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24日在京舉辦的熱點(diǎn)問(wèn)題形勢(shì)報(bào)告會(huì)上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁就教育的幾大熱點(diǎn)問(wèn)題作了一一闡述。
學(xué)前教育是否該算入義務(wù)教育曾在社會(huì)上引起熱議。昨天袁貴仁明確表態(tài):學(xué)前教育不是義務(wù)教育，需要建立健全政府投入、社會(huì)舉辦者投入和家庭合理負(fù)擔(dān)的投入機(jī)制。
最近社會(huì)上關(guān)于高考改革的呼聲從未停歇，甚至有人提出高考是素質(zhì)教育的絆腳石，應(yīng)該廢止。在回答“高考要怎么變”的問(wèn)題時(shí)，袁貴仁表示，目前，大家已經(jīng)形成了一個(gè)共識(shí)，就是高考制度可能不是最好的制度，但是最可行的制度，因此必須堅(jiān)持。而且，高考與素質(zhì)教育并不矛盾。推進(jìn)素質(zhì)教育不是要不要考的問(wèn)題，而是要解決考什么、怎么考的問(wèn)題。我們要通過(guò)改革，探索考試內(nèi)容、考試形式與素質(zhì)教育要求有機(jī)結(jié)合。
袁貴仁說(shuō)，今年將成立國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)，研究制定考試招生改革方案，指導(dǎo)改革有序推進(jìn)。具體步驟是:一要探索不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接，逐步改變“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的狀況。二要完善高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)不同類型的學(xué)生，采取自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取等多種錄取方式。三要完善國(guó)家考試科目試題庫(kù)。逐步實(shí)施普通高校和高職院校分類考試，以不同標(biāo)準(zhǔn)選拔不同人才。(據(jù)新華社)