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下載安裝Flash播放器四、重大項(xiàng)目
依據(jù)上海教育改革和發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，從2010年到2012年，啟動(dòng)實(shí)施10項(xiàng)教育綜合改革重點(diǎn)試驗(yàn)項(xiàng)目和10項(xiàng)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。
（一）教育綜合改革重點(diǎn)試驗(yàn)項(xiàng)目。
聚焦素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，圍繞“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”的核心理念，以率先轉(zhuǎn)變教育發(fā)展模式、率先加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、率先擴(kuò)大教育開放、率先實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化為主線，建立上海與中央有關(guān)部門合作機(jī)制、長(zhǎng)江三角洲聯(lián)動(dòng)機(jī)制、市與區(qū)縣和高等學(xué)?；?dòng)機(jī)制，在若干關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)嵤┙逃C合改革試驗(yàn)。
1、優(yōu)化基本公共教育服務(wù)資源配置試驗(yàn)。著力強(qiáng)化政府的教育公共服務(wù)職能，促進(jìn)教育公平。建立并完善教育公共財(cái)政制度，推進(jìn)義務(wù)教育資源配置標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)中小學(xué)特別是義務(wù)教育階段教師合理流動(dòng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)散和共享，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。
2、創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式試驗(yàn)。轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育傾向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。建立中小學(xué)生“減負(fù)”有效機(jī)制，深化各級(jí)各類學(xué)校課程教材和教學(xué)模式改革，凸顯各學(xué)科育人功能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，促進(jìn)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)。
3、改革招生考試制度試驗(yàn)。改革招生考試制度，推進(jìn)素質(zhì)教育，健全現(xiàn)代教育管理體制。建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，完善高中學(xué)業(yè)水平考試制度，形成多樣化、可選擇的高等教育和職業(yè)教育招生考試新制度。
4、促進(jìn)高中教育優(yōu)質(zhì)特色多樣發(fā)展試驗(yàn)。促進(jìn)高中特色多樣化，培養(yǎng)具有個(gè)性特長(zhǎng)的合格學(xué)生。鼓勵(lì)高中辦出特色，在若干所高中實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，建立高中與大學(xué)合作培養(yǎng)人才新機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)高中生動(dòng)手能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，探索綜合高中發(fā)展新機(jī)制，促進(jìn)普職滲透。
5、建立高等學(xué)校分類指導(dǎo)服務(wù)體系試驗(yàn)。引導(dǎo)高等學(xué)校準(zhǔn)確定位、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng),走創(chuàng)新型、開放型、特色型、服務(wù)型發(fā)展之路。制定上海高等學(xué)校發(fā)展定位規(guī)劃，建立高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量分類評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型高等學(xué)校實(shí)施分類管理、服務(wù)、支持政策。
6、建設(shè)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)試驗(yàn)。率先建立人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)。促進(jìn)全日制與非全日制教育的銜接和融合，建立“學(xué)分銀行”，實(shí)施學(xué)分互認(rèn)；健全管理協(xié)調(diào)體制，完善全社會(huì)支持和參與發(fā)展終身教育、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)新機(jī)制。
7、促進(jìn)民辦教育規(guī)范特色發(fā)展試驗(yàn)。整體規(guī)劃民辦教育事業(yè)發(fā)展，改善民辦教育發(fā)展的政策環(huán)境。建立營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦教育機(jī)構(gòu)分類管理制度，完善公共資源支持民辦學(xué)校發(fā)展機(jī)制，支持若干所示范性民辦高等學(xué)校建設(shè)，實(shí)施民辦學(xué)校教師、管理者培訓(xùn)資助計(jì)劃，健全監(jiān)管體系，規(guī)范辦學(xué)秩序，促進(jìn)民辦學(xué)校規(guī)范和特色辦學(xué)。
8、擴(kuò)大教育對(duì)外開放試驗(yàn)。把上海建成國(guó)際教育交流中心城市，提升上海教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。進(jìn)一步拓展學(xué)生國(guó)際視野，建立教育國(guó)際交流和合作新機(jī)制，探索引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源新模式，創(chuàng)新吸引和服務(wù)留學(xué)生的各項(xiàng)政策，建立中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，完善鼓勵(lì)上海教育走向國(guó)際的政策。
