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奧數(shù)弊大于利 超過八成公眾支持改革或取消(圖)
關(guān)鍵詞： 奧數(shù) 奧數(shù)競賽 奧數(shù)熱 擇校 華杯賽 反革命 掐尖 培養(yǎng)學(xué)生 國際數(shù)學(xué)奧林匹克 精英教育
咨詢奧數(shù)培訓(xùn)班，購買參考書，選老師……春節(jié)期間，西安市市民陳女士一直忙著為女兒學(xué)奧數(shù)做準備?！鞍匆?guī)定，小學(xué)三年級以上的學(xué)生才能參加奧數(shù)培訓(xùn)。女兒剛上二年級，但我還是想讓她早點接觸奧數(shù)，為將來的學(xué)習(xí)做準備?！?/p>
熱衷讓孩子學(xué)奧數(shù)的不只是陳女士。近年來，“奧數(shù)熱”愈演愈烈，“走美”、“華杯賽”、“希望杯”等“奧數(shù)”比賽層出不窮，各式各樣的奧數(shù)培訓(xùn)班也是鋪天蓋地。
上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)與搜狐新聞中心，對11050名公眾進行的在線調(diào)查顯示，78.1%的公眾表示身邊普遍存在“奧數(shù)熱”，其中45.1%的人表示“非常普遍”。受訪者中，29.8%的人學(xué)過奧數(shù)，26.6%的人打算讓自己的孩子學(xué)奧數(shù)。
奧數(shù)可以作為升學(xué)、擇校的捷徑(74.1%)，被公眾視為“奧數(shù)熱”愈演愈烈首因
對于是否應(yīng)讓女兒學(xué)奧數(shù)，陳女士一開始還有些猶豫。她說，女兒平時的作業(yè)量不小，平常每天都要到晚上八九點才能完成，周六、日還要去學(xué)鋼琴和英語，很難擠出時間學(xué)奧數(shù)。但奧數(shù)成績又是當(dāng)?shù)刂攸c中學(xué)選拔學(xué)生的重要標(biāo)準，身邊同事、朋友的孩子都參加了奧數(shù)培訓(xùn)?！拔覀兺豢剖矣型碌暮⒆?，就因奧數(shù)成績突出，直接被一所重點中學(xué)錄取了。”
“我就這么一個孩子，不能讓她比別的孩子差。能否進重點中學(xué)直接決定她的前途，馬虎不得?！标惻空f。
調(diào)查中，“奧數(shù)可以作為升學(xué)、擇校的捷徑”(74.1%)，被公眾視為“奧數(shù)熱”愈演愈烈的首因。其他原因還有：“培訓(xùn)機構(gòu)極力宣傳的結(jié)果”(42.6%)、“父母望子成龍心切”(42.4%)、“學(xué)校過于重視奧數(shù)的結(jié)果”(42.4%)等。僅8.2%的人認為“奧數(shù)熱”的原因是“奧數(shù)有趣，對孩子有吸引力”。
“真正對奧數(shù)感興趣，而且適合學(xué)奧數(shù)的孩子只是極少數(shù)?！敝袊鴶?shù)學(xué)會數(shù)學(xué)奧林匹克委員會副主席、南京師范大學(xué)教授陳永高，曾多次擔(dān)任國際數(shù)學(xué)奧林匹克中國代表隊領(lǐng)隊。他在接受中國青年報記者采訪時指出，“奧數(shù)熱”主要有兩方面原因。
奧數(shù)成為學(xué)生擇校、學(xué)?！捌狻钡墓ぞ撸@是首要原因。很多學(xué)生學(xué)奧數(shù)并非出于興趣，只是為了進重點中學(xué)。所以，現(xiàn)在“奧數(shù)熱”主要存在于小學(xué)階段，只有極少數(shù)高中生愿意花時間來學(xué)奧數(shù)。
其次，家長普遍認為，自己的孩子不比別人家的孩子差。既然別的孩子能學(xué)奧數(shù)，自己的孩子也不能落后?！暗畩W數(shù)熱’的根源在于當(dāng)前教育資源分配不均。同一地區(qū)不同學(xué)校間的教育資源、教育質(zhì)量存在明顯差距，才迫使家長激烈競爭重點中學(xué)的名額?！标愑栏哒f。
