在網(wǎng)上有很多關(guān)于祝福老師節(jié)日快樂(lè)的賀卡
“我曬高中語(yǔ)文老師，上堂課笑聲不斷”、“我的生物老師，現(xiàn)在想想好懷念哦”，最近流行曬工資、曬房子，今天是教師節(jié)，網(wǎng)上也悄然流行起來(lái)“曬”老師，許多網(wǎng)友通過(guò)這種方式表達(dá)對(duì)老師的節(jié)日祝賀。
網(wǎng)上流行“曬”老師
記者在網(wǎng)上看到，在一篇曬老師的帖子里，很多網(wǎng)友留下了老師的名字，以及最令人難忘的事情。網(wǎng)友“mouseyan226”說(shuō)，我曬我們大學(xué)時(shí)教專(zhuān)業(yè)課的女老師，是個(gè)女強(qiáng)人，當(dāng)然更是個(gè)好老師!“懷念我們的數(shù)學(xué)老師。半夜我們爬墻出去上網(wǎng)，他在那邊拿手電筒照，我們嚇的都不敢做聲……哈哈”，網(wǎng)友“zxq”寫(xiě)道。此外，還有很多網(wǎng)友網(wǎng)上曬起了老師照片，用自己的鏡頭表現(xiàn)老師最美的瞬間。
在學(xué)生曬老師的同時(shí)，許多老師也“曬”起了教師節(jié)，回憶最難忘的教師節(jié)。“我思存”說(shuō)，印象最深的教師節(jié)就是第一次吧，早晨看到孩子們特別的笑臉，還有滿(mǎn)捧的鮮花。從來(lái)沒(méi)有收到鮮花過(guò)，特激動(dòng)。
“這是我工作后第3個(gè)教師節(jié)了。在過(guò)每一個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，只要看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到他們親切地問(wèn)候，心里就覺(jué)得很開(kāi)心以后的教師節(jié)，只要有孩子們的地方，就有我。能做一些公益性的事情，那樣更好！”網(wǎng)友“燦爛晴天”寫(xiě)道。
學(xué)生自制禮物成時(shí)尚
前幾天，北京市商務(wù)局在“北京購(gòu)物季”主題活動(dòng)“感恩老師百分百”中發(fā)出倡議，自制一件禮物答謝師恩。這一倡議受到很多網(wǎng)友的支持。
為了弘揚(yáng)尊師重教的美德，同時(shí)培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，9月7日，市商務(wù)局與北京車(chē)道溝小學(xué)和行知學(xué)校聯(lián)手倡議并開(kāi)展了“童心巧手謝恩師”自制紀(jì)念品大賽，并鼓勵(lì)學(xué)生用可再生資源手工制作教師節(jié)紀(jì)念品，“變廢為寶”感念師恩。400多名小學(xué)生親手制作了400多件禮物送給自己最敬愛(ài)的老師。學(xué)生們的禮物都是用廢舊飲料瓶、掛歷、紙盒、泡沫塑料等制成。
同時(shí)，很多網(wǎng)友還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)制作音樂(lè)、賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝和祝福。網(wǎng)友“程程”花了好幾天做了一張音樂(lè)Fsash送給老師，背景音樂(lè)是《生日快樂(lè)》，她想以此表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝福。“老師看了特別感動(dòng)”，她說(shuō)。
網(wǎng)友“老師”留言說(shuō)，我的學(xué)生給我畫(huà)了一幅跟他長(zhǎng)得極像的漫畫(huà)卡通圖，我把它當(dāng)作我的QQ頭像了。學(xué)生自己動(dòng)手繪制的禮物，有意義，又有想象力，我喜歡。
很多網(wǎng)友表示，一到教師節(jié)他們就很頭疼，禮物不知道怎么送，送少了，怕老師不高興，送多了，又是很大的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在大家動(dòng)手做禮物給老師，既省錢(qián)，又有意義。（記者任征兵）
網(wǎng)友留言：
“把9月10日定為教師節(jié)是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)可，也是提高教師地位的一個(gè)重要舉措，教師越來(lái)越多地得到了人們的尊重，越來(lái)越多的人開(kāi)始喜歡從事教師?！?br/>
——網(wǎng)友“琳琳”
“我的老師中，他并非印象最深刻的一個(gè)，甚至，如果不是偶然的同學(xué)相聚，他已經(jīng)從我的記憶中淡出了。命運(yùn)沉沉浮浮，老師也是滄海一粟，可這絲毫不曾減弱學(xué)生的敬意，永遠(yuǎn)愛(ài)他們?！?br/>
——網(wǎng)友“最后的紳士”
“印象最深的教師節(jié)就是第一次吧，早晨看到孩子們特別的笑臉，還有滿(mǎn)捧的鮮花。從來(lái)沒(méi)有收到鮮花過(guò)，特激動(dòng)?！?br/>
——網(wǎng)友“我思存”
“這是我工作后第3個(gè)教師節(jié)了。在過(guò)每一個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，只要看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到他們親切地問(wèn)候，心里就覺(jué)得很開(kāi)心以后的教師節(jié)，只要有孩子們的地方，就有我。能做一些公益性的事情，那樣更好！”
——網(wǎng)友“燦爛晴天”
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