發(fā)布時間： 2017-06-27 14:13:19  |  來源： 中國發(fā)展門戶網(wǎng)  |  作者： 王振紅 黃陳  |  責(zé)任編輯： 王振紅

關(guān)鍵詞： 農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,農(nóng)業(yè),供給側(cè),結(jié)構(gòu)性改革

抓農(nóng)民培訓(xùn)

圍繞習(xí)總書記對新型職業(yè)農(nóng)民愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的定位要求，分層分級分類推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育，著力提升培育工作的針對性、有效性、規(guī)范性。每年培養(yǎng)100萬新型職業(yè)農(nóng)民。重點抓好“三大計劃”。

1. 現(xiàn)代青年農(nóng)場主培育計劃。吸引農(nóng)村青年、返鄉(xiāng)大學(xué)生、農(nóng)民工和退伍軍人務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè)，面向他們開展培訓(xùn)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化、政策扶持和跟蹤服務(wù)。

2.新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人輪訓(xùn)計劃。面向?qū)I(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和社會化服務(wù)組織骨干力量，分類型開展系統(tǒng)培訓(xùn)，重點提高其生產(chǎn)經(jīng)營能力。

3.農(nóng)村實用人才帶頭人培訓(xùn)計劃。按照“村莊是教室、村官是教師、現(xiàn)場是教材”的培養(yǎng)模式，開展農(nóng)村實用人才帶頭人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不斷提高其增收致富本領(lǐng)和示范帶動能力。吸收農(nóng)村青年讓大學(xué)生、退役軍人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

抓改革創(chuàng)新

圍繞調(diào)動“兩個積極性”，即農(nóng)業(yè)科技人員自主創(chuàng)新積極性和推動成果轉(zhuǎn)化的積極性，重點抓好“三項改革”。

1.科研成果權(quán)益改革。將科研成果歸屬賦權(quán)給科研單位和科技人員，對科技人員實行分類管理，鼓勵科技人員持股兼職，推進(jìn)科技成果公開交易。

2.科研機(jī)構(gòu)分類改革。堅持農(nóng)業(yè)科技的公共性、基礎(chǔ)性和社會性定位，突出科研工作與產(chǎn)業(yè)需求的關(guān)聯(lián)度、技術(shù)水平的創(chuàng)新度和對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，建立農(nóng)業(yè)科技人員分類評價機(jī)制，推進(jìn)有特色、高水平農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)。

3.基層農(nóng)技推廣體系改革。推進(jìn)公益性推廣機(jī)構(gòu)與新型經(jīng)營主體融合發(fā)展，探索農(nóng)技人員通過提供技術(shù)增值服務(wù)獲取合理報酬的新機(jī)制、加強(qiáng)績效考評的新舉措，增強(qiáng)農(nóng)技服務(wù)活力，形成農(nóng)技服務(wù)合力，提升農(nóng)技服務(wù)能力。