng)態(tài)

2011年01月06日14:12 | 中國(guó)發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫(xiě)信 字號(hào)：T|T

　　調(diào)查表明，接近50%的博士生導(dǎo)師認(rèn)為我國(guó)博士畢業(yè)生在“學(xué)位論文質(zhì)量”、“科研能力”方面的質(zhì)量提高了。(資料照片)

博士生培養(yǎng)的質(zhì)量問(wèn)題，各界觀點(diǎn)不一。我國(guó)博士生“質(zhì)量”如何？記者就此專訪了北京大學(xué)教育與人類發(fā)展系主任陳洪捷教授。

不能以局部來(lái)判斷整體博士生的質(zhì)量

記者：30年來(lái)，我國(guó)的博士教育有了長(zhǎng)足進(jìn)步，目前已成為僅次于美國(guó)的博士研究生教育大國(guó)。開(kāi)展博士教育，對(duì)中國(guó)意味著什么？

陳洪捷：博士教育是一個(gè)最高層次的人才培養(yǎng)階段，培養(yǎng)的是尖端人才。30年來(lái)，我國(guó)從無(wú)到有創(chuàng)建了博士培養(yǎng)體系，成就是顯著的。因?yàn)楦邔哟稳瞬诺呐囵B(yǎng)以前我們是依靠國(guó)外，沒(méi)有自己的培養(yǎng)體系，今天我們可以欣慰地說(shuō)實(shí)現(xiàn)了高層次人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

記者：在博士生數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)也引起了人們對(duì)于博士教育質(zhì)量的“拷問(wèn)”，難道說(shuō)博士貶值了？

陳洪捷：當(dāng)年我國(guó)授第一批博士學(xué)位的時(shí)候，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親自出席，場(chǎng)面非常隆重。那時(shí)候的博士就是一個(gè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)培養(yǎng)的博士就是高水平的?，F(xiàn)在出現(xiàn)一些質(zhì)疑之聲也是正常的。博士培養(yǎng)質(zhì)量到底怎么樣，我認(rèn)為樹(shù)立整體觀念很重要。中國(guó)的博士培養(yǎng)質(zhì)量整體上是樂(lè)觀的。我們對(duì)9928名博士生導(dǎo)師的問(wèn)卷調(diào)查表明，接近50%的博士生導(dǎo)師認(rèn)為我國(guó)博士畢業(yè)生在“學(xué)位論文質(zhì)量”、“科研能力”方面的質(zhì)量是“提高”的。另有40%多的博士生導(dǎo)師認(rèn)為我國(guó)博士畢業(yè)生的“學(xué)位論文質(zhì)量”、“科研能力”是“持平”的。也就是說(shuō)，絕大部分博士生導(dǎo)師認(rèn)為博士培養(yǎng)質(zhì)量是樂(lè)觀的。

記者：我知道您帶的課題組完成了一本書(shū)，叫做《中國(guó)博士質(zhì)量報(bào)告》，你們對(duì)博士生質(zhì)量有怎樣的判斷？

陳洪捷：正是面臨著社會(huì)上各種對(duì)博士質(zhì)量的質(zhì)疑之聲，因此，教育部、國(guó)務(wù)院學(xué)位辦、人事部在2007年啟動(dòng)了博士質(zhì)量調(diào)查項(xiàng)目，項(xiàng)目由北京大學(xué)教育學(xué)院和中國(guó)人事科學(xué)研究院共同承擔(dān)。我們做的調(diào)查是迄今為止規(guī)模最大的，覆蓋了所有培養(yǎng)單位。從總體上看，博士培養(yǎng)中導(dǎo)師和學(xué)生的比例、導(dǎo)師和學(xué)生交流的頻次，指導(dǎo)的狀況應(yīng)該說(shuō)還是不錯(cuò)的。某些極端個(gè)別現(xiàn)象肯定有，但從整體來(lái)看，情況沒(méi)有那么嚴(yán)重。

從哪些方面調(diào)查博士質(zhì)量呢？一是對(duì)不同群體進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談，讓他們來(lái)評(píng)價(jià)。這些人有導(dǎo)師、學(xué)生、畢業(yè)的博士，也有學(xué)校里主管研究生工作的負(fù)責(zé)人；二是通過(guò)博士論文的國(guó)際比較。博士論文是衡量博士質(zhì)量最關(guān)鍵的一項(xiàng)。我們聘請(qǐng)了大量的各領(lǐng)域?qū)＜?，由他們直接進(jìn)行比較。比較結(jié)果表明，我國(guó)的優(yōu)秀論文完全可以和國(guó)際一流的博士論文相比。我國(guó)的一些優(yōu)秀博士生能夠?qū)⒉┦空撐牡南嚓P(guān)成果發(fā)表在《Science》、《Nature》、《Cell》等國(guó)際最頂尖的學(xué)術(shù)期刊上，就是最好的說(shuō)明。當(dāng)然也有不理想的，我們不能否認(rèn)，但這僅是極小一部分。缺陷也是有的，比如我們?cè)趧?chuàng)新程度上的缺陷；三是通過(guò)博士生學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)來(lái)衡量。博士生跟一般學(xué)生不一樣，他既是學(xué)生同時(shí)還是研究者，在讀博的過(guò)程中會(huì)發(fā)表論文、做研究，對(duì)學(xué)術(shù)和知識(shí)生產(chǎn)會(huì)作出貢獻(xiàn)。因此，看他們做貢獻(xiàn)的狀況如何就能判斷他的質(zhì)量，我們調(diào)查結(jié)果是很令人滿意的；最后一個(gè)就是他們畢業(yè)后的狀況。我們走訪了大量用人單位，他們對(duì)自己培養(yǎng)博士的質(zhì)量總體上也是非常滿意的。

返回頂部文章來(lái)源： 光明日?qǐng)?bào)