東方網記者孫曉菲4月15日報道：“現在啊，養(yǎng)孩子難，養(yǎng)牛娃更難！”在滬上某育兒論壇，一位小學四年級學生的家長如此感嘆道。不知何時起，把自己剛上小學的孩子打造成十項全能的“牛娃”，順利升上好初中，成了許多80后家長孜孜以求的目標。為此，有人制定了“虎虎生威”的“牛娃養(yǎng)成計劃”，也有人煞費苦心，盤點出各種“牛娃排行榜”，受到追捧，成為不少家長教育孩子的風向標。
小升初愁煞家長 制定“牛娃”養(yǎng)成計劃
網友“天知道好”最近有點煩，眼看著自己的孩子已上小學四年級，小升初近在眼前，強烈的危機意識襲上心頭，用他的話說，“鬧心，揪心，費心，三心牌的大鎖頭就架在腦袋上??！”為了讓自己的孩子趕上“牛?！睋瘛芭Ｍ蕖钡臉藴?，他制定了詳細的牛娃養(yǎng)成計劃。
他認為，要本著“寧可錯殺一千，不能放過一個”的原則讓孩子參加各種補習班，特別是英語，“不能太指望現在小學的老師”，周末要給孩子創(chuàng)造一對一的學習環(huán)境，除此之外還要配備英語點讀筆，睡覺前要用英語故事哄孩子睡覺，創(chuàng)造全英語的生活環(huán)境。
至于孩子平時的放松活動，也應該有技術含量。比如每個周末都要給孩子看英語原聲電影，每天玩半小時游戲鍛煉小腦平衡，還要買些新奇的玩意兒吊起孩子的胃口，培養(yǎng)他們的興趣愛好。
“小升初太難，難于上青天?！薄疤熘篮谩闭f，自己就指望孩子“?！逼饋砹耍l都不靠就得靠成績，這樣也許還能趕上“牛?！睋瘛芭Ｍ蕖钡臉藴?。他也知道，這樣的安排給孩子的壓力太大了，“可是不給壓力，哪有成績啊?！边@也是很多家長經歷了矛盾和困惑后還是決定給孩子施壓、打造“牛娃”的原因。
“牛娃榜”頻出爐 天才兒童羨煞家長
為了打造“牛娃”，不少家長自發(fā)走到一起，在網上形成了互相討論、取經的氛圍。有些家長更是熱心，根據幾次競賽公布的獲獎名單，盤點出“奧數XX強”、“牛娃排行榜”，上榜的天才兒童們羨煞不少家長。
小學三年級的孩子們，雖說2012年才踏上小升初的戰(zhàn)場，但是各類競賽已經烽煙四起。上周末，趁著一波奧數競賽的結果出爐，有家長總結出一份“三年級奧數牛娃榜”，網羅了3個在三項比較中均獲最高獎項的“超級奧數牛娃”，并列出名字和各自所在學校。
這份榜單一出，不少家長紛紛投來了羨慕的目光，有些懇請樓主羅列自己孩子所在區(qū)的競賽成績，以供自己參考，還有靈通人士“人肉”出上榜“牛娃”所在的班級。
“牛娃”崇拜受質疑 網友指家長走火入魔
東方網記者注意到，對于“牛娃”養(yǎng)成計劃、“牛娃”排行榜，多數網友還是表示反對，認為這樣“對孩子過分苛刻”、“是個負擔”。有網友就不留情面地指出，過分熱衷、崇拜“牛娃”的家長已經走火入魔：“如果你的孩子是牛娃，首先是恭喜了，但絕對不會羨慕你；如果不是，你的孩子將承受怎樣的壓力？”
減負是一句在中小學教育中喊了十多年的口號。昨天出爐的2009年上海市基礎教育滿意度調查報告顯示，“減負”指標得分72.3，提升了14.5分，滿意度由“不太滿意”上升為“一般”。雖然取得了進步，但這個指標恐怕并不包含家長給孩子施加的壓力。
在父母望子成龍的迫切期許下，在各種升學和競賽壓力撲面而來時，孩子們面臨的壓力可能并沒有實質性的減少。有教育專家指出，給孩子減負并非是學校單方的行為，家長也要同時“減減負”，樹立正確的擇校觀，但從根本上來說，政府和社會應提供更多的優(yōu)質教育資源，讓所謂的“牛?！?、“牛班”變得不再稀缺。
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