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韓立強(qiáng):
感謝藺主任對(duì)我們的溢美之詞,也感謝她提出的希望和要求!下面請(qǐng)山東外辦翻譯中心主任陳白薇致辭。
2014-03-17 10:18:24
陳白薇:
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué),上午好。我是山東外辦外事翻譯中心主任陳白薇,今天非常榮幸也非常高興來(lái)參加開班儀式。我來(lái)之前,劉主任看了我們?cè)缟系拈_辦日程后說(shuō),你去是不是有點(diǎn)低?我今天一看外文局的領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)協(xié)作單位的領(lǐng)導(dǎo)都在這兒,我們山東外辦有一席之位,非常榮幸,也感謝外文局對(duì)我們的邀請(qǐng)。
我非常同意農(nóng)業(yè)部藺主任的觀點(diǎn),其實(shí)我到翻譯中心只不過(guò)一年多的時(shí)間,但是我深深感受,我們翻譯培訓(xùn)方面,各個(gè)外辦,特別是山東外辦,其實(shí)是比較薄弱的,一直是翻譯中心在單打獨(dú)斗。比如我做翻譯16年,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),想到哪里培訓(xùn)就提出來(lái)培訓(xùn)我的翻譯,但是整體來(lái)說(shuō)缺乏系統(tǒng)的引領(lǐng),缺乏這么一個(gè)平臺(tái)。外文局舉辦這個(gè)基地組織示范班恰逢其時(shí),給我們提供了急需的系統(tǒng)化培訓(xùn),在此深表感謝。
2014-03-17 10:19:11
陳白薇:
我想介紹一下我們山東外辦翻譯中心的情況。山東外辦一共(涉及)9個(gè)語(yǔ)種,我們翻譯中心成立很早,1986年就成立了,但是自成立以來(lái)一直是難以名副其實(shí),只是作為外辦解決編制的窗口,沒(méi)有真正的翻譯。直到2012年底,我們才成立專職翻譯室,我們有了一個(gè)承擔(dān)所有英文翻譯任務(wù)的團(tuán)隊(duì),有了4人小組,雖然力量很弱,但是終于有了自己的建制。
成立之后,省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常支持,下了命令,所有省領(lǐng)導(dǎo)的英文翻譯任務(wù)由翻譯中心承擔(dān)。但是其實(shí)在這個(gè)命令之下我們是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的,因?yàn)槲覀兎g的水平到底能不能到那個(gè)位置,能不能承擔(dān)起這樣的重任?從省領(lǐng)導(dǎo)到辦領(lǐng)導(dǎo)到我們,都非常急于把翻譯隊(duì)伍的水平在短時(shí)期內(nèi)提上來(lái)。這次示范班開班,雖然我們也任務(wù)很繁重,我們還是從4個(gè)人中派了一個(gè)過(guò)來(lái),他好象是口譯班里唯一的男生,我也希望大家對(duì)他多多支持,因?yàn)樗酵廪k才四個(gè)月,在這四個(gè)人當(dāng)中算是比較出色的。
我來(lái)參加開班儀式很有收獲,也是同行間的交流和溝通,我希望外文局除了組織這個(gè)示范班之外能夠多多舉辦這樣的活動(dòng),能夠使更多翻譯們收獲于這樣的培訓(xùn)制度。我也保證,我們一定會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)間和各方面給予配合,確保學(xué)員在這個(gè)班里取得最大的收獲。我再次代表我們山東外辦預(yù)祝示范班能夠圓滿成功,謝謝大家!
