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解說：
事實上，去年新頒布的國家中長期教育改革和發(fā)展綱要2010年至2020年，已明確了高考招生制度改革的方向式，政府宏觀管理，專業(yè)機構(gòu)組織實施，學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇。然而在現(xiàn)實中，由于沒有先例，如何具體操作，仍須摸索。
2011年，在我們關(guān)注考場上933萬學(xué)生命運的同時，那些由于各種各樣原因，沒有出現(xiàn)在高考考場上的學(xué)生，似乎更值得我們重視。高考人數(shù)的逐漸下降，究竟會對中國的高等教育產(chǎn)生什么樣的影響？
主持人：
王教授，我們先來關(guān)注第一個問題，誰缺席了高考？無非就是主觀和客觀兩個原因，客觀我們說了，就是因為人口基數(shù)在走低，所以必然參加高考的人數(shù)少。今天我們來分析分析，這個客觀原因，主觀原因，主動放棄高考的到底都是些什么樣的孩子？
王錫鋅 特約評論員：
其實從現(xiàn)在有的一些數(shù)據(jù)來看，一方面是有一些人在條件允許的情況下。
主持人：
走了。
王錫鋅：
對，主動選擇出國了，所以我們看到，相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，在過去的三年中，中國出國留學(xué)的人數(shù)在持續(xù)的走高。當(dāng)然這個留學(xué)的人數(shù)里面，可能有一些并一定是高中生直接出去，但是肯定有相當(dāng)一部分，所以有一部分，其實他們是在有選擇的時候，選擇了其它的高等學(xué)院。
主持人：
您剛才說在有選擇條件的情況下，他們選擇出去；還有一種就沒有選擇，因為農(nóng)村有一句話“我要是不參加高考，我以后受窮，我參加了高考，我現(xiàn)在就受窮”，也就是上了大學(xué)以后窮，是這么一個困境？
王錫鋅：
因為中國的這種教育資源，不論是在宏觀上還是在微觀上，應(yīng)該說分配都是不太均勻，所以我剛才說有條件地選擇出國。要知道我們?nèi)绻麤]有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，甚至沒有一定的信息，那么可能你想選擇出去也不太容易的。所以有另外一部分人，比如這個本來家庭條件可能受到限制，他們既不能出國，而且在面對現(xiàn)有的這種高考和未來的這種高等教育的時候，他們可能在經(jīng)濟(jì)的資源上很難支持。比如說學(xué)費，學(xué)費現(xiàn)在可以說國家中等學(xué)費，從世界標(biāo)準(zhǔn)來說并不算高，但是要知道，這種學(xué)費對于一些農(nóng)村的孩子來說依然是很高的，可能入學(xué)致貧，對于某些情形來說還是存在的，這里面有一種被動的放棄。
主持人：
教育部提供了一組數(shù)字，今年復(fù)讀的學(xué)生在減少，這也是導(dǎo)致高考人數(shù)減少的一個原因，其實您覺得這個復(fù)讀人數(shù)減少說明什么問題？
王錫鋅：
從好的方面來解讀，原來說高考是千軍萬馬，過獨木橋，這是一個重要的機會，而且有的時候可能是唯一的改變命運的機會。所以如果一次考試不理想的話，那就接著回爐。這種復(fù)讀的學(xué)生減少，這種數(shù)量有所下降，可能表明我們現(xiàn)在并不是用一考來定終身。如果我這次考試獨木橋過不過去，有可能還有別的辦法。比如我可能直接進(jìn)入社會了，可能進(jìn)了一些職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甚至有的可能也選擇了出國。
主持人：
今年缺席高考的人數(shù)大概是28萬，教育部提供的數(shù)字，和歷年相比，您怎么看待這數(shù)字
王錫鋅：
這些數(shù)字跟以往的比起來，可能不太具有可比性，因為往年提供的數(shù)字，它是一個應(yīng)屆生和往屆生加起來的這種缺考人數(shù)，而教育部提供今年28萬數(shù)字，它指出的僅僅是往屆生缺考的數(shù)字。也就是說去年沒考上，但是今年本來應(yīng)該有更多的人，但是有28萬的缺口，所以這些數(shù)據(jù)本身，我覺得現(xiàn)在還不夠清晰。而如果說我們真正要反思我們高考和特別是高等教育制度的改革的話，那我覺得其實有許多基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)研究紕漏，我認(rèn)為還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。
主持人：
這是剛才咱們在說誰缺席了高考。咱們再看一張曲線圖，這是近兩年來，從2006年到今年，這是兩條曲線，一條是往下走的，是報名人數(shù)越來越少；一條是往上走的，大學(xué)錄取的人數(shù)越來越多了，這也就導(dǎo)致學(xué)校越來越多，學(xué)生越來越少，挑選的余地不多了，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做什么？
王錫鋅：
應(yīng)該說有許多人都在解讀我們最近幾年來，這種學(xué)生報考高考的人數(shù)在不斷下降，而另外一方面，我們高等學(xué)校招生的人數(shù)，你會看到，從2006年來以來還是一直持續(xù)增加，這樣一方面升學(xué)率提高了，但是另一方面，對高校來說，其實我們看到，從總體上來說，需方市場正在形成。它帶來的最直接的后果就是中國的這種高等學(xué)校，在未來的一段時間里面，可能要重新洗牌，因為有一些學(xué)校，比如隨著考生越來越少，錄取率越來越高，學(xué)生的選擇余地應(yīng)該說增大，這時候有些學(xué)校比如民辦學(xué)校，它主要的辦學(xué)來源是靠學(xué)費，假如學(xué)生招不滿了，學(xué)校很難支撐。
主持人：
您剛才說了一句話，這兩條曲線越來越近，說明學(xué)生的選擇越來越多。但是我們現(xiàn)在就像剛才分析的，有些學(xué)生干脆就選擇出去了，不在這兒選擇了，有些學(xué)生根本進(jìn)入不到選擇通道中去，你說這種曲線，我們能做什么？
王錫鋅：
我們過去一直在講這個高考制度，應(yīng)該說過去30多年，對于我們國家人才培養(yǎng)做了非常重要的貢獻(xiàn)。但是今天也到了一個時候，我們需要認(rèn)真地來反思，而且不僅僅是反思，我覺得需要行動。對于高考以及后面的高等教育制度的改革，過去應(yīng)該說我們討論地多，但真正做得比較少。今天我覺得許多人放棄高考等等，本質(zhì)上是一種學(xué)生用腳投票的情形，有的是主動的，有的是被動的，但是不管怎么說，對于高校來說，對于我們高教制度來說，應(yīng)該會有沖擊。第一個沖擊就是假如有些人用腳投票選擇走了，那我們必須想一想，同樣是辦大學(xué)，為什么我們大學(xué)留不住那些人？另外，當(dāng)我們上面有條件的走了，而下面一部分，真正我們想讓他來的又來不了，這時候從人才競爭的這個意義來說，我們高等教育制度同樣也是需要反思。反思到一點，其實就是改革，所以這個關(guān)于高等教育的中長期改革發(fā)展綱要，其實意識到這些，也已經(jīng)提出了，現(xiàn)在我覺得關(guān)鍵是要探索和行動。
主持人：
對于大學(xué)來說，怎么能夠留住人才？怎么能夠選出人才？在某種程度上，大學(xué)是需要調(diào)整自己，甚至需要改革的。而南方科技大學(xué)，可以說順應(yīng)了這種改革的潮流，但是南方科技大學(xué)在改革的過程中卻發(fā)現(xiàn)舉步維艱。