謝謝您的提問。隨著我們開放的推進，跟臺灣地區(qū)的大學交流時間越來越多。我們所面臨的問題是共同的，我們關心的問題也有很多是共同的，當然有的時候立足點不太一樣，看問題的角度不太一樣，正是因為這種差異性，我想這種交流的意義就更大了，使我們能夠更客觀、更深入地看一些問題，共同找出一些解決問題的辦法。

2011-03-12 17:06:44

這里面包含著前沿科技的發(fā)展，也包含著社會管理、文化建設、學術的發(fā)展。應該講，大陸的大學普遍對這種交流都很重視，人民大學在這方面做的工作跟其他學校都有很多共同之處，近些年我們跟臺灣的很多大學有非常頻繁的交流、交往，我們跟有些學校簽訂了校際的合作協(xié)議，也有一些沒有簽訂協(xié)議，但是來往非常多。

2011-03-12 17:08:33

可以這么說，就跟我到北師大一樣，非常方便，來往很多，問題無所不談，而且談起來沒有什么障礙，非常輕松。剛才提到像臺灣大學、中國文化大學等等學校，我們學校的管理層，校長、書記等定時都會去訪問，他們也經(jīng)常過來。我們不僅在一起交流，而且發(fā)展友誼。

2011-03-12 17:09:01

我們老師、學生之間交往就更多了。我們的老師跟臺灣一些大學的老師都有一些共同的合作項目和題目，定時舉行一些學術會議，幾乎每年在人民大學或者在臺灣某所學校要舉辦一些管理、學術、科技等方面的學術會議。我們學校還有很多老師出版了一些書籍，這些書籍的學術含量比較高，引起了臺灣學術界的高度關注。

2011-03-12 17:09:52

我們也有協(xié)議，這些書用繁體字在臺灣出版，書籍的出版這些年也沒有斷過，而且有新的簽約。我們還有師生的往來，學生到我們學校來學習，有的已經(jīng)畢業(yè)回去了，年紀大的60多歲，年紀輕的20多歲。我上次去在臺灣的中國人民大學校友會，這是一個正式注冊的校友會，我跟這個校友會的校友們歡聚一堂，大家談的非常融洽。

2011-03-12 17:12:36

臺灣的朱?。ㄒ簦┫壬欠浅嵝牡南壬?，不僅是自己，他還跟夫人一起把一些年輕的同學組織在一起，他們經(jīng)常討論回憶在學校的共同生活，并且把一些關注大陸教育發(fā)展、關注人民大學、向往人民大學的青年介紹到人民大學來。

2011-03-12 17:12:58

我想，在今后的五年，肯定會在原來的基礎上使我們的關系更加密切，我們對于科技、學術、文化、社會管理等各方面、各領域進行廣泛的人員交流、課題交流、項目合作。我相信，隨著交流的深入，我們的收獲也會更多，因為我們分享了思想、分享了成果。事實上，除了大陸和臺灣的交往以外，我們經(jīng)常舉行海峽兩岸四地包括香港、澳門等等的交流，這種交流應該說是無障礙的，非常寬松、非常有收獲。謝謝！

2011-03-12 17:14:26

謝謝。素質(zhì)教育提出20多年來，應該說教育工作者都做了不懈的探索。雖然今天我們很難用一句話來講什么是素質(zhì)教育，但是在這方面多年的探索已經(jīng)使我們對教育的功能、教育的意義有了更多的認識。這是基礎教育大的發(fā)展方向。

2011-03-12 17:15:44

在素質(zhì)教育上，我們更多的應該關注青少年的心智、身體全面和諧的發(fā)展。就今天的教育發(fā)展而言，當然實施素質(zhì)教育還有一些制約，比如我們的一些考試升學制度也要不斷改革，社會的一些文化的觀念對于教育的發(fā)展也有著非常深刻的影響，這個觀念的轉(zhuǎn)變也需要一個漫長的過程。

2011-03-12 17:17:06

因為家長、老師可能更多關注學生的一些考試成績，這種對考試成績或者訓練成績的過度關注，往往影響了青少年的和諧發(fā)展。隨著我們教育投入的不斷增加，教育質(zhì)量的不斷提高，學生的成才觀，社會上對青少年的發(fā)展觀也會不斷變化，我相信實施素質(zhì)教育的環(huán)境還是會越來越寬松的。謝謝。