2014-03-17 10:22:01
韓立強(qiáng):
感謝陳主任。剛才藺主任和陳主任分別代表基地協(xié)作單位作了很好的致辭,表達(dá)了對(duì)我們示范班和學(xué)員們的殷切希望,我相信這些希望對(duì)我們學(xué)員是一種非常大的激勵(lì),激勵(lì)大家更好地完成這次培訓(xùn)。下面請(qǐng)基地專家委員會(huì)副主任、首席專家,來(lái)自美國(guó)蒙特雷高級(jí)翻譯學(xué)院的鮑川運(yùn)教授講話。
2014-03-17 10:25:49
鮑川運(yùn):
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位同學(xué),大家好。首先我要祝賀各位同學(xué)作出這樣一個(gè)決定:到這兒來(lái)學(xué)習(xí)。能夠來(lái)學(xué)習(xí)就說(shuō)明我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我們這個(gè)班在國(guó)內(nèi)來(lái)講是繼續(xù)教育的比較獨(dú)特的模式。趙主任剛才也講了,希望通過(guò)這個(gè)能夠做一個(gè)比較好的榜樣。它還是很有特點(diǎn)的,首先在師資方面的配備比較強(qiáng),因?yàn)橥馕木钟羞@樣一種獨(dú)特的能力,可以調(diào)動(dòng)各方面的資源——國(guó)內(nèi)和國(guó)外的資源。再就是外文局長(zhǎng)期以來(lái)進(jìn)行中譯外的工作,在這方面的資源非常豐富,而我們這個(gè)培訓(xùn),尤其在筆譯方面,中譯外更加是重點(diǎn)。
剛才趙主任也講了,為什么要辦這樣一個(gè)班?現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)各種各樣的翻譯系、翻譯學(xué)院,包括MTI,100多家,每年培養(yǎng)這么多人,我們?yōu)槭裁催€要辦這樣的班?現(xiàn)在生活中已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)新的概念,叫終身學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的概念就是活到老學(xué)到老,大學(xué)畢業(yè)要學(xué)習(xí),研究生畢業(yè)還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。如果做翻譯的話,真的是一輩子都要學(xué)習(xí),從這點(diǎn)來(lái)講,是完全有道理的。二是大學(xué)的訓(xùn)練,無(wú)論是大學(xué)本科還是研究生階段,它的學(xué)習(xí)是一個(gè)階段,由于學(xué)制的限制,可能頂多做到某一種程度,他就沒(méi)時(shí)間了。比如要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)完全合格的人才,但學(xué)制就兩年,MTI就兩年,到兩年畢業(yè)就走人了,剩下的怎么辦?有些東西可能沒(méi)有做完,這就要交到社會(huì)上培訓(xùn)了。三是知識(shí)和能力的問(wèn)題,現(xiàn)在大學(xué)由于學(xué)制的限制和教學(xué)大綱的限制,在知識(shí)和能力方面的平衡往往做得不夠好,往往知識(shí)比較多,能力欠缺。學(xué)生畢業(yè)之后可能學(xué)了很多關(guān)于翻譯方面的知識(shí)、理論,但是翻譯的能力本身沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái),要通過(guò)我們這樣一種短期的培訓(xùn)來(lái)解決。
2014-03-17 10:27:27
鮑川運(yùn):
這樣一種培訓(xùn)形式目的比較明確,沒(méi)有其他方面的考慮,完全考慮能力的培養(yǎng)。當(dāng)然這個(gè)班是培養(yǎng)翻譯的能力,實(shí)際上涉及到好幾個(gè)方面,比如對(duì)中文理解的能力。我們想當(dāng)然,中文是母語(yǔ),中文的理解有什么問(wèn)題?實(shí)際大家在做翻譯時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),不做翻譯覺(jué)得自己對(duì)中文很懂,如果開始做翻譯會(huì)覺(jué)得對(duì)中文不是很理解,在有的情況下。
再就是提高溝通的能力。作為現(xiàn)代人,翻譯都是專業(yè)人士,最重要的一點(diǎn)就是溝通能力,怎么樣能夠用清晰、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá)復(fù)雜的概念,而不是說(shuō)出來(lái)讓人家感覺(jué)天花亂墜聽不懂,這是一種能力。我們平??赡芎鲆曔@一點(diǎn),通過(guò)翻譯最能夠提高這方面的能力,無(wú)論是寫作還是表達(dá)。
再就是演講能力。公眾演講,他把你拉起來(lái)你就要不怯場(chǎng),要能夠講出來(lái)一些東西。
