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“人教版”主編解釋高中新教材為何調(diào)整魯迅作品
2010年09月11日11:37 | 中國(guó)發(fā)展門(mén)戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫(xiě)信 字號(hào)：T|T
關(guān)鍵詞： 北大教授 北大 教授 魯迅 語(yǔ)文教材
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?? “人教版”高中語(yǔ)文新教材對(duì)包括魯迅多篇文章在內(nèi)的名篇進(jìn)行了調(diào)整，這引起一些讀者的質(zhì)疑。對(duì)此，北京大學(xué)中文系教授、“人教版”高中語(yǔ)文新教材執(zhí)行主編溫儒敏解釋說(shuō)，這是課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，也是適應(yīng)現(xiàn)在中學(xué)生的需要。
????溫儒敏說(shuō)，“人教版”高中語(yǔ)文新教材其實(shí)是2004年出版的，已經(jīng)用了5年，不是某些報(bào)道所說(shuō)的新學(xué)年又有新變動(dòng)。這套教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)重新編寫(xiě)的，調(diào)整作品是適應(yīng)課程改革的需要。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，高中課程分為必修課和選修課。必修課由原來(lái)3學(xué)年改為1.25學(xué)年，總課量減少，課文篇目自然也減少，魯迅的作品由原來(lái)5篇調(diào)整為2篇。準(zhǔn)確地說(shuō)，魯迅作品在必修課中減少了，但在選修課中又增加了《未有天才之前》《魯迅論讀書(shū)》等。
????溫儒敏表示，新語(yǔ)文課本對(duì)名家作品的增減主要考慮其是否適合現(xiàn)在中學(xué)生，考慮語(yǔ)文性。魯迅先生的一些作品對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能太深了，他們讀起來(lái)不容易懂。此次新增加另外一些名家作品，比如巴金的《小狗包弟》等，就比較適合現(xiàn)在中學(xué)生閱讀。魯迅作品非常重要，但過(guò)去在教材中占的比例過(guò)多，騰出一些位置來(lái)安排古今中外各種不同風(fēng)格的名作，讓學(xué)生讀書(shū)面更廣，視野更開(kāi)闊，也是好事。這不能說(shuō)是“魯迅大撤退”，其實(shí)在選修課教材中又專門(mén)選收了蕭紅寫(xiě)的《回憶魯迅先生》，這也是為了引發(fā)學(xué)生了解魯迅，更多更好地讀魯迅。
????溫儒敏強(qiáng)調(diào)，新語(yǔ)文教材并沒(méi)有淡化經(jīng)典作品，經(jīng)典作品在新教材中還是占最大的比例。
????溫儒敏認(rèn)為，隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，教材的改變是正?，F(xiàn)象，不應(yīng)僅盯著幾篇課文。語(yǔ)文教育的關(guān)鍵是引發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，如果選文的面太窄，并不利于學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。編教材是個(gè)系統(tǒng)工程，既要考慮到現(xiàn)在學(xué)生的接受能力，還要考慮到語(yǔ)文性。