話(huà)題2
世界一流大學(xué) 不能讓教師淪為“打工仔”
記者：《綱要》中提到了創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)步伐。我國(guó)為什么缺少世界一流和高水平的大學(xué)？
儲(chǔ)朝暉：核心原因還是管理體制?，F(xiàn)在的教育行政化傾向非常嚴(yán)重，校長(zhǎng)是被任命的，而專(zhuān)業(yè)性、學(xué)者權(quán)利被邊緣化，教師淪為“打工仔”。因此，造成大學(xué)內(nèi)搞學(xué)問(wèn)研究、追求真理的氛圍不濃，當(dāng)然也就培養(yǎng)不出杰出的人才來(lái)。
記者：那么，想成為一流大學(xué)，應(yīng)該建立什么樣的管理制度？
儲(chǔ)朝暉：大學(xué)是探索真理的場(chǎng)所，大家在一起搞探索。錢(qián)用在哪個(gè)方面，應(yīng)該是大家一起商量，根據(jù)研究的需要來(lái)決定。
想創(chuàng)建一流大學(xué)，高校就要去行政化，建立現(xiàn)代大學(xué)制度，大學(xué)內(nèi)部要有自己的章程。學(xué)校的問(wèn)題要通過(guò)評(píng)議會(huì)、教授會(huì)研究決定，而政府只要管該管的事就可以了。
記者：政府的角色應(yīng)是什么？
儲(chǔ)朝暉：政府要依法管理學(xué)校，逐漸淡化直至最終取消對(duì)學(xué)校的行政指令。政府的角色在不同階段是不同的，義務(wù)教育階段就要提供經(jīng)費(fèi)，社會(huì)主要提供一種環(huán)境，適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。
話(huà)題3
教育經(jīng)費(fèi)占GDP4%的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有難度
記者：《綱要》提到國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，到2012年達(dá)到4%。目前，我國(guó)的教育支出在哪些方面需要給予經(jīng)費(fèi)上的傾斜？
儲(chǔ)朝暉：教育支出主要還是人員的工資。需要傾斜的方面，如果從教育階段來(lái)說(shuō)，是幼兒教育；如果按區(qū)域來(lái)劃分，應(yīng)該是農(nóng)村和西部。
記者：4%的比例與其他國(guó)家相比如何？
儲(chǔ)朝暉：世界平均水平是5%左右，一些發(fā)達(dá)國(guó)家超過(guò)10%，但許多發(fā)展中國(guó)家都是5%~6%。
其實(shí)，早在1993年的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中就曾提出，“逐步提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例，在本世紀(jì)末達(dá)到4%?！薄氨臼兰o(jì)末”過(guò)去10年了，這一目標(biāo)仍未實(shí)現(xiàn)。
記者：到2012年實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)會(huì)有難度嗎？
儲(chǔ)朝暉：我個(gè)人認(rèn)為，從我國(guó)國(guó)情來(lái)說(shuō)，還有難度，這里有很多其他方面的原因，比如公共財(cái)政在公款消費(fèi)的消耗過(guò)高。(新文化報(bào) 記者艾靈)
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