這些能力都是通過(guò)翻譯的訓(xùn)練逐漸提高的。在職訓(xùn)練有一個(gè)矛盾,長(zhǎng)了不能脫產(chǎn),短了沒(méi)有效果。因?yàn)榉g訓(xùn)練有一個(gè)最重要的特點(diǎn),就是重復(fù)性,在重復(fù)的訓(xùn)練中不斷使你能夠熟能生巧。重復(fù)訓(xùn)練需要時(shí)間,比如你訓(xùn)練一個(gè)月、兩個(gè)月,可能懂了很多知識(shí),但沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的重復(fù)訓(xùn)練,能力還是培養(yǎng)不起來(lái)的。所以矛盾就很難解決。但是有了技術(shù),我們就比較好地能夠解決了這個(gè)問(wèn)題,就是說(shuō)線上和線下結(jié)合,線下我們面對(duì)面訓(xùn)練,集中訓(xùn)練,在短期內(nèi)給大家轟炸式加深印象;在線上大家回去工作,工作中你們可以把學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用進(jìn)去,同時(shí)也有作業(yè)、跟蹤、老師的評(píng)估、評(píng)論,能夠使你們保持這樣的能力,使你的練習(xí)不中斷, 時(shí)間上能夠保證。比如今年到年底結(jié)束,九個(gè)月的時(shí)間。所以從量上來(lái)講,這樣一段時(shí)間還是能夠看到效果的,這樣我們就解決了這個(gè)矛盾。
2014-03-17 10:31:44
鮑川運(yùn):
剛才趙主任說(shuō)了,我們的訓(xùn)練是魔鬼式訓(xùn)練。真正要做到魔鬼式訓(xùn)練可能大家受不了。在這兒集中訓(xùn)練之后,回去工作,很多東西都需要業(yè)余時(shí)間來(lái)做。我們當(dāng)時(shí)在確定線上的作業(yè)量到底是多少時(shí)還征求了學(xué)員的意見,看看到底多少量能夠承受,如果真的要加上去的話,恐怕大家都不能睡覺(jué)了??梢哉f(shuō)我們是接近魔鬼式訓(xùn)練,訓(xùn)練會(huì)針對(duì)每個(gè)人的具體問(wèn)題來(lái)作出細(xì)分的訓(xùn)練。課堂上一般的訓(xùn)練是都要做的,比如某一個(gè)人的詞匯量就是跟不上,我們會(huì)額外做詞匯練習(xí)。有的是數(shù)字搞不清楚,額外要做這種訓(xùn)練。有的可能是聽力的理解,或者有的是語(yǔ)音有問(wèn)題,我們想特別強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)音問(wèn)題,這次考試語(yǔ)音口音比較重的我們都給刷下去了,基本大家都是可以接受的,但有一些小問(wèn)題我們可以通過(guò)小練習(xí)來(lái)解決。
學(xué)習(xí)翻譯的環(huán)節(jié)在能力建設(shè)方面有很多的專家提出各種各樣的理論,實(shí)際上簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就兩樣:一是要掌握正確的認(rèn)知方法,就是翻譯不要從語(yǔ)言的角度理解,而是從翻譯的角度去理解語(yǔ)言。比如我們做交替?zhèn)髯g,第一要學(xué)會(huì)怎么樣去聽、抓意思,怎么樣能夠在人家講的一篇東西中把主要的大意抓住。就像一盤珠子似的,散著放在盤子里,抓一把抓不了幾個(gè),抓不到幾個(gè),也不可能把每個(gè)字都記下來(lái),練速記也不可能把每個(gè)字都記下來(lái),關(guān)鍵是把意思抓住。一段話里面大概有三個(gè)、三四個(gè)意思,要把意思整體出來(lái),不要對(duì)語(yǔ)言的表層結(jié)構(gòu)所限制,抓住深層結(jié)構(gòu)就抓住意思了,這是第一個(gè)環(huán)節(jié),像打基礎(chǔ)一樣,如果沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié),接下來(lái)的訓(xùn)練可能就走彎路了。就像打籃球,基本動(dòng)作練得不對(duì),練僵了,發(fā)展的前景就不大了,所以我們非常強(qiáng)調(diào)第一個(gè)環(huán)節(jié)。
2014-03-17 10:35:40
鮑川運(yùn):
二是認(rèn)知負(fù)載管理。翻譯無(wú)論是筆譯還是口譯,實(shí)際是一個(gè)多任務(wù)過(guò)程,又聽、又說(shuō)、又記筆記,幾種情況來(lái)講要求你的注意力能夠分散,要能夠一心多用。怎么能做到一心多用?人的注意力就那么多,聽的話要80%的注意力去聽,只有20%的注意力去組織翻譯,常常會(huì)顧不過(guò)來(lái)。怎么辦?訓(xùn)練過(guò)程中我們就是要減少每一項(xiàng)任務(wù)所需要的注意力,這樣的話整體語(yǔ)言處理能力就增加了要減少每項(xiàng)任務(wù)所需要的注意力,關(guān)鍵在哪里?要做到某種程度的自動(dòng)化。什么東西是最不需要注意力的?那是下意識(shí)的東西,就是不需要想就出來(lái)了,這個(gè)就不需要注意力,這樣會(huì)提高你的速度,會(huì)把你的注意力騰出來(lái),用于比較強(qiáng)的那一部分。我們很多的翻譯訓(xùn)練,特別是現(xiàn)在高校的訓(xùn)練,這個(gè)環(huán)節(jié)可能抓得不夠,學(xué)生比較潦草,課好象都上了,上完之后能力的管理、注意力的管理還達(dá)不到。
所以我們訓(xùn)練中要抓這兩個(gè)環(huán)節(jié),這個(gè)星期我們的課主要是在翻譯的策略、方法上,著眼于理解,對(duì)中文、英文怎么樣進(jìn)行透徹的了解。接下來(lái)的訓(xùn)練就是讓大家在翻譯教學(xué)中思維性地練習(xí),或者有針對(duì)性的練習(xí),針對(duì)自己的問(wèn)題,針對(duì)某個(gè)翻譯技能進(jìn)行練習(xí),來(lái)進(jìn)行安排。希望這樣一種課程設(shè)計(jì)取得比較好的效果,當(dāng)然最重要的是要各位同學(xué)配合,比如壓給你們一些作業(yè),有時(shí)候看起來(lái)是不合理或者是量過(guò)大,但還是要盡量去完成。只有通過(guò)大量的練習(xí),我們才能夠建立一種能力。有句話叫“知識(shí)是學(xué)的、功夫是練的”。我們一定要記住這一點(diǎn)。謝謝大家。
2014-03-17 10:38:34