2011-03-12 17:17:25

在資源還不能完全滿足所有的人都進入大學或者都進入好大學的情況下，如何選拔人才或者說如何滿足一部分人的愿望進入學校，這始終是一件非常費腦筋的事情。

2011-03-12 17:20:32

到目前為止，能夠被社會相對比較普遍接受的就是考試的辦法，我們知道考試也有很多的好處，但是考試也有很多的弊病。比如，一考定終生，很多人覺得這個機會少了點，總會有一些偶然性，平時成績很好，今天考試狀況不好，可能就失去了一個非常寶貴的機會。

2011-03-12 17:20:42

可是如果多考的話，大家又覺得負擔很重，學生始終很緊繃。能不能把中學里的成績作為一個主要的參考，然后用一個比較簡單的考試辦法，統(tǒng)考跟平時的成績合起來。

2011-03-12 17:21:47

可是從現(xiàn)實出發(fā)，大家感覺到現(xiàn)實的社會誠信狀況還不是很好，比如說兩所中學把自己學生的成績報出的時候，就可能有一所中學把自己學生的成績報得高一些，因為這樣有利于他的學生。這樣拿到大學里來比較的話就顯然不公了。所以怎么辦？我覺得應該發(fā)揮全社會的聰明才智，大家來想想辦法。

2011-03-12 17:22:26

現(xiàn)在我們根據(jù)很多同志提出的意見，做了一些改革的嘗試，就是把一考變成兩考或者多次考試，這種辦法本意不是想加重學生的負擔，是想通過初步的選拔考試，根據(jù)一些選拔的學校對學生的一些要求和希望。

2011-03-12 17:23:27

比如有一些學校更看重學生對一些知識掌握過程中體現(xiàn)出來的理解力，有沒有自己的一些方法上的新思路，別開生面的一些想法，奇思怪想。我們經(jīng)常說有一些偏才、怪才，他會想到我們想不到的方法。

2011-03-12 17:23:39

有些人對一些問題會有自己獨特的思考角度和獨特的思考方法。這些東西可能都是非常重要的一種創(chuàng)新人才的苗子，所以我們會給這些同學打上一種選擇的分，預先對這些同學特別留意一下，他在參加全國高考的時候可能會有一些加分，希望這些同學在基本成績達到的情況下能夠被選入進來。

2011-03-12 17:23:52

當然，也有一些學校會有另外一種思考。我想各個學校的思考方式不太相同，所以現(xiàn)在就出現(xiàn)了被稱之為“華約”、“北約”。一些學校搞聯(lián)考，聯(lián)考之后根據(jù)相互約定的一些標準、一些方式來進行選擇，這種選擇的出發(fā)點是要選擇優(yōu)秀的學生，選擇有創(chuàng)新能力的、有潛質(zhì)的學生，而不是像有些人擔心的那樣開后門、有貓膩。

2011-03-12 17:25:05

我想，如果若干所學校一起來選擇，你要把每個考官都打通了，做這件事情也不容易。再加上我們現(xiàn)在紀律規(guī)定很嚴格，一定要在陽光下招生，公平、公正是社會追求的目標，是大學的良知，我們一定要努力做到這一點。

2011-03-12 17:27:13

兩考、三考是不是比一考更好，我個人不能對這個事情做斷論，現(xiàn)在還是在嘗試。我們在嘗試的過程中可以進行評估、總結(jié)，這個評估不僅是學校，而且是社會，大家都來發(fā)表意見，最后我們總能夠形成一個相對比較好的、弊端比較少的一個選拔方法。謝謝！

2011-03-12 17:27:28

我想接著程天權書記的話補充幾點。剛才談到實施素質(zhì)教育，有很多社會上落后的教育觀念甚至錯誤的教育觀念左右著我們的教育發(fā)展。比如剛才談到的一考定終生，問題不在于一考定終生還是兩考定終生，問題的關鍵在于考試能不能定終生。所以我們應該放棄和糾正“以考試定終生”這種落后的、錯誤的觀念。

2011-03-12 17:27:40

比如我們常常聽到很多家長說“不要輸在起跑線上”，這是一句害了很多的孩子、家庭的話，任何一個比賽也不是在起跑線上決斷輸贏。我們今天更應該倡導終生學習、終生發(fā)展、終生服務社會的理念，我覺得這才是成才最根本的問題。

2011-03-12 17:27:51