新華網(wǎng)北京５月２３日電（記者 吳晶）“孩子從小到大就是競爭進好學校，其實就是找好教師。”云南昆明的學生家長馬文一語道破了我國教育資源不平衡的現(xiàn)實。
在大城市生活的馬文尚且如此，不難想像我國貧困地區(qū)的好教師是多么稀缺的資源。一項關(guān)于中小學教師流失意向的調(diào)查顯示，當前有３０．８％的西部貧困地區(qū)中小學教師想換職業(yè)。師資流失的基本走向為：農(nóng)村流向城市，西部流向東部，非重點向重點學校集中。
國務(wù)院近日公布了《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)》，明確從２００７年秋季入學的新生起，在北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學、西南大學、陜西師范大學和東北師范大學等６所教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。要求免費師范生一般要回到生源所在省份的中小學任教１０年以上。
中國教育學會會長顧明遠說，我國政府今年啟動的“師范生免費教育”，將有助于擴大師范隊伍的規(guī)模，改善教育資源不平衡的現(xiàn)狀。
他認為，“師范生免費教育”有助于扭轉(zhuǎn)目前師范教育邊緣化的趨勢。近年來，我國師范院校紛紛忙于升格為綜合性大學，熱衷于擴大非師范專業(yè)，有不少學校抽調(diào)師范專業(yè)教師充實新建學科，嚴重削弱了師范教育。
據(jù)不完全統(tǒng)計，自１９９９年到２００５年，我國師范?？茖W校由１４０所減少到５３所；中等師范學校由８１５所減少到２２８所。師范院校在向綜合性大學轉(zhuǎn)型過程中，工作中心轉(zhuǎn)向拓展非師范專業(yè)，師范教育被邊緣化。
同時，師范生素質(zhì)急劇下降。根據(jù)教育部規(guī)劃，到２０１０年，全國小學和中學教師要分別達到大專和本科學歷，高中教師擁有研究生學歷者要達到１０％，而目前僅為１％。
教育部師范教育司副司長宋永剛說，《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)》出臺后，６所師范院校正在加緊細化配套方案。
目前，綜合６所部屬師范大學的招生計劃，２００７年將有約１２０００名學子受惠于免費師范生政策，且大部分名額向中西部地區(qū)投放。
東北師范大學校長史寧中表示，學校將對免費師范生加強職業(yè)理想教育，探索新的教育教師的理念，支持他們的實習實踐和到農(nóng)村義務(wù)教育學校任教服務(wù)，同時研究建立以就業(yè)為導向的培養(yǎng)模式。
根據(jù)《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)》，免費師范生入學前與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學教育。到城鎮(zhèn)學校工作的免費師范畢業(yè)生，應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學校任教服務(wù)兩年。
陜西師范大學規(guī)定：２００７年的師范專業(yè)新生在享受免費的同時，有義務(wù)到西部農(nóng)村中小學任教３年。該校政治經(jīng)濟學院學工組的一位教師說：“師范生免費教育為貧困生提供了更多機會，他們中不少人畢業(yè)后又可以支援貧困地區(qū)的教育。這實際上也是解決‘三農(nóng)’問題的好辦法?！?/p>
“免費師范生”政策結(jié)束了自１９９７年以來我國大學實施招生并軌后師范生收費教育的歷史，恢復了改革開放后一度實施過的師范生補助教育的政策。
“國家在這個時候?qū)嵤煼渡赓M，是應(yīng)時之舉，也將是師范教育的歷史性轉(zhuǎn)折。它不僅體現(xiàn)了國家對師范教育的高度重視，更是一項意義深遠的制度安排。”史寧中說。
華中師范大學校長馬敏說，我國目前有２００多所師范院校，在部分師范院校推行“師范生免費教育”是一項示范性舉措，其積極意義將在今后相當長一段時期后顯現(xiàn)。
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