《新聞1+1》2010年6月24日完成臺本
——炒股，炒房……炒狀元？
主持人(董倩)：
歡迎收看《新聞1+1》。
手到炒這個字，往往就是跟投資或者投機聯(lián)系在一起的，比如說炒股、炒房、炒美元，但是最近一段時間，隨著各地高考分數(shù)的公布，高考狀元成為被熱炒對象。那么熱炒狀元到底是在對什么進行投資呢？
(播放短片)
主持人：
各地的高考閱卷工作已經(jīng)基本結(jié)束了，考生們這兩天陸續(xù)可以通過聲訊電話的方式查詢高考成績。
主持人：
北京是今天公布了2010年全國普通高校招生錄取分數(shù)線。
解說：
隨著2010年高考分數(shù)的公布，北京、浙江、吉林、甘肅、寧夏、貴州、福建，還有重慶和江西，很多地方又開始紛紛公布本省的高考狀元，一張又一張年輕人的巨幅照片又出現(xiàn)在了他們就讀的中學，連夜趕回學校接受媒體采訪，又連夜參加多個網(wǎng)站的訪談。興趣、愛好、性格、學習經(jīng)驗，透過一位高考狀元一天的經(jīng)歷，我們知道各地2010年的狀元秀又要上演了。
已經(jīng)不知道多少年了，每到這個時候，在全國各地就會產(chǎn)生成百上千個狀元，對狀元們表示興趣的高校，培養(yǎng)狀元的母校，嗅到機會商家，還有政府部門的參與，媒體的報道，和希望孩子能成為狀元的父母們熾熱的目光，于是狀元秀也一年比一年火爆。
今天很多網(wǎng)站已經(jīng)在重要位置開始梳理今年的狀元榜。而事實上，早在高考分數(shù)出來之前，各個高校就已經(jīng)做好的生源大戰(zhàn)的準備，各種優(yōu)惠政策五花八門，例如廣東外語外貿(mào)大學就開出了今年廣東省招攬狀元的最高價12完元，同時免繳四年學費。西安交通大學則拿出上百萬專款，鼓勵各地高考尖子生報考該校。北大、清華今年也分別提高了狀元獎學金，北大從兩萬提高到了五萬，清華少一些，從兩萬升到了四萬，很多地方的狀元們也可以從當?shù)亟逃块T和他們的母校拿到獎金，此外還有商家的贊助。
主持人：
最近在杭州市場上出現(xiàn)了一種叫做貼身侍衛(wèi)的內(nèi)褲。
解說：
今年5月，高考前夕，一款名為貼身侍衛(wèi)的學習短褲在市場上備受爭議，原因是內(nèi)褲包裝盒上印的不是什么大牌明星，而是五個2009年各地的高考狀元，更雷人的是買這款內(nèi)褲還會附送一本由狀元們的經(jīng)驗匯總而成的所謂奪冠秘籍，黑白印刷本，約一萬多字，據(jù)說全部由狀元們撰寫。
傅經(jīng)理：
在這個里面講得都是非常好，學生、孩子首先從道德經(jīng)里面去明白我們應(yīng)該認識人生，然后就是對考試過程中…
解說：
盡管這款內(nèi)褲目前已經(jīng)下架，該公司也解釋說，他們從未說使用貼身侍衛(wèi)產(chǎn)品與高考成功有必然聯(lián)系。但無法回避的一個事實是，高考狀元們已經(jīng)成為消費目標，做廣告，做代言，無論是否真的與高考相關(guān)，商家們都想粘一粘狀元的光，甚至有的狀元去店鋪買糖，也被商家掛出熱烈祝賀我市高考狀元在我店購買糖的橫幅廣告。
學生1：
成為狀元學習方法是最重要的。
學生2：
狀元之路學習機，圓了我的狀元夢。
學生3：
提高學習效率，輕松面對高考。
學生4：
清華北大與您相約。
解說：
高校重金獎勵，中學大力宣傳，商家媒體更是緊盯著狀元的一舉一動，盡管高考成績公布才僅僅兩天，盡管今年高考前已經(jīng)有很多省的教育部門出臺了禁止宣傳高考狀元的規(guī)定，盡管北京教育考試院副院長臧鐵軍在23號舉行的一場發(fā)布會上也呼吁，希望不炒作狀元，不炒作高分學生。但是從今天我們看到的新聞，2010年肯定又會出現(xiàn)一場又一場狀元一出天下爭鋒的火爆狀元秀，我們也遺憾地看到，似乎沒有人能改變這樣的局面。
主持人：
巖松你怎么看這個很多商家看中了這些狀元，以他們做代言人的內(nèi)褲，包括那個賣糖的地方，你覺得這是一種什么樣的現(xiàn)象？
白巖松(評論員)：