9、完善非本市戶籍常住人口教育保障機(jī)制試驗(yàn)。適應(yīng)非本市戶籍常住人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，保障各類群體學(xué)有所教。非本市戶籍常住人口子女在義務(wù)教育階段以公辦學(xué)校接納為主，全面實(shí)行免費(fèi)教育。探索建立與居住證制度相適應(yīng)、體現(xiàn)各級(jí)各類教育特點(diǎn)、公辦和民辦學(xué)校共同參與的非本市戶籍常住人口非義務(wù)教育階段的就學(xué)制度。
10、探索區(qū)域教育協(xié)作新機(jī)制試驗(yàn)。充分發(fā)揮上海對(duì)外開放優(yōu)勢(shì)，探索區(qū)域教育合作新形式、新模式、新途徑。推動(dòng)長(zhǎng)江三角洲共同建立都市圈教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展新機(jī)制，完善上海教育服務(wù)長(zhǎng)江流域、服務(wù)支援中西部地區(qū)、服務(wù)全國(guó)的可持續(xù)機(jī)制，促進(jìn)上海與港澳臺(tái)地區(qū)教育交流和合作。
（二）重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。
圍繞中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)，啟動(dòng)建設(shè)一批對(duì)學(xué)生終身發(fā)展和增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力具有重要支撐作用的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。
1、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育一體化建設(shè)工程。適應(yīng)城市化發(fā)展和人口數(shù)量、人口結(jié)構(gòu)、人口分布變化的趨勢(shì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化和基本公共教育服務(wù)均等化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高基礎(chǔ)教育整體水平。
加快郊區(qū)幼兒園、中小學(xué)建設(shè)。在郊區(qū)、大型居住區(qū)等教育資源不足地區(qū)，新建400所幼兒園、150所小學(xué)和120所初中，遷建或新建10所左右優(yōu)質(zhì)高中及分校，基本實(shí)現(xiàn)教育資源均衡合理布局。
加強(qiáng)郊區(qū)、大型居住區(qū)新建學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)和管理。強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)口支援工作，探索集團(tuán)式發(fā)展，完善委托管理，切實(shí)保障郊區(qū)和新建學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
實(shí)施上海新農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目。重點(diǎn)對(duì)農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段2萬(wàn)名初級(jí)職稱教師和新進(jìn)教師進(jìn)行全員、分層培訓(xùn)。組織名師、名校長(zhǎng)下鄉(xiāng)為郊區(qū)教師提供個(gè)性化的專業(yè)指導(dǎo)。設(shè)立郊區(qū)學(xué)校特聘教師崗位，每年招聘一批退休高級(jí)教師或城區(qū)骨干教師赴郊區(qū)任教。
提升城鄉(xiāng)幼兒園、中小學(xué)校辦學(xué)條件。按照幼兒園、中小學(xué)建設(shè)“05”和“04”標(biāo)準(zhǔn)，加快對(duì)有條件而未達(dá)標(biāo)學(xué)校的升級(jí)改造，使新建學(xué)校全部達(dá)標(biāo)。在有條件的學(xué)校推進(jìn)小班化教育，并同步實(shí)施教室和教學(xué)設(shè)施配套改造。以推進(jìn)教育信息化為基礎(chǔ)，整體提高中小學(xué)校設(shè)施設(shè)備和教師配備標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。改善民族學(xué)校、民族班教育教學(xué)條件，促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生健康發(fā)展。
實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程。提高學(xué)校的綜合防災(zāi)能力，使校舍達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)和火災(zāi)、洪災(zāi)等相關(guān)防護(hù)綜合災(zāi)害安全標(biāo)準(zhǔn)，成為最安全、家長(zhǎng)最放心的地方。
2、職業(yè)教育示范校和能力建設(shè)工程。圍繞產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求和高水平特色職業(yè)學(xué)校建設(shè)目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)一批職業(yè)院校建設(shè)，打造一批現(xiàn)代化職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，更好地培養(yǎng)適應(yīng)上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的知識(shí)型、發(fā)展型技能人才。
實(shí)施示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)。全面提升中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平，力爭(zhēng)三分之一以上職業(yè)學(xué)校達(dá)到國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校水平；實(shí)施示范性高水平高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)若干所國(guó)家級(jí)示范性和市級(jí)特色型高等職業(yè)院校。
