新華網(wǎng)北京7月5日電 “各地教育行政部門要建立農(nóng)村留守兒童檔案，健全動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，及時掌握留守兒童情況，把做好留守兒童教育、管護(hù)工作列入本地鞏固提高義務(wù)教育工作的重要內(nèi)容……”
教育部副部長陳小婭是在5日召開的全國排查整治農(nóng)村治安混亂地區(qū)推進(jìn)農(nóng)村平安建設(shè)工作電視電話會議上作此表示的。她介紹，目前，我國農(nóng)村留守兒童數(shù)量已達(dá)2000多萬，他們與其他兒童相比，由于得不到家人的直接管護(hù)，替代管護(hù)機(jī)制不健全，在學(xué)習(xí)生活、心理健康和人身安全等方面更容易出現(xiàn)問題。
除要為農(nóng)村留守兒童建立檔案外，陳小婭還表示教育部門將通過采取資金、設(shè)施、師資等方面對留守兒童較多的學(xué)校給予傾斜和支持；與婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門密切配合，有針對性地組織開展各種關(guān)愛活動；加強(qiáng)管理，規(guī)范辦學(xué)，對無資質(zhì)辦學(xué)行為進(jìn)行一次集中整治，堅決查處和依法取締農(nóng)村地區(qū)未經(jīng)審批、非法舉辦的各類教育機(jī)構(gòu)等措施，切實維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益。
陳小婭要求，農(nóng)村中小學(xué)校要切實承擔(dān)起對留守兒童的教育和管護(hù)職責(zé)，幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。要針對留守兒童實際情況，加強(qiáng)自我保護(hù)、安全、法制、心理健康等方面的教育和指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會自我管理、自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)。
“學(xué)校要建立與留守兒童家長和臨時監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系制度，加強(qiáng)與家長和臨時監(jiān)護(hù)人的溝通，共同做好留守兒童教育工作?！标愋I強(qiáng)調(diào)，各級教育督導(dǎo)部門要把農(nóng)村留守兒童教育、管護(hù)工作納入督導(dǎo)評估體系，并作為考核政府、教育行政部門和學(xué)校的重要依據(jù)。
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