我說不能因為這些孩子有內(nèi)秀，就可以代言內(nèi)褲。其實說起來的話，又很容易理解。因為我記得咱們在以前的節(jié)目中曾經(jīng)說過這句話，說孩子的教育，女性們的美容，還有人們的養(yǎng)生跟想長壽是最大的幾個市場，甚至說得這三個市場，恨不得得天下。那么高考結(jié)束的時候，它不能只是一個事件，對于學校也好，對于高校也好，對于商家也好，就會看到在這個事件中我們怎么去尋找英雄，然后能讓這些英雄和成功者進一步演變成市場的巨大的感召力，有的人獲取經(jīng)濟效益，有的人獲取政治效益，有的人獲取實際的利益，因此這些孩子已經(jīng)在炒作當中成了人們要用的一種最好的武器。
你看我們姑且用經(jīng)濟來說，就舉一個數(shù)字吧，2008年，2008年小學全中國的小學生有多少呢？有一億，初中生呢？5000多萬，普通高中有2400多萬，也就是說加起來近一億八，我們再刨掉高三的學生，一億六七這樣吧，這都是一個潛在的市場。你想想從小學父母一看這是狀元，他代言什么，或者他有什么絕招，他是一種什么生活習慣，就會影響這一億六七的孩子們，以及他整個的家庭，加起來你說這是個多大的市場。
主持人：
你說這跟逢年過節(jié)，有人拜佛、上香，摸摸仙氣那個有沒有一比？
白巖松：
我覺得這里頭當然是利用人們潛在的這種心理，但是炒作的人是有非常直接的效益，你去上香，你還不知道究竟會給你什么，但是這些利用狀元的人們他知道會直接得到什么。比如說我們舉例子，在以往曾經(jīng)出現(xiàn)過，培養(yǎng)出了狀元的老師會從普通的班主任提升為副校長，因為他的學校在本市或者本省成為了狀元。然后出了狀元多的高中就會打出巨大的橫幅，這一代全國各地，反正我起碼看到過很多，熱烈慶祝本校培養(yǎng)出本市的文科或者理科什么狀元，這個對學校來說成為一個具有吸引力的一個朝圣的地方，將來很多的家長會進一步增強擇校的愿望，因為要選擇這樣的學校。那對于商家來說，也要利用這樣的狀元，你看有什么內(nèi)褲的，有學習機的，有各種各樣的東西，這讓那些寧可信其有，咱也不信其無的家長以及孩子們就會進入這個市場，你想想一億六七萬孩子的龐大的市場，只要有一定的比例成為他們的俘虜，這就是一個多么大的利潤。
主持人：
你看對于那些參加考試的孩子，他們已經(jīng)過去了，姑且不說，就是他們的學弟、學妹看到有人這么關(guān)注，這么去炒作這些高考狀元的時候，會對他們的心理產(chǎn)生什么樣的影響？
白巖松：
壓力，首先可能剛一開始會有一個動力，因為我的師哥，或者我的師姐成為狀元了，我也希望能，但是我們都知道，全中國近幾百萬的考生，真正能成為狀元的，從省里來看，文理科加起來不到一百，全中國不到一百。如果到了市里頭可能更多一點，但依然是一個極小極小的比例。也就是說成功者永遠是金字塔尖那很小的一個比例，那他對整個金字塔這一部分人會形成一種巨大的壓力。我希望能變成動力，因為有的時候你也不好直接去，首先應(yīng)該祝賀這些狀元們考得不錯，但是另一方面，你也是應(yīng)該說對所有其他的孩子來說，狀元不像我們想象的那么重要，因為第三名，第四名，可能跟他只差一分或者兩分，在某些綜合素質(zhì)方面甚至有可能超過狀元，但是由于你把注意力全部盯在了狀元的身上，就可能錯過了去借取其他師哥、師姐們身上的優(yōu)點，所以我覺得不要把它變成壓力，如果真的變成壓力的話，金字塔塔尖上的人那么少，塔底下的人都在承受壓力，我覺得挺難辦的。
主持人：
商家很看中這些高考的狀元，其實比商家更看中他們的是學校，我們的節(jié)目稍候繼續(xù)。
(播放短片)
字幕提示：
網(wǎng)友自編搞笑視頻《大話高考狀元》
人物1：
先生，知道誰是高考今年的高考狀元嗎？
人物2：
我不知道。
海盜1：
知道今年高考狀元在哪嗎？
海盜2：
不知道。
海盜3：
我也不知道。
機器人：
地球帥哥，快告訴我誰是高考狀元？
周星馳：
狀元為什么這么紅？我在千萬次思考之后，終于發(fā)現(xiàn)他們其實是被媒體炒紅的。
解說：
事實上，如今希望跟高考狀元拉上關(guān)系的，除了媒體、商家、高校，還有這些狀元出身的高中、初中，甚至是小學。今年北京高考的查分從6月22號晚上9點才開始，可狀元們所在的學校還是不辭辛苦，連夜召開新聞發(fā)布會，他們要通過媒體告訴公眾，高考狀元到底是怎么煉成的。
