大學(xué)女生更愛追求“女人味”
課題小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，更多的女生在進(jìn)入大學(xué)后會(huì)有意識(shí)地使自己變得“更女人”。
徐振華和他的研究同伴給出了這樣的解釋，進(jìn)入大學(xué)以前，大家都忙于學(xué)習(xí)，沒有過多的時(shí)間花在穿著打扮上。很多女大學(xué)生在接受訪談時(shí)說，進(jìn)大學(xué)后她們會(huì)更加注意自己的穿著打扮，看到別人穿得很漂亮，自己也希望更有女人味一些。穿著和打扮上的女性化，直接影響到了女大學(xué)生的女性化特質(zhì)。
然而，隨著年級(jí)的發(fā)展，女生與男生的性別發(fā)展差距在逐漸縮小。這也反映出面對(duì)就業(yè)壓力的女大學(xué)生對(duì)自身完善的不斷要求，社會(huì)也正越來越要求女性具有領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)取等傳統(tǒng)男性的特質(zhì)。
家庭性別教育觀念亟須更新
按照中國傳統(tǒng)的家庭教育觀念，男孩就應(yīng)該有男孩樣兒，女孩也應(yīng)該做得像女孩子，孩子一有“假小子”或“娘娘腔”的舉動(dòng)就會(huì)被家長呵斥。然而，對(duì)孩子過于嚴(yán)格、絕對(duì)的性別定型，只會(huì)限制他們智力、個(gè)性健康全面地發(fā)展。
負(fù)責(zé)對(duì)本課題進(jìn)行指導(dǎo)的劉電芝教授認(rèn)為，從小就適度培養(yǎng)孩子的雙性化氣質(zhì)，有助于提高孩子的社會(huì)交往能力。當(dāng)代大學(xué)生中對(duì)兩性嚴(yán)格的隔離已經(jīng)被打破，男性可以擁有女性的溫柔、關(guān)懷，女性也可以擁有男性的獨(dú)立、自強(qiáng)，同時(shí)擁有男女兩性的特質(zhì)已成為社會(huì)發(fā)展的要求，這也給我們的家庭性別教育觀念帶來了更新。
如何在性別角色形成之初就給孩子營造適宜發(fā)展的環(huán)境?課題小組通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭的教養(yǎng)方式對(duì)此有著非常大的影響。民主型的教養(yǎng)方式最有益于學(xué)生性別角色的發(fā)展，而溺愛型最不利。
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