農(nóng)村并校后，上學路途遠，只好請車載孩子去，負擔劇增。(資料圖)
據(jù)新華社電 地方各級教育行政部門在調(diào)整中小學布局時，對條件尚不成熟的農(nóng)村地區(qū)，要暫緩實施布局調(diào)整，自然環(huán)境不利的地區(qū)小學低年級原則上暫不撤并。
教育部日前印發(fā)《關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》，強調(diào)將把義務教育作為教育改革與發(fā)展的重中之重，把均衡發(fā)展作為義務教育的重中之重。我國力爭在2012年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育初步均衡，到2020年實現(xiàn)基本均衡。
意見要求加大對教師尤其是農(nóng)村教師的培訓力度，健全城鄉(xiāng)教師交流機制，推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的合理流動，積極改善農(nóng)村教師工作生活條件、提高待遇，全面實施并不斷完善義務教育階段教師績效工資制度。促進義務教育學校辦學水平基本均等，保障學生免試就近入學，有效緩解城市擇校問題，保障進城務工人員隨遷子女與當?shù)貙W生平等接受義務教育。
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