我們再來看這張照片，熱烈祝賀瀘州市實驗小學學生某某某在今年高考中勇奪瀘州市文科狀元，去年高考之后，這個掛在四川一所小學門口的橫幅一時間讓人大吃一驚，而調(diào)查之后才知道，原來狀元只是曾在這里就讀而已。
學校熱炒狀元，一是炫耀自己的業(yè)績，是校長的政績和教師的功勞，二是利用狀元的影響力爭奪生源，三是得到上級部門的認可和嘉獎。而一位國家級重點中學的老師更是向記者坦言，高考狀元是不得不炒的。因為學校出的高考狀元多了，擇校生的收費也就增多，這早就是教育領(lǐng)域公開的秘密。
李清先(廣西教育廳辦公室主任)：
炒作給學校產(chǎn)生了比較重的社會壓力，學校之間也產(chǎn)生一些爭奪生源的不正當?shù)母偁幮袨?，而且也助長了對名校的這種擇校之風，也誘發(fā)了一些學校補課的行為。
解說：
但是面對又一輪針對高考狀元的熱炒，今年我們也聽到了更多不同的聲音。在廣西，當?shù)亟逃龔d早在高考前就提出，要淡化對高考成績的宣傳，甚至還提出了“十不準”原則。
李清先：
比如說原來學校喜歡張貼海報，懸掛橫幅、氣球，利用它的網(wǎng)站，利用開通氣會、通報會、研討會、發(fā)布會，通過媒體進行宣傳，有些還用喜報、賀信，還以高考狀元的名義，把母校，以前小學、初中的母校都拉進來，這些方式我們進行了規(guī)范，也是不允許他們這么做。
解說：
SAT是每個美國高中生申請美國名校都必須參加的一項考試，最近，美國《僑報》副總編輯喬雷寫了一篇文章，文中提到，如果說美國全國性的SAT考試類似中國高考的話，SAT能考滿分就應(yīng)當可以叫做狀元了。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，美國61%SAT滿分的學生被哈佛大學拒絕，同樣的情形也發(fā)生在耶魯大學和斯坦福大學等美國的名校。
熊丙奇(21世紀教育發(fā)展研究院副院長)：
在美國的大學錄取過程中，它總共有16大項的指標，其中SAT是其中的一項指標，是一個小項指標，而且它在整個美國大學的評價體系里面只占到25%的比重，因此SAT滿分最多能夠在這個評價體系里面得到25分，滿分不被錄取是很正常的。
解說：
2010年是高中課程改革在全國大范圍推廣的第一年，而改革的目的就是要改變傳統(tǒng)的以單一的分數(shù)考評學生的應(yīng)試教育理念。2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)正式通過，2010年，我們希望這將是高考狀元炒作的終點。
主持人：
炒狀元不好，但是我有一個問題，你說在咱們現(xiàn)行的教育體制之下，比如說培養(yǎng)出來一個狀元的高中，他打出一個橫幅，我來讓大家知道，我能夠培養(yǎng)出這個狀元，有什么不好呢？因為高考狀元畢竟是一個綜合性因素托舉出來的一個結(jié)果？
白巖松：
怎么說呢，我們不想去說炒狀元有多么多么不好，因為各方有這樣的自由，比如說媒體知道公眾是需求他們，是由需求造成的，所以媒體要第一時間把這個狀元給找出來，那么學校也有一些驕傲的資本，但是當所有的因素都捆綁在一起，使每年的狀元秀炒得越來越熱，而且越來越火爆的時候，它卻像是中國教育現(xiàn)狀的一個自我舉報。它舉報出來的事情卻不是我們開心的，第一個它舉報了，我們現(xiàn)在根本還不是素質(zhì)教育，還是應(yīng)試教育，而且似乎依然在愈演愈烈，這是舉報的第一項。第二項，國家上上下下都在說別擇校，別擇校，想盡辦法不擇校，但是炒狀元也在向全社會發(fā)出了一個明確的信號，不擇校行嗎？你看看，這些狀元都是出在哪些學校，而且當一個城市、一個省、一個直轄市他的狀元幾次都出在同一個學校的時候，更會導(dǎo)致大家用權(quán)、用錢，用各種各樣的方法去進行擇校。第三個，也在進行一個自我的舉報，其實全社會綜合看來，對教育的理解，對狀元的理解都不成熟。
主持人：
可是巖松你說學校也好，家長也好，他們就是那么不理智，非要去產(chǎn)生狀元的學校去就讀嗎？
白巖松：