加強(qiáng)知識(shí)型、發(fā)展型技能人才培養(yǎng)重點(diǎn)基地建設(shè)。根據(jù)上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)建設(shè)30個(gè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地和200個(gè)高職專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)若干個(gè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)相匹配、優(yōu)質(zhì)資源共享的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、技能鑒定、社會(huì)服務(wù)功能的整合。
深化職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)。建設(shè)10個(gè)行業(yè)性、區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)，健全中高職院校之間、學(xué)校企業(yè)之間實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等資源共享機(jī)制，完善職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的協(xié)作機(jī)制。
3、高水平大學(xué)和一流學(xué)科專業(yè)建設(shè)工程。深入實(shí)施上海高等教育內(nèi)涵建設(shè)工程（“085工程”），以高水平特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，以領(lǐng)軍人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，建設(shè)高水平和特色大學(xué)，增強(qiáng)高等教育卓越發(fā)展能力。
實(shí)施高水平大學(xué)和特色高等學(xué)校建設(shè)。重點(diǎn)實(shí)施“211工程”、“985工程”、“985”創(chuàng)新平臺(tái)等國(guó)家建設(shè)項(xiàng)目，推進(jìn)世界一流和知名高水平大學(xué)的建設(shè)；推動(dòng)市屬高等學(xué)校與政府行業(yè)主管部門緊密聯(lián)系，實(shí)施特色院校重點(diǎn)共建計(jì)劃，使市屬高等學(xué)校成為行業(yè)內(nèi)高水平學(xué)校。
實(shí)施一流學(xué)科建設(shè)計(jì)劃。按照扶需、扶特、扶強(qiáng)的原則，重點(diǎn)建設(shè)20個(gè)學(xué)科，努力沖擊國(guó)際一流水平；重點(diǎn)建設(shè)200個(gè)學(xué)科，使之逐步成為國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)一流學(xué)科。
實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)建設(shè)計(jì)劃。加大專業(yè)和課程建設(shè)力度，重點(diǎn)建設(shè)100個(gè)學(xué)位點(diǎn)、60個(gè)產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)基地、300個(gè)本科專業(yè)；開發(fā)和培育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，每年遴選資助一批精品課程、優(yōu)秀教材，重點(diǎn)建設(shè)10個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心及若干個(gè)示范實(shí)習(xí)基地。支持各研究生培養(yǎng)單位改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，建設(shè)一流的高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。
4、高等學(xué)校知識(shí)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工程。圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和上海建設(shè)“四個(gè)中心”、發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)的目標(biāo)，依托高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，整合各方面資源，建設(shè)一批資源共享、開放合作的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)，提升上海高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的知識(shí)服務(wù)能力。
建設(shè)若干個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)學(xué)研合作開發(fā)中心。聚焦上海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)領(lǐng)域，高等學(xué)校與相關(guān)企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合建設(shè)相應(yīng)產(chǎn)學(xué)研合作開發(fā)中心，圍繞產(chǎn)業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行攻關(guān)，推進(jìn)研究開發(fā)-實(shí)驗(yàn)教學(xué)-實(shí)習(xí)培訓(xùn)一體化，圍繞新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才，發(fā)揮高等學(xué)校在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的創(chuàng)新和支撐作用。
