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日前,教育部、國家發(fā)改委聯(lián)合下發(fā)了《2012年全國研究生招生計劃的通知》,計劃招生規(guī)模達到584416人,人數(shù)是2003年的2.18倍,這意味著我國研究生年度招生規(guī)模10年擴招一倍多。
就在今年的4月20日,教育部明確提出,今后公辦普通高校本科招生規(guī)模將保持相對穩(wěn)定,持續(xù)長達13年的高校本科擴招將畫上句號。
教育部在對大學本科擴招踩剎車的同時,又攤大了研究生教育的“大餅”。 而當前大學教育質量下滑,形成了“一蟹不如一蟹”的貶值鏈也是不爭的事實。人們不由得想問:研究生不斷擴招,高校如何保住教育質量?我們的人才培養(yǎng),如何才能越來越好?
“摻了水”的教學質量
就讀北京某理工大學的王霖博士,簽約了航天部下屬的研究院,現(xiàn)在他天天盼的是拿到畢業(yè)證,早點去工作?!艾F(xiàn)在的日子是倒計時了?!币幌氲讲挥媒o“老板”(導師)打工了,王霖心里就泛起隱隱的快意。由于當初在本校讀碩博連讀,王霖已經(jīng)給“老板”打了五年工,現(xiàn)在還在帶著導師門下的學弟學妹一起開工。幾年來,王霖及其同門幫導師完成了不少項目,每個月導師會按照他們的勞動情況發(fā)幾百到兩三千元不等的酬勞,“大頭都被‘老板’賺去了”。
王霖留心觀察,發(fā)現(xiàn)不少導師都會經(jīng)常在外邊接項目,并把項目分解給門下的博士,每個博士再帶領老板門下的一些研究生形成一個小團隊工作。
與王霖有著類似煩惱的在讀研究生不在少數(shù)。到研究生層次,有的師生關系已經(jīng)異化為一種赤裸裸的“雇傭關系”,學術水平根本就難以提高,這已經(jīng)成為人們公認的事實。
北京師范大學管理學院王建民教授,曾經(jīng)就“擴招中的碩士研究生培養(yǎng)質量問題”做過專門的調研。在對高校導師的調查問卷中發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟、法律、管理等熱門專業(yè),一位導師名下的在校研究生數(shù)超過20人的比較常見。另外,一些教師為了增加收入忙于在外“走穴”,開辦或參與各種培訓班、輔導班,一身兼多職。這種結果,只能使研究生的質量下降。
一位大學的中文系教授在接受記者采訪時,回憶起上世紀80年代末讀研究生的時光,“那時候導師總共才帶4名學生,我們經(jīng)常在導師書房聆聽老師授課,到飯點大家圍在一起吃飯,其樂融融?,F(xiàn)在我每級帶三四個研究生,總共帶了15名學生。我自己還要做學術研究,分身乏術,實在做不到對每個學生都悉心培養(yǎng),并且現(xiàn)在研究生自身的能力也有很大問題,能踏實做學問的太少?!?/p>