2007年7月31日，一名考生正在參加小提琴考級。當(dāng)日，寧夏暑期音樂考級拉開帷幕，5000多人報(bào)名參加此次考級。據(jù)寧夏音樂家協(xié)會副主席吉千介紹，近年來，很多家長急功近利，把獲獎、成名、擇校資本作為孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)、考級的主要目的，使考級成為一種非理性的選擇。為正確體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)、考級的育人導(dǎo)向，2007年6月13日，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動的意見》，再次聲明“各類社會藝術(shù)水平考級的等級不得作為學(xué)生升學(xué)、獎勵的依據(jù)”。新華社記者 王鵬 攝
新華網(wǎng)北京９月２５日電（記者吳晶 劉奕湛）根據(jù)教育部日前下發(fā)的一份文件，中小學(xué)校要積極探索藝術(shù)課程評價(jià)改革，學(xué)生的“藝術(shù)能力”將被記入成長檔案，并作為綜合評價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的重要內(nèi)容以及畢業(yè)、升學(xué)的參考依據(jù)。
教育部２５日在官方網(wǎng)站公開關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見，指出，根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，九年義務(wù)教育階段藝術(shù)類課程占總課時(shí)的９％－１１％（總課時(shí)數(shù)為８５７－１０４７課時(shí)）。條件較好的學(xué)校按九年義務(wù)教育階段藝術(shù)類課程占總課時(shí)的１１％開設(shè)藝術(shù)類課程，其他學(xué)校開設(shè)藝術(shù)類課程不低于總課時(shí)的９％。
針對我國一些地區(qū)藝術(shù)教師不足的情況，意見指出城市和有條件的縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）學(xué)校要以專職藝術(shù)教師為主，農(nóng)村學(xué)?？梢詫?、兼職教師相結(jié)合，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）中心小學(xué)以上的學(xué)校至少要配備音樂、美術(shù)專職教師各一名；普通高中和中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)按規(guī)定課時(shí)及教學(xué)需要配備專職藝術(shù)教師。
在逐步實(shí)行兼職藝術(shù)教師培訓(xùn)上崗制度的同時(shí)，各地還要通過“走教”“支教”“巡回教學(xué)”“流動授課”“定點(diǎn)聯(lián)系”“對口輔導(dǎo)”等多種形式，解決農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教師短缺、教學(xué)質(zhì)量不高的問題。同時(shí)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段緩解中小學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育資源的不足。
近年來，學(xué)生通過藝術(shù)考級獲取入學(xué)機(jī)會的情況仍普遍存在。教育部已數(shù)次聲明：“各類社會藝術(shù)水平考級的等級不得作為學(xué)生升學(xué)、獎勵的依據(jù)?！?/p>
此次下發(fā)的意見再次指出，學(xué)校不得組織學(xué)生參加社會藝術(shù)水平考級活動，社會藝術(shù)水平考級的等級不得作為學(xué)生獎勵或升學(xué)的依據(jù)。
此外，意見還對加強(qiáng)藝術(shù)教育教研、開展課外藝術(shù)活動、提高藝術(shù)教育師資水平、改善藝術(shù)教育教學(xué)條件等作出明確規(guī)定。
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