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秘籍三：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)都需要持久的毅力
郭存舉是中國(guó)傳媒大學(xué)的一名碩士研究生，當(dāng)他還在山東藝術(shù)學(xué)院讀本科時(shí)，就發(fā)揮藝術(shù)管理的專業(yè)特長(zhǎng)，自主策劃了一個(gè)藝術(shù)類院校的考前輔導(dǎo)班。
辦輔導(dǎo)班初期的各種遭遇，令郭存舉至今記憶猶新?！耙?yàn)槲液苣贻p，創(chuàng)業(yè)初期遭遇冷嘲熱諷是難免的。”他說，在校創(chuàng)業(yè)，是一心想減輕家中父母的負(fù)擔(dān)，后來就下定決心，不走回頭路，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，“整個(gè)過程特別能磨煉人的毅力”。
在最近的碩士生畢業(yè)應(yīng)聘中，郭存舉也使出了當(dāng)年創(chuàng)業(yè)時(shí)的那股鍥而不舍的勁兒。在一次次投出簡(jiǎn)歷后，有多家用人單位給予他及時(shí)反饋。郭存舉說，其實(shí)自己和其他同學(xué)沒有很大的不同，可能因?yàn)閯?chuàng)業(yè)較早，在招聘市場(chǎng)上，自己比別人多了一份耐性和毅力。
山東藝術(shù)學(xué)院客座教授王振華點(diǎn)評(píng)：在校創(chuàng)業(yè)是一件因人而異的事，不能成為每個(gè)人畢業(yè)求職的“捷徑”。但可以肯定的是，創(chuàng)業(yè)或多或少磨煉了年輕人的心性。在校學(xué)生不妨多參與一些有關(guān)“模擬創(chuàng)業(yè)”或“創(chuàng)業(yè)策劃”的課程及活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)如何面對(duì)職場(chǎng)上的各種挫折。最終踏上社會(huì)時(shí)，無論是應(yīng)聘崗位還是自主創(chuàng)業(yè)，持久的毅力都將有助于個(gè)人邁向成功。