建設(shè)若干個(gè)知識(shí)服務(wù)中心。聚焦上?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域，重點(diǎn)建設(shè)若干個(gè)知識(shí)服務(wù)中心，研究相關(guān)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中提出的重大理論、技術(shù)、實(shí)踐問題，推動(dòng)上?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展。
建設(shè)若干個(gè)高級(jí)戰(zhàn)略研究中心。匯集國(guó)內(nèi)外高層次人才資源，重點(diǎn)建設(shè)若干個(gè)高水平的戰(zhàn)略研究咨詢機(jī)構(gòu)，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略和上?！八膫€(gè)中心”建設(shè)的重大問題進(jìn)行研究，提供高層次的戰(zhàn)略咨詢，成為在全國(guó)有重大影響的戰(zhàn)略智庫(kù)。
5、教師專業(yè)發(fā)展工程。以提升教師育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素質(zhì)、研究能力為重點(diǎn)，推動(dòng)教師改革教學(xué)方法和教學(xué)模式，不斷提高培養(yǎng)創(chuàng)新人才的能力，造就一批名師、名校長(zhǎng)。
實(shí)施教師育德能力提升計(jì)劃。建立覆蓋中小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段的骨干教師德育實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建教師人文素養(yǎng)培育資源平臺(tái)，推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修項(xiàng)目，開展高校中青年“海歸”教師國(guó)情教育。建立德育教師專業(yè)化培養(yǎng)制度，建設(shè)優(yōu)秀德育教師工作室和境內(nèi)外研修基地，實(shí)施德育中青年教師“陽(yáng)光計(jì)劃”培養(yǎng)項(xiàng)目。建立和健全符合德育教師隊(duì)伍特點(diǎn)的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，吸引和鼓勵(lì)學(xué)科專家、社會(huì)優(yōu)秀人才加入德育工作者隊(duì)伍。
建設(shè)基礎(chǔ)教育教師和校長(zhǎng)研修基地。完善市、區(qū)縣、學(xué)校三級(jí)教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新教師終身學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在本市若干所高水平大學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和境外建設(shè)校長(zhǎng)、骨干教師研修基地，培養(yǎng)一批引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的名師、名校長(zhǎng)。完善師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師教育發(fā)展功能，加強(qiáng)區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)院建設(shè)。設(shè)立特殊教育、民族教育、藝術(shù)教育等專門類教師研修基地。
實(shí)施職業(yè)院校教師教學(xué)實(shí)訓(xùn)能力提升計(jì)劃。構(gòu)建中高職“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)體系，建立若干個(gè)培訓(xùn)實(shí)踐基地。建立職業(yè)院校教師培訓(xùn)制度和社會(huì)實(shí)踐制度，保證教師至少每三年參加一次專業(yè)培訓(xùn)和到企業(yè)進(jìn)行一次掛職鍛煉。
實(shí)施高等學(xué)校骨干和領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃。依托高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重大創(chuàng)新項(xiàng)目，深入推進(jìn)“東方學(xué)者”等人才培養(yǎng)引進(jìn)計(jì)劃；設(shè)立專項(xiàng)資金，資助優(yōu)秀青年教師赴國(guó)內(nèi)外一流高等學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)和大型企業(yè)，師從一流學(xué)者專家，開展訪學(xué)和研修。
6、教育國(guó)際化重點(diǎn)建設(shè)工程。積極引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)高素質(zhì)國(guó)際化人才，提升上海教育的國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力、吸引力。
建設(shè)高水平中外合作學(xué)校。在教育部指導(dǎo)下，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，推動(dòng)上海高等學(xué)校與世界名校合作，有關(guān)地區(qū)、部門積極參與，運(yùn)用新機(jī)制合作建設(shè)若干所具有國(guó)際影響力的高水平大學(xué)。
加強(qiáng)留學(xué)生教育特色精品專業(yè)和課程體系建設(shè)。依托高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等力量，重點(diǎn)組織建設(shè)一批高質(zhì)量、高水平的留學(xué)生教育專業(yè)和課程，研究開發(fā)多語(yǔ)種、跨學(xué)科的“當(dāng)代中國(guó)研究”課程，增強(qiáng)上海留學(xué)生教育的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。
加強(qiáng)教育國(guó)際合作交流支持服務(wù)體系建設(shè)。提升和整合上海國(guó)際教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的功能，完善教育國(guó)際交流服務(wù)體系，為留學(xué)生教育、國(guó)際教育資源引進(jìn)和國(guó)際教育投資培訓(xùn)等提供高質(zhì)量服務(wù)。
實(shí)施高等學(xué)校學(xué)生海外游學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃。設(shè)立大學(xué)生海外游學(xué)專項(xiàng)資金，每年資助本市2%的普通高校在校生到海外著名大學(xué)、跨國(guó)企業(yè)、國(guó)際組織游學(xué)、實(shí)習(xí)和見習(xí)。
