大學畢業(yè)生就業(yè)難，是社會普遍關注的熱點問題。鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，既是社會的需要，也是大學生的自身需要。目前，越來越多的大學畢業(yè)生將目光投向自主創(chuàng)業(yè)，這無疑是就業(yè)觀念上的一大進步。
然而，在日前山西省舉辦的首屆大學生就業(yè)節(jié)上，記者了解到，最終選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生卻為數(shù)寥寥。究其原因，同學們的看法和顧慮幾乎相同。
一是啟動資金困難。楊利民是太原理工大學機電自動化專業(yè)的學生，求職預期不高，月薪1000元以上即可。他已先后參加了5個招聘會，還沒找到合適的工作。小楊說，同學中有創(chuàng)業(yè)想法的很多，但真正實施起來卻不容易，啟動資金是首先要面對的一大難題。
數(shù)據顯示，2007年山西省高校畢業(yè)生人數(shù)達13.7萬余人，就業(yè)工作任務艱巨。但連續(xù)幾年，山西大學生自主創(chuàng)業(yè)的比率卻遠遠低于北京、上海、南京等地。記者了解到，目前山西還沒有針對大學生創(chuàng)業(yè)專門的資金扶持政策，比如創(chuàng)業(yè)基金、小額貸款等。大學生創(chuàng)業(yè)的啟動資金多數(shù)要依靠家庭或同學拼湊。而這種現(xiàn)象，在全國的許多地方都普遍存在。
二是相關知識欠缺。山西大學計算機專業(yè)的應屆畢業(yè)生李向男另有苦衷：“即使我有創(chuàng)業(yè)的想法，但有的僅僅是專業(yè)知識，沒有相應的社會知識，總覺得心里沒底?！睂＜抑赋?，大多數(shù)學生局限于本專業(yè)知識，缺乏企業(yè)管理經驗，也使得學生創(chuàng)業(yè)項目的風險加大。
三是就業(yè)觀念擋路。5位學貿易專業(yè)的大學生準備畢業(yè)后合開一家公司，但遭到了家長的一致反對，其中包括本身就是“企業(yè)老板”的家長。由于受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，許多家長不支持孩子創(chuàng)業(yè)，怕他們吃苦，怕孩子當“小老板”說出去不好聽，寧肯讓孩子在家閑著。
四是扶持政策滯后。以山西為例，早在2005年就出臺了《山西省引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的實施意見》，內容包括減免個體工商戶登記注冊費、管理費等行政事業(yè)性收費3年等具體規(guī)定。但大學生們反映，這些規(guī)定真正落實起來程序繁雜且非常艱難，一些“優(yōu)惠”已遠不能適應當前的創(chuàng)業(yè)新形勢。
記者也從工商、勞動保障等部門了解到，雖然有一些鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的措施，但由于缺乏部門間的銜接和明確分工，一些措施難以落到實處。有專家呼吁，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，應該對大學生自主創(chuàng)業(yè)給予更有力的支持，提供更寬松、更易操作的環(huán)境和條件。
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