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問與答
問：現(xiàn)在許多精英人士移民海外，請問中國政府應(yīng)采取什么措施留住社會(huì)精英？
答：海外留學(xué)人員到去年年底已經(jīng)超過190萬人，不到200萬人?；貋淼模?3%。所以實(shí)際上留學(xué)人員三分之二都在海外。主要原因是我們還沒有足夠的能力吸引他們回國。這并不是中國現(xiàn)象，包括印度、印度尼西亞、韓國在內(nèi)也是如此。
但是，過去七年間，中國吸引外國留學(xué)生人次也在迅速增長，現(xiàn)在已經(jīng)超過了20萬人，去年大約達(dá)到了26萬人。不過中國去年出去的留學(xué)生是28萬人，還處在我們說的逆差階段。但是也沒有關(guān)系，因?yàn)楝F(xiàn)在有大量的外資企業(yè)擁有非常專業(yè)的管理人才、工程師、科學(xué)家現(xiàn)在到中國來服務(wù)。所以說人才是國際化的，中國現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了有進(jìn)有出。
問：高考擴(kuò)招之后人才的標(biāo)準(zhǔn)有何變化？是否有利于通過高等教育來實(shí)現(xiàn)對人才的培養(yǎng)？
答：總體上來看，隨著高等教育的發(fā)展，人才也會(huì)水漲船高，也沒有什么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。就是看我們前面所說的你能不能給社會(huì)帶來新增價(jià)值。因此高等教育在塑造人力資本方面應(yīng)當(dāng)很顯然比中等教育或者職業(yè)教育更加具有長遠(yuǎn)性?，F(xiàn)在的問題是怎么樣按照教育規(guī)律和人才發(fā)展的規(guī)律來改革和推進(jìn)我們的高等教育，進(jìn)而提高教育質(zhì)量。
但是教育質(zhì)量提高并不等于你會(huì)成為人才。我經(jīng)常給我們的同學(xué)講，你在清華大學(xué)學(xué)習(xí)了，從成為人才的角度你的概率是比較高的，但不意味著你一定成為人才。如果你不想對社會(huì)做出貢獻(xiàn)，你不會(huì)成為真正的人才。
那么怎么來看待高校的擴(kuò)招呢。我想大家可能不大清楚，就是教育發(fā)展是有階段的，我們大體分為五個(gè)階段。第一個(gè)階段叫做精英階段，基本上屬于極低收入階段，你連小學(xué)的入學(xué)率都沒有超過15%，更不要談大學(xué)了。第二個(gè)階段，就是初等教育驅(qū)動(dòng)階段，那就已經(jīng)進(jìn)入到我們說的低收入階段。第三個(gè)階段是中等教育驅(qū)動(dòng)階段，已經(jīng)進(jìn)入到中等收入階段了。第四個(gè)階段是高等教育階段，其實(shí)中國雖然從收入水平并沒有達(dá)到上中等收入階段，但是從它的文化來看，它有極大的這種高等教育需求。而且除了我們的文化以外，現(xiàn)在比較現(xiàn)實(shí)的是一對夫婦只有一個(gè)孩子，所以民眾有強(qiáng)烈的動(dòng)力和愿望希望子女上大學(xué)。政府的擴(kuò)招政策正是順應(yīng)了這個(gè)趨勢。
因此在擴(kuò)招的過程中，盡管確實(shí)存在質(zhì)量的問題，但是總體上來看，高端人才的數(shù)量在迅速增長，最重要的是產(chǎn)出也在迅速增長。當(dāng)然這里頭的產(chǎn)出不光是人才的產(chǎn)出，還包括其他的方面的產(chǎn)出，但是人才的產(chǎn)出是核心。
問：麥肯錫的報(bào)告說中國高校培養(yǎng)的人才，絕大多數(shù)不能達(dá)到跨國公司的人才標(biāo)準(zhǔn)，你怎么看？
答：不光是中國高校，美國高校也不行。因?yàn)辂溈襄a所提到的跨國公司基本上是世界五百強(qiáng)公司和上萬個(gè)跨國公司。在全世界人才市場上，你就是從哈佛大學(xué)商學(xué)院畢業(yè)了，是否能夠進(jìn)入也很難說。
其實(shí)我們更鼓勵(lì)的是什么？是更多的人才到基層去，到西部去，并不是到跨國公司去?？陀^地說，中國算跨國公司多的，現(xiàn)在是世界第二。但是它能容納的人才量就那么點(diǎn)。因此對麥肯錫這個(gè)報(bào)告，可能還要換一個(gè)角度來討論。
問：在高等教育領(lǐng)域方面，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，國家有無鼓勵(lì)措施？
答：這一次有一個(gè)專門的討論分析。網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程教育也涵蓋在大學(xué)教育和教育信息化之中?，F(xiàn)在提出的基本思路已經(jīng)比較清楚了，就是把清華北大這些優(yōu)質(zhì)的教育資源拿出來全國共享。
為什么？因?yàn)橹R(shí)是可以被分享的，特別是這些好的大學(xué)，能夠通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育來基本實(shí)現(xiàn)。