“這課根本就不應(yīng)該這么講，這種方式學生根本就沒法接受，理解起來很困難?！薄ⅰ皬慕鈽?gòu)主義角度來說，這樣的授課就是最理想的?！薄驹?0日，西南大學北區(qū)桃園女生宿舍里，文學院漢語言文學專業(yè)的兩名大三女生正在爭論不休，話題是從她們剛開始不到一周的實習開始的。
如果不出意外，作為免費師范生的她們，明年將走上三尺講臺，履行自己三年前在免費師范生協(xié)議上簽字認可的承諾：成為一名光榮的基層人民教師。
看著室友的激烈爭論，來自山西的女孩楊怡飛有些無所適從。對她而言，一道人生選擇題已然擺在了自己面前：成為一名媒體人，實現(xiàn)中學時代的夢想，但這將背棄作為免費師范生的入校協(xié)議；考研，但畢業(yè)支教期間又不能攻讀全脫產(chǎn)碩士研究生；遵循協(xié)議之約老實從教，這同時也就放棄了理想。
站在人生十字路口，究竟該往哪里走？這場“考試”只剩一年就得交卷，但并非每個首屆免費師范生心中都已有了堅定的答案。
事件
一篇論文引發(fā)身份討論
在西南大學，自2007年溫家寶總理在當年兩會上提出，將在全國六所教育部直屬師范院校實施免費師范生制度以來，關(guān)于免費師范生的話題從來沒有淡出過師生們的視野，但最近一次掀起波瀾和爭議的卻是3月5日出現(xiàn)在校內(nèi)網(wǎng)“樟樹林”論壇上的一個帖子。
在這個名為《一群首屆免費師范生的心聲》的帖子中，一位自稱是免費師范生的女生“花開聲音”，陳述了自己從進校后，整整3年的不解。
“作為第一屆享受國家的免費師范生教育政策的免費師范生，無疑，我們是幸運的。兩免一補，不必再為高昂的學費而憂心，不必再一心二用地在學習與生活之間奔波。說得再遠點，工作似乎也算是有了著落，至少不至于沒有地方可去，沒有書可教?！?/p>
但是，“一不小心，我們這群原本默默無聞，因偶然或是必然的共同的夢想而命運相連的人，竟一舉成名，引領(lǐng)了一個研究的方向，成了一個又一個研究的對象。有點諷刺，有點哭笑不得?！?/p>
隨之而來的疑問是，“為什么當時的慶幸與歡欣，越來越被撲面而來的指指點點與評頭論足而取代？我們是免費師范生，是享受了國家的優(yōu)惠政策的學生。然而，那又怎樣呢？我們難道欠誰的嗎？我們?yōu)槭裁床豢梢岳硭斎坏匾愿鞣N方式來使用那每個月國家補貼的400塊錢呢？為什么我們中的某個(免費師范生)比不是我們中的某個(非免費師范生)在學習上少花了時間，在生活上多花了錢就要被同仇敵愾似的千夫所指？”
“這種氣憤的反問是基于我們學校一位老師的一篇論文。”今年在西南大學文學院讀免費師范生三年級的楊怡飛，說出了“樟樹林”論壇上這個帖子的由來。
如果不是親眼所見這篇論文，楊怡飛也很難相信這樣的數(shù)據(jù)能出現(xiàn)在關(guān)于免費師范生的研究論文中?！霸谶@位老師的論文中，他的調(diào)查數(shù)據(jù)表明：有95%的免費師范生擁有一部手機；50.6%的免費師范生擁有MP3；60.4%的免費師范生信奉60分萬歲、畢業(yè)就好的觀念，學習目標不明確，缺乏學習動機。”
這些數(shù)據(jù)，隨后便成了眾多普通專業(yè)學生“攻擊”、指責免費師范生不思進取的依據(jù)。楊怡飛認為，這樣的數(shù)據(jù)顯然是以偏概全了，但究竟免費師范生應(yīng)該是什么樣，成了楊怡飛和眾多同學心頭的疑惑。
困惑
人生選擇題選A還是B
“我不是因為免費，才填報的‘免師’?！?2日下午，在校園內(nèi)，楊怡飛告訴記者。因為同時負責一些學生工作，她被特許安排到離校較近的西南師大附中實習。根據(jù)教育部網(wǎng)站上公布的《西南大學2007級免費教育師范生管理辦法》，她正經(jīng)歷的實習，是為履行3年前她親筆簽下的那一紙協(xié)議而準備的。
楊怡飛清楚地記得，自己當年高考第一志愿是中國政法大學的新聞傳播專業(yè)，但“為了求保險，我在提前批志愿中填報了西南大學的漢語言文學?！痹谒磥?，這與自己今后想從事的傳媒也相去不遠。
“填報時我就知道這是免費師范生，但當時協(xié)議還沒出來?！睏钼w說，幾乎就在簽字同時，就有同學笑稱“這是一紙‘賣身契’”。但也有同學認為，“將來求職一樣得簽勞動合同，這次只是早簽了幾年?！?/p>
中學時代就打定主意想進傳媒圈的楊怡飛，在過去3年中并“不安分”。學通社、校團委都有任職的她學業(yè)也不差，但她坦言，“每次見到同學為如何講好課而爭論時，我就覺得無所適從?！?/p>
楊怡飛說，目前自己面前至少有3條路可走，“一，我堅守本分，按照協(xié)議的承諾做一名老師，至少10年后再考慮其他工作；二，考研；三，完全違約，去實現(xiàn)自己做一名編輯的夢想?！?/p>
“聽說如果我違約另謀職業(yè)，有說法是除了繳清4年學費總和150%的違約金外，還會在檔案上留下不誠信的記錄?！边@究竟是不是真的，楊怡飛很想知道答案。
其次，按政策規(guī)定，“免師”畢業(yè)支教期間禁止攻讀全脫產(chǎn)碩士研究生，“只靠工作考核就可攻讀的在職碩士，質(zhì)量如何得到保證？”楊怡飛心頭也沒有底。
遵循承諾或背棄協(xié)議，這道選擇題因為政策的不明晰，讓不少“免師”找不到答案。
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