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72份有效問卷，中學(xué)生寫作業(yè)花3小時(shí)以上的占調(diào)查對象的35%，3小時(shí)以內(nèi)占28%。67%的學(xué)生在作業(yè)多時(shí)，對老師產(chǎn)生反感，11%非常反感。21%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)多造成了師生關(guān)系不和諧，而37%的學(xué)生認(rèn)為老師的態(tài)度是造成不和諧的主因。
這是一份由成都樹德中學(xué)(光華校區(qū))高一15班張?zhí)杖坏?名學(xué)生收集了72份有效問卷，通過數(shù)據(jù)整理分析寫出的報(bào)告《平時(shí)一作業(yè) 牽動(dòng)師生情》，調(diào)查對象為初一到高三學(xué)生。
成都樹德中學(xué)(光華校區(qū))新課改以來，這學(xué)期共完成126個(gè)課題的立項(xiàng)，研究性學(xué)習(xí)成果結(jié)題后，昨日首次在校內(nèi)學(xué)術(shù)廳進(jìn)行了課題展示和綜合評審。其中兩項(xiàng)課題上臺(tái)匯報(bào)，《平時(shí)一作業(yè) 牽動(dòng)師生情》就是其中一個(gè)。
學(xué)生建議：作業(yè)不應(yīng)靠數(shù)量取勝
“學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，師生關(guān)系不融洽，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生厭倦感，甚至達(dá)到連溝通都困難的地步，我們猜想，壓力大來源于作業(yè)壓力，產(chǎn)生對老師不滿。為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)，開展了研究課題。”張?zhí)杖桓嬖V記者，希望通過調(diào)查了解作業(yè)量以及作業(yè)量與師生關(guān)系的相關(guān)性，將結(jié)論反饋給老師、學(xué)生?！巴ㄟ^這次研究性學(xué)習(xí)，我懂得了作業(yè)量和師生關(guān)系是有一定的聯(lián)系，但過大的作業(yè)量是沒有任何意義的。”
高一15班7名同學(xué)參加了課題的調(diào)查，從立項(xiàng)到結(jié)題共用了包括寒假在內(nèi)的數(shù)月時(shí)間，學(xué)生們在報(bào)告最后提出了建議，引用了著名數(shù)學(xué)家蘇霍姆林斯基的話來說明，學(xué)生作業(yè)不應(yīng)只靠數(shù)量取勝，而應(yīng)求質(zhì)變：“自由支配時(shí)間和形成他們的智慧、審美、興趣、需要是必不可少的?！边^多作業(yè)量造成學(xué)生的巨大學(xué)習(xí)壓力，還可能導(dǎo)致學(xué)生的睡眠不足從而影響身體健康，還會(huì)引起學(xué)生抄襲、欺騙等不良品性，破壞正常家庭和師生關(guān)系。
成都晚報(bào)記者 田芳