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2010年12月15日10:51 | 中國(guó)發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號(hào)：T|T

語(yǔ)文教育時(shí)至今日還在表演和說謊，不僅教材作假，教法也作假

這些剛剛擺上書架的書，很快就被喬喬一本一本地“消滅”掉。在咬著指頭，發(fā)出一次次咯咯的笑聲后，喬喬也把《哈利·波特》里的女主角赫敏奉為自己的偶像。

葉開因勢(shì)利導(dǎo)，告訴喬喬，不僅小說和電影中的赫敏很聰明，現(xiàn)實(shí)中赫敏的扮演者艾瑪·沃特森也很聰明，考上了美國(guó)很好的大學(xué)。于是，沃特森也被喬喬視為榜樣。

在三年級(jí)以前，喬喬在課堂上很少說話，但看到小說里赫敏在上課時(shí)經(jīng)常舉手提問，她決定向偶像看齊。以后上課時(shí)，腦袋后晃動(dòng)著兩個(gè)馬尾辮的喬喬，經(jīng)常把手舉得很高，希望老師能叫自己起來回答問題。

可是，她很無奈地發(fā)現(xiàn)，自己的想法經(jīng)常和老師的不一樣，尤其是在做閱讀理解的時(shí)候。喬喬撇著嘴，一本正經(jīng)地說：“我語(yǔ)文課上喜歡發(fā)言，就是有時(shí)候沒有辦法說到點(diǎn)子上，老師的那個(gè)點(diǎn)子上。”

有一次，老師講互聯(lián)網(wǎng)會(huì)給人們帶來什么好處時(shí)，強(qiáng)調(diào)好處是“可以查閱信息學(xué)習(xí)”。喬喬則認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)可以讓自己玩更多的游戲，因?yàn)樗龔?歲上幼兒園小班時(shí)，就開始登陸迪士尼網(wǎng)站，玩小熊維尼吃蜂蜜字母的網(wǎng)絡(luò)游戲。這種觀點(diǎn)，得到其他同學(xué)異口同聲地支持。語(yǔ)文老師只是咧嘴一笑，什么都沒說。

喬喬只愛看書，對(duì)穿著不在意，但很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。因?yàn)樗矚g在課堂上舉手，偶爾甚至?xí)謇蠋煹脑?，常常有人在課后說她愛出風(fēng)頭。有一次下課后，她走到一個(gè)這樣評(píng)價(jià)她的男生面前，對(duì)著他的耳朵大吼大叫。

“他們對(duì)個(gè)人的尊嚴(yán)不是很看重?？墒?，如果你有很高的尊嚴(yán)的話，那別人就沒辦法破壞你的立場(chǎng)?！毙」媚锪x正辭嚴(yán)地解釋自己的行為，她認(rèn)為當(dāng)時(shí)自己必須要表明立場(chǎng)。

但有時(shí)候，喬喬的堅(jiān)定立場(chǎng)并不起作用。

2009年秋天，葉開的專欄已經(jīng)寫到了第10篇。他第一次參加了女兒的語(yǔ)文公開課。課上老師講的是課文《帶刺的朋友》。在寬敞明亮的教室里，電視機(jī)、投影儀等設(shè)備齊全；學(xué)生6人一組，課桌面對(duì)面拼在一起，像圓桌會(huì)議一樣便于分組討論，頗有一種民主、平等、交融的氣氛。

課堂上一讓提問，葉開就看見喬喬把右手舉得高高的，但老師就是不點(diǎn)她。后來老師說換個(gè)方式，找不舉手的同學(xué)提問，喬喬故意把手放下，但依舊沒被點(diǎn)到。葉開在后面看著，覺得一陣陣心酸。

后來喬喬好不容易得到一個(gè)提問的機(jī)會(huì)，老師卻回答不出她的問題?！斑@個(gè)問題等我們深入了解之后再回答。”喬喬以朗誦的口氣，模仿了老師一年多以前說的這句話。

回家后，葉開查閱資料發(fā)現(xiàn)，《帶刺的朋友》改編自一位作家的文章，編者對(duì)這篇文章進(jìn)行刪節(jié)和修改后，導(dǎo)致課文前后邏輯接不上，所以老師根據(jù)課文確實(shí)回答不出喬喬的問題。

喬喬告訴爸爸，這種公開課事先已經(jīng)演練好，一旦有提問機(jī)會(huì)，班里大多數(shù)學(xué)生都要舉手，但老師只找舉左手的人回答。

這讓葉開想起了30年前自己上公開課的情景，也讓他異常氣憤——“30年了，語(yǔ)文教育時(shí)至今日還在表演和說謊，不僅教材作假，教法也作假！”

“我們最應(yīng)該反對(duì)的就是虛假！沒有真的善是偽善，沒有真的美是臭美?！?1月底，在應(yīng)邀給上海一所知名小學(xué)的老師做講座時(shí)，葉開始終強(qiáng)調(diào)自己的這一觀點(diǎn)。他給講座取的題目是“教書還是教真”。

講座開始前，一位小學(xué)語(yǔ)文老師向葉開訴說了自己的苦惱。這幾年來，她只要讓學(xué)生以《我的爸爸》為題寫作文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生幾乎全都病了或者是摔了跤，然后爸爸背著他們上醫(yī)院。

這位老師忍不住感慨：“連教材都可以作假，那么其他的假，像這些作文模板，也就不足為奇了?！?/p>

葉開和王琦從來不讓喬喬參加朗誦比賽。在他們看來，那種規(guī)定題目的朗誦充滿了虛假情感。他們要求喬喬，平時(shí)在班里要朗誦的話，要用正常語(yǔ)調(diào)，不要假天真。

同樣在他們看來虛假無趣、沒有真情實(shí)感的，還有喬喬每個(gè)學(xué)期都需要背的名言。在葉開看來，這些名言很多是編者自己編的，“背這些垃圾還不如背老子孔子，或者是唐詩(shī)宋詞”。所以每次老師要父母監(jiān)督孩子的背誦作業(yè)時(shí)，葉開總是直接在喬喬的課本上簽字了事。

“我們就是不參加無聊的事情！”王琦干脆利落地總結(jié)道。

喬喬把眼睛從《格列佛游記》里掙脫出來，抬頭回應(yīng)了一句：“我的父母很寬松，能有他們做父母太幸福了。”

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