近七成公眾首推改革：奧數(shù)應(yīng)該與升學(xué)、擇校脫鉤
早在2009年4月，北京理工大學(xué)教授楊東平，就在博客上撰文指出，奧數(shù)泛濫成災(zāi)已成一種社會公害。其對少年兒童的摧殘之烈，遠甚于黃、賭、毒、網(wǎng)癮，說它禍國殃民毫不過分。
今年1月18日，在北京市第十三屆人民代表大會第四次會議上，市人大代表、國務(wù)院參事沈夢培起草了《堅決反對用“奧數(shù)”選拔學(xué)生的議案》。不到半小時，該議案就得到了53名代表的聯(lián)名附議。
時隔不久，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長劉彭芝，在一次教育實踐報告會上則表示，奧數(shù)被嚴重妖魔化了，它并不是“反革命”。
公眾怎么看奧數(shù)？此次調(diào)查中，57.1%的受訪者認為奧數(shù)“弊大于利”，15.7%的人認為“利大于弊”，21.0%的人表示“利弊參半”，另有6.1%的人覺得“不好說”。
在如何理性對待奧數(shù)這一問題上，83.6%的公眾支持改革或取消奧數(shù)，其中43.8%的人主張“不應(yīng)該取消，但一定要改革”，另有39.8%的人主張“完全取消”。而主張“不應(yīng)干涉，讓其自由發(fā)展”的人僅有13.7%。這意味著，改革現(xiàn)有的奧數(shù)教育，已成為公眾較為普遍的認識。
江蘇省常州市第一中學(xué)校長任欣偉表示，奧數(shù)在全世界都存在，但只有中國的奧數(shù)教育受到公眾嚴重質(zhì)疑。這說明，奧數(shù)本身不存在問題，有問題的是我們的奧數(shù)教育體制。
“我們的教育已經(jīng)將奧數(shù)嚴重扭曲了?！比涡纻フJ為，奧數(shù)教育過于功利化和商業(yè)化，各類奧數(shù)競賽、培訓(xùn)甚至形成了龐大的產(chǎn)業(yè)鏈。
“奧數(shù)是數(shù)學(xué)精英教育，不適合大多數(shù)孩子。”任欣偉還表示，“像劉翔這樣有體育天賦的孩子，能在體育界的奧林匹克盛會中大放異彩。像李云迪、郎朗這樣，在音樂上有天賦的孩子，也能在音樂屆的‘奧林匹克比賽’中大顯身手。但強迫不具有奧數(shù)天分的孩子學(xué)奧數(shù)，只能是高投入、低回報，甚至只能讓孩子充當(dāng)競賽炮灰，浪費他們的時間和精力?！?/p>
“所以說，我們必須對當(dāng)前的奧數(shù)教育體制進行改革?！比涡纻フf。
調(diào)查中，近七成公眾(69.6%)首推的改革措施是“奧數(shù)應(yīng)該與升學(xué)、擇校脫鉤”，其次是“學(xué)校應(yīng)以常規(guī)教育為主，奧數(shù)只宜作為課外興趣”(65.7%)。其他還有：“奧數(shù)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主要目標(biāo)”(58.4%)、“禁止學(xué)校舉辦奧數(shù)培訓(xùn)班”(42.1%)等。
“改革固然必要，但并不意味著要取消。我們不能從一個極端走到另一個極端?！标愑栏哒J為，奧數(shù)對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)超常智力兒童具有積極作用。
“只有下大力氣、大決心，改變教育資源分配中的不公平局面，讓同一地區(qū)校際間不再有優(yōu)劣之分，才能真正讓家長打消通過奧數(shù)追逐名校的念頭，才能真正給‘奧數(shù)熱’降溫。否則，就算取消了奧數(shù)，還會有其他形形色色的‘奧數(shù)’變種出現(xiàn)?！标愑栏哒f。