7、教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工程。提升和整合各類教育信息化學(xué)習(xí)資源，完善基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)體系，打造教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建21世紀(jì)城市泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。
建設(shè)“上海學(xué)習(xí)網(wǎng)”。融合各類學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源，為市民提供在線學(xué)習(xí)、全網(wǎng)智能搜索、個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦、終身學(xué)習(xí)檔案等全方位、個(gè)性化的終身學(xué)習(xí)服務(wù)，使市民通過互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)電話、IPTV、數(shù)字電視、衛(wèi)星等多個(gè)渠道快速訪問學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化的泛在學(xué)習(xí)需求。
推進(jìn)上海數(shù)字化學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。充分利用全社會(huì)教育資源，建設(shè)內(nèi)容覆蓋各級(jí)各類教育的學(xué)習(xí)素材、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程等數(shù)字化學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)。由政府各部門和社會(huì)各行業(yè)分別建設(shè)專業(yè)性公共教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，鼓勵(lì)社會(huì)積極參與教育資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為教師提高教學(xué)水平、學(xué)生課外學(xué)習(xí)、市民終身學(xué)習(xí)提供豐富的多媒體信息資源。
加強(qiáng)上海教育信息化服務(wù)體系建設(shè)。建立支持泛在學(xué)習(xí)的電信級(jí)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)流通中心，系統(tǒng)提供基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用系統(tǒng)的信息監(jiān)控，完善教育資源和軟件的質(zhì)量評(píng)測(cè)。建立一支經(jīng)驗(yàn)豐富、高素質(zhì)的技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，形成市、區(qū)縣、學(xué)校的三級(jí)服務(wù)體系和保障機(jī)制。
8、市民終身學(xué)習(xí)促進(jìn)工程。提升和整合各類教育學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化市民終身學(xué)習(xí)的公共服務(wù)設(shè)施布局，為市民提供便捷、豐富、可選擇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源。
完善市民終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)18個(gè)區(qū)縣社區(qū)學(xué)院，繼續(xù)推進(jìn)街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校和社區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建設(shè)3000個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化居（村）委居民學(xué)習(xí)點(diǎn)，完善全民終身學(xué)習(xí)三級(jí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，形成教育進(jìn)社區(qū)、學(xué)習(xí)到家門的終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系。
建設(shè)上海開放大學(xué)。以上海電視大學(xué)開放教育為基礎(chǔ)，逐步整合高等學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院、高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、獨(dú)立設(shè)置的成人高等學(xué)校等教育資源，構(gòu)建上海開放大學(xué)。在現(xiàn)有終身教育資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，再集中開發(fā)1萬(wàn)門網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件、1000門終身教育特色課程。
建設(shè)進(jìn)城務(wù)工人員技能文化培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。設(shè)立政府資助、企業(yè)參與的免費(fèi)技能培訓(xùn)點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員的工作技能和崗位競(jìng)爭(zhēng)力。設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和資助資金，鼓勵(lì)進(jìn)城務(wù)工人員參加各種形式的文化學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)。開發(fā)一批供進(jìn)城務(wù)工人員學(xué)習(xí)的課程教材和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，建設(shè)一支以教師、技術(shù)人員志愿者為主體的教師隊(duì)伍。