不能說家長們都不理智，是這樣一個大環(huán)境，您覺得，或者說我覺得全中國的家長難道都傻到要讓自己的孩子像一個苦力，少年苦力一樣，每年背著沉沉的書報，讀書要讀到10點、11點，都不愿意。但是當你不愿意，而別人這樣，整個大環(huán)境是這樣的時候，你想心疼你的孩子也是不能的，因為你的孩子會落伍，你的孩子會失去自信，你的孩子會可能失去很多很多的機會，這樣時候你就必須狠下心來，我想你我都經(jīng)歷過這樣的一種轉(zhuǎn)變。但是從另一方面，需要社會有一個綜合的治理。透過自我舉報的炒狀元風，來讓大家慢慢理性起來，我覺得這是一個過程，不意味著你做一期節(jié)目，或者說大家出了一個禁令，不炒狀元了，大家就真的不炒了，只不過面上的事，骨子沒變。
主持人：
所以剛才巖松說到一個，漸漸不炒狀元這是一個過程，我們也看到一些地方意識到炒作狀元帶來的危害是比較大的，也出臺了一些措施，比如說要淡化對于高考成績、高考狀元的炒作，但是這些措施推出來之后，我們看起來，效果卻并不好，到底怎么回事，怎么看這種現(xiàn)象，我們記者也采訪了21世紀教育研究院副院長熊丙奇先生，聽聽他怎么說。
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熊丙奇：
現(xiàn)在政府部門就要求學校或者是考試機構(gòu)，不公布學生的成績，實際上在某種程度上說，它是有違陽光高考的，它只是為了創(chuàng)造一種所謂的素質(zhì)教育的環(huán)境。因為從考試監(jiān)督來講，如果說同學們都不知道其他的學生考多少分，基本上是無從監(jiān)督的。不斷地發(fā)禁令去禁止炒作高考狀元，炒作高考分數(shù)，還不如務(wù)實地去面對我們當前的應(yīng)試教育的癥結(jié)，真正地推進打破一考定終身，推進多元評價體系的建設(shè)，然后建立一個以高校自主招生，學校多種選擇為基本格局的新的高考制度。
主持人：
我們說炒作高考狀元不好，剛才熊先生說了，你不告訴公眾誰是狀元也不好，因為這樣無從監(jiān)督。那到底怎么好？
白巖松：
我同意他的這個說法，就是說透明和公布這個是應(yīng)該提倡，或者說支持的。但是另一方面，如果僅僅用紅頭文件去禁止，恐怕也不太合時宜，當然這背后的苦心是可以理解的。但是另一方面，怎么使大家方方面面，我說的是綜合治理，一方面我覺得可能分成兩個層面，第一個層面我覺得大家應(yīng)該有一個理性的判斷，高考的狀元具有一定的偶然性，因為你發(fā)現(xiàn)，我在盯著某一個直轄市，或者某一個省的狀元的時候，發(fā)現(xiàn)它的風水也是輪流轉(zhuǎn)的，今年可能在這個學校，明年可能到了那個學校，后年又會到了另一個學校，那么他每年自己的學校會猛夸自己一頓，但是你發(fā)現(xiàn)下來，差一兩分就會決定了誰是狀元，誰不是，第二名跟第一名的差距就跟體育賽場上一樣，冠軍流芳百世，而亞軍像一個罪人一樣，不會吧？我覺得這里有很多的偶然性，因此狀元具有偶然性，不要拿具有偶然性的狀元，然后去推廣他所有必然的成功的道理，他曾經(jīng)喝過什么水，他曾經(jīng)用過什么。我覺得第一點要強調(diào)這個。
第二點我要特別說，如果要一個狀元來求職的話，假如我有權(quán)力的話，我不一定要狀元，為什么呢？這不是我個人的好惡，是2009年出臺了中國高考狀元的調(diào)查報告，這份報告調(diào)查了1977年到2008年所有的狀元，結(jié)果發(fā)現(xiàn)的一個重大的問題，就是考試的時候他是狀元，但是到了社會上之后，成為各個領(lǐng)域出類拔萃的尖子的比率極低極低，最后發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象叫第十名現(xiàn)象。往往是在班級，或者說學校第十名左右的人，將來他的成才率是最高的。這是一個調(diào)查的報告，這是一個數(shù)據(jù)，而且生活中我們也有大量的這種案例，我覺得這一點應(yīng)該所有的父母是慢慢清楚的，我覺得不能指望文件，要指望父母們清楚。
主持人：
有一句老話叫小時了了大未必佳，你學習好不意味著你人生旅途你都是第一。
白巖松：
沒錯，更何況這個時候的狀元給他自己還帶來很大的壓力，難道只許成功，不許失敗……
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