漢語(yǔ)言文字大賽冠軍被外國(guó)留學(xué)生奪走，語(yǔ)文尖子生答不出古詩(shī)詞名句，大學(xué)畢業(yè)生寫不出像樣的文章……當(dāng)諸如此類的消息頻頻引發(fā)爭(zhēng)論的時(shí)候，人們不禁憂慮，我們是不是開始淡忘自己的語(yǔ)言文字？
不久前，教育部建議高校面向所有大學(xué)生開設(shè)語(yǔ)文課程。北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等高校已經(jīng)把語(yǔ)文課列為必修必選課。語(yǔ)文課成為必修課，傳統(tǒng)教育能否由此順利回歸呢？
1000∶40映射語(yǔ)文教育危機(jī)
一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)目前有1000多所高校將英語(yǔ)列為必修課，而將大學(xué)語(yǔ)文列為必修課的高校只有40所左右。
重慶教育學(xué)院教授張承鳳最近對(duì)重慶市1000名大學(xué)生所做的一份問卷調(diào)查顯示，大學(xué)生人文素質(zhì)狀況不容樂觀。約一半的大學(xué)生表示沒有時(shí)間讀書；40％的大學(xué)生表示"不喜歡古代詩(shī)詞"；在對(duì)20組名聯(lián)佳句填空時(shí)，67％的大學(xué)生只答對(duì)了15組。
中國(guó)科學(xué)院院士鄭時(shí)齡做過一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：小學(xué)語(yǔ)文課課時(shí)是外語(yǔ)的2倍，初中語(yǔ)文課課時(shí)和外語(yǔ)一樣，高中語(yǔ)文課課時(shí)不如外語(yǔ)多，大學(xué)學(xué)生則基本只學(xué)外語(yǔ)不學(xué)語(yǔ)文。
重慶大學(xué)文新學(xué)院中文系老師錢鋒說，大學(xué)生的語(yǔ)文水平下降，不僅僅是大學(xué)生和大學(xué)教育本身的問題，它與現(xiàn)在社會(huì)的影響是密不可分的。
大學(xué)語(yǔ)文眾望之下重回課堂
新浪網(wǎng)7000多人參與的一項(xiàng)調(diào)查顯示，92％的人支持語(yǔ)文課列入大學(xué)必修課。
重慶大學(xué)理科類畢業(yè)生馬建智在畢業(yè)那年參加了公務(wù)員考試，一路過關(guān)斬將后到單位實(shí)習(xí)時(shí)，卻因不會(huì)寫公文而最終未能如愿留下。馬建智說："我太后悔了，如果能早點(diǎn)認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文有多么重要，多花些時(shí)間學(xué)習(xí)寫各種文章，我就能得到那份工作了！"
"我們?cè)趺磿?huì)不愿意學(xué)好自己的語(yǔ)言呢？可各種考證、社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)讓大學(xué)生活得十分忙碌了，我們想學(xué)也沒有時(shí)間沒有條件?。?重慶某高校大二學(xué)生馮靖無奈地對(duì)記者說。
重慶市文廣局副局長(zhǎng)、西南師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)劉明華認(rèn)為，讓語(yǔ)文教育回歸大學(xué)課堂肯定是件好事，這也是對(duì)目前應(yīng)試教育的補(bǔ)課。
重慶工商大學(xué)老師、教育學(xué)博士劉幼昕說，現(xiàn)在社會(huì)各界對(duì)加強(qiáng)語(yǔ)文教育的重視，有助于幫助大家認(rèn)識(shí)到大學(xué)語(yǔ)文教育的重要性和必要性，也有助于促使大學(xué)語(yǔ)文教育更加科學(xué)、實(shí)用。
傳統(tǒng)教育回歸還須破除藩籬
"文科生不屑學(xué)，理科生不愛學(xué)，老師難教學(xué)"，這是對(duì)目前大學(xué)語(yǔ)文教育的形象寫照，也反映出目前大學(xué)語(yǔ)文教育中存在的教材不合時(shí)宜、師資不夠穩(wěn)定、設(shè)置不太合理、政策制度空白等諸多問題。
劉明華指出，在一些綜合類大學(xué)，語(yǔ)文教研室早就撤銷了。如果只是開課而不解決師資問題，教育質(zhì)量很難保證，語(yǔ)文教育便會(huì)流于形式。
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，我國(guó)館藏大學(xué)語(yǔ)文教材有1400多種，用于教學(xué)的超過100種，但其內(nèi)容與中學(xué)語(yǔ)文課程重復(fù)度相當(dāng)高。教材問題成為大學(xué)語(yǔ)文教育的棘手難題。
錢鋒說："目前沒有針對(duì)中國(guó)學(xué)生全國(guó)統(tǒng)一的漢語(yǔ)水平測(cè)試，這會(huì)影響中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。這些配套措施跟不上，大學(xué)生就很難自覺自愿去把語(yǔ)文學(xué)得更好。"
劉幼昕認(rèn)為，包括大學(xué)生在內(nèi)的社會(huì)各界對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教育的期待，與來自學(xué)院派專家學(xué)者從學(xué)科范疇對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的要求之間還存在差距。"是否對(duì)現(xiàn)行教學(xué)大綱和教材體系作較大的改革調(diào)整？是否仍以劃分文理科類學(xué)生對(duì)象方式開設(shè)？如何處理好中學(xué)語(yǔ)文與大學(xué)語(yǔ)文的關(guān)系？是否一定是必修課方式才能達(dá)到保證教學(xué)質(zhì)量和提高人才素質(zhì)要求？我個(gè)人認(rèn)為'一刀切'的方式不是大學(xué)語(yǔ)文課程創(chuàng)新發(fā)展的最佳選擇。"（記者 張琴 編輯：黃海燕）
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