加強(qiáng)老年教育建設(shè)。適應(yīng)老齡化社會(huì)發(fā)展需要，推進(jìn)市、區(qū)縣老年教育機(jī)構(gòu)建設(shè)，為老年人提供便捷和更好的學(xué)習(xí)交流環(huán)境。改善市老年大學(xué)教育設(shè)施，提高學(xué)校信息化水平。探索建設(shè)若干所養(yǎng)教結(jié)合的老年教育中心。
9、學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新基地建設(shè)工程。統(tǒng)籌布局全市青少年實(shí)踐活動(dòng)基地，充分開發(fā)整合全社會(huì)育人資源，為學(xué)生提供便捷、多樣、優(yōu)質(zhì)的德育實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)資源。
建設(shè)校外教育實(shí)踐活動(dòng)基地。全面提升現(xiàn)有校外教育基地的功能和質(zhì)量，打造校外實(shí)踐活動(dòng)精品。建成上海市科技藝術(shù)教育中心，建設(shè)一批高水平的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體。推進(jìn)社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人文化設(shè)施建設(shè)，拓展社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動(dòng)中心青少年教育功能。在中小學(xué)建立一批向社區(qū)開放的學(xué)生素質(zhì)教育綜合基地。改建和擴(kuò)建20個(gè)示范性職業(yè)體驗(yàn)基地、10個(gè)示范性學(xué)農(nóng)教育基地。建設(shè)100個(gè)校外教育活動(dòng)示范基地、100個(gè)學(xué)生社區(qū)實(shí)踐指導(dǎo)站。全面實(shí)施未成年人參加各類社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)館基地活動(dòng)“一卡通”信息管理。
建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。實(shí)施中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室改造計(jì)劃，建設(shè)現(xiàn)代化、多樣性的實(shí)驗(yàn)室，逐步改變中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室單純以做驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的功能，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)提供良好的實(shí)驗(yàn)條件。建設(shè)若干個(gè)區(qū)域性中小學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和50所高中專題創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，為具有創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生搭建多樣化的創(chuàng)新實(shí)踐體驗(yàn)平臺(tái)。建立網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室，吸引更多青少年參加快捷、靈活、信息量廣、互動(dòng)性強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
10、學(xué)生健康促進(jìn)工程。全面貫徹“健康第一”思想，促進(jìn)醫(yī)教、體教結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生的保障能力，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)和心理健康水平不斷提高。
實(shí)施學(xué)校衛(wèi)生條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。充分利用地區(qū)醫(yī)療資源為學(xué)校提供醫(yī)療服務(wù)，在若干所高等學(xué)校周邊或校內(nèi)布局設(shè)立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，在每所寄宿制中學(xué)建設(shè)具有醫(yī)療資質(zhì)的衛(wèi)生室，在初中以下學(xué)校和幼托機(jī)構(gòu)建設(shè)現(xiàn)代化保健室，實(shí)現(xiàn)“一校一醫(yī)”。健全中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)午餐配送體系，推進(jìn)學(xué)生專用餐廳建設(shè)。
加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)。制定全市學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，保障每所新建學(xué)校都建有標(biāo)準(zhǔn)化的體育場(chǎng)館，重點(diǎn)建設(shè)一批學(xué)校與區(qū)縣、社會(huì)共建共享的體育場(chǎng)館，保證每個(gè)學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，掌握1－2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，鼓勵(lì)所有學(xué)生學(xué)會(huì)游泳。推進(jìn)體教結(jié)合，建設(shè)一批高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、中小學(xué)“二線”運(yùn)動(dòng)隊(duì)及體育傳統(tǒng)校，培養(yǎng)一支高水平的體育競(jìng)技后備人才隊(duì)伍。
完善學(xué)校生命教育和心理健康教育體系。制定學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，開展生命教育和發(fā)展性心理健康教育，完善心理危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介機(jī)制。在所有中小學(xué)設(shè)置心理健康輔導(dǎo)室，在各區(qū)縣設(shè)立青少年心理輔導(dǎo)中心。完成所有高校心理健康教育與咨詢達(dá)標(biāo)中心建設(shè)，推出一批示范中心。所有學(xué)校均按要求配備具有職業(yè)資格的心理健康教育專職教師。