教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵 中國網(wǎng) 林勁松
教育部：教師建設(shè)是教改重頭戲 師德建設(shè)排首位
教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵表示，師德的建設(shè)，我們感到是非常突出的問題，師德要成為教師建設(shè)的首位。這句話教育部過去在很多文件中也提過，很多教育教學(xué)、教書育人中的問題，如果把師德問題解決了，其他問題會迎刃而解。
教育部:切實提高教師待遇 工資水平不低于公務(wù)員
這些年來，教師的地位和待遇有很大的提高，但是還面臨一些突出的問題，綱要提出，還要積極地予以解決。特別是要依法保障教師的平均工資水平不低于或高于公務(wù)員平均水平。包括義務(wù)教育階段的教師的工資，也包括其他類型的教師，都要執(zhí)行國家的法律規(guī)定。
教育部：逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)
孫霄兵稱，要進一步推進教師的聘任制度，推進教師的資格制度，推進教師的職務(wù)制度，逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，對農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)的教師還要執(zhí)行傾斜的政策，包括對幼兒教師也要進一步制定編制的標(biāo)準(zhǔn)。
中小學(xué)教師評高級原則上要有一年在農(nóng)村任教經(jīng)歷
長孫霄兵表示，要健全教師的管理制度。為了進一步推進教育城鄉(xiāng)一體化，教育部規(guī)定，城鄉(xiāng)的中小學(xué)教師在評定高級職務(wù)時，原則上要有一年在農(nóng)村或者是薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷，校長也要進一步推進專業(yè)化水平，使我們?nèi)娴丶訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，使我們有一支非常好的教師隊伍，保障教育改革發(fā)展全面、順利進行。
今后可能全國只考本科考試 專科考試下放到省里
孫霄兵說，在具體的做法上，要完善中等學(xué)校的考試招生制度，這是高考的一個基礎(chǔ)，高考本身要予以完善。首先要逐步實施高等學(xué)校的分類入學(xué)考試，今后全國本科、?？埔黄鹂荚嚨闹贫纫右愿淖?。今后我們設(shè)想，也是綱要的設(shè)想，在全國只考本科考試，?？频目荚囅路诺绞±镞M行，把本科、?？品珠_。一些學(xué)生愿意報考?？啤罂几呗?，不需要參加全國的統(tǒng)考，這樣可以減輕大家的壓力。
教育部：探索高水平大學(xué)聯(lián)考 高考成績不是唯一
孫霄兵說，要探索高水平大學(xué)聯(lián)考。大家從2009年看到，有很多大學(xué)進行聯(lián)考，盡管很多的問題需要完善，但是這個導(dǎo)向是正確的。還要進一步完善招生錄取辦法，今后高考的成績是作為一個重要的依據(jù)，但是不是唯一依據(jù)。
解決高校行政化須減少行政審批 明確高校自主權(quán)
針對記者提出的問題，教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵說：“高校行政化問題最近談得比較多，今天我在這里說也不是第一次。我想，高校行政化問題是我們這次想著重解決的。”
談到如何解決高校行政化，孫霄兵指出，首先要明確高校的辦學(xué)自主